常用长度单位复习

1、常用长度单位复习整理与复习教学设计【学情分析】在学习本课前，学生已经学过了长度单位米、分米、厘米和毫米，初步掌握了测量的一些基本方法，并且知道这4个长度单位之间的进率。在本节课的教学过程中，重点引导学生回顾所学的4个长度单位以及1毫米、1厘米、1分米和1米的表象，充分发挥学生自主整理知识的能力，通过动手制作长度单位复习图来巩固这 4个长度单位之间的关系。最后通过一系列的练习来训练学生的实际运用能力和解决 问题能力。【教学目标】巩固分米和毫米这个单元的知识，帮助学生把所学的毫米、厘米、分米和米这 4个长度单位的知识系统化，提高综 合应用知识解决问题的能力。培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同

2、伴相互交 流学习乐趣。【教学准备】多媒体、复习图、课堂练习题。【教学课时】1课时【教学流程】【教学过程】、弓I导学生回顾旧知说一说师：同学们，欢迎大家今天来到数学王国。我们下面来 参观长度单位宫殿，在这里我们认识了那些长度单位？指生回答，师根据回答进行板书。师：这4个长度单位根据从小到大怎样排队？指生回答，师调整板书：米分米厘米米师：你们知道这些长度单位分别可以用什么字母表示吗？指生回答，师根据回答进行板书。比一比师：我们一起来跟这几个长度单位打打招呼好吗？生：好！师：那么请你用手比划出 1米，1分米，1厘米，1毫米 生用手比划。师不按顺序地再说几次，让学生比划。二、学生整理，汇报展示复习图，

3、整理汇报。师：同学们，你们对长度单位的认识真不错，还能不能 再来介绍介绍啊？有些同学把学到的知识都制作成了漂亮的复习图，请带 上来介绍一些吧！小组代表带复习图上来介绍学过什么长度单位，以及长 度单位之间的进率。师：同学们制作的复习图既漂亮又能学习知识，真是一 举两得啊！请没有回报的小组把你们的复习图拿上来贴在黑 板上吧！三、巩固练习，实践应用导入师：远离啊我们对长度单位了解这么深，你们能不能来接沙鸥他们的挑战啊？生：能。练习完成练习一第1题师：关，热身运动“我能填”，看看你能填对多少？指生回答，集体订正。师：真棒！填的又快又对！继续加油！完成练习一第2题师：热身过后，我们要加大难度了。谁来挑战

4、第二关“我 会用”，考考你会不会用长度单位。指生回答，集体订正。完成练习一第3题师：同学们真棒！小迷糊也跟我们一样学习了长度单位，你们看他用长度单位造句子，做的对不对？请用手势来表 示。集体用手势表示对错，师提问：哪里错了？应该如何改 正？集体订正错误。师：谢谢大家的帮助，小迷糊一定翱翔你们学习，学好 长度单位。完成练习一第4题师：大家听听，好像有几个长度朋友在争来争去抢着排队的位置，你们可以来帮帮忙吗？展示学生作业，让学生说说是按什么顺序来排的，重点 讲解第2小题，请学生说说排列方法，突出要统一长度单位 才能很好的进行比较，所以就需要进行换算。同时教学生使 用“”和 “V”。师：如果是按照从小到大的排列就用“V”来连起来， 如果是按照从大到小的排列就用“>”来连起来。完成练习一第5和6题师：请同学们“争当计算小能手”，独立完成第5和第6题。生独立完成，同桌互相检查订正。思考题：练习一第 8和9题引导学生对比门的高度是 2米，对照小明的高度，提醒 学生要进行换算，然后再对比小狗的高度。展示绳子的对折过程，再引导学生从对折两次后的2厘