寒冷的味道阅读附答案

1、寒冷的味道 阅读附答案黄明山寒冷离我们越来越远了。有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不 出个子丑寅卯来。 我只感觉到， 曾经是多么可怕的寒冷， 现在似乎变得可爱了起 来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。也许我对寒冷还只是一知半解。 是的， 我仅仅接触过南方的寒冷。 说得具 体一点，是在过去，是在江汉平原。树是江汉平原不可多得的景致， 树的旁边有湖或者河流。 我想起来了， 冬 天的水面结了厚厚的冰。 我们在河上行走。 干净的树枝上也结了冰不， 是穿 上了漂亮的琼衣， 朔风一吹， 发出有如碎玉的声响。 那是一种不可模拟不可复制 不可言状的绝响。 我在冰上伫足仰望，

2、在体验寒冷的厚度的同时， 又领略到了寒 冰的高度。冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞 里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了， 好像是哪根筋断了我几乎要跌倒下去。寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊 !冬天也看露天电影。 通常要到五里以外的地方去看。 那天晚上雪刚刚停下， 听说要放冰山上的来客 ，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿 的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐， 寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真 正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就

3、稀里糊涂地 往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变 得坚强起来。那天看了“冰山” ，对比之下，这点寒冷算什么 ?寒冷， 每每使我们的精神处于一种亢奋的状态， 从这一点说， 寒冷似乎有 了酒的成份。最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉 (从雪森林的狗獾 洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜端着暖手的 碗香喷喷地吃着， 看那门外的雪轰轰烈烈地下着， 这时的寒冷又有了一种隽永的 滋味。而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。(11) 现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了， 雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的

4、寒冷。(12) 可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩， 裹得严严 实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么 灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它 拒之门外， 这就是我们目前的生活。 孩子们并不知道什么是真正的寒冷， 又在无 微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。 不知冷， 何识暖？如此下去， 孩子们生 命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景 ?(13) 不仅仅是孩子们。)我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来， 不让寒冷苦心志， 把自己装在五彩缤纷的温室里， 然后

5、长成一朵朵精美 的花朵，我不知道会有什么好结果。（15）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁 风。（16）寒冷，是我们生命所需要的盐啊。（17）寒冷还会来的。12、第段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”？这句话在 全文中起什么作用？ （4 分）13、第段说：“干净的树枝上也结了冰一一不，是穿上了漂亮的琼衣，朔 风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。 ” 请分析它的表达特色和表达效果。 （4 分 ）14、 从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？（6 分）15、第段作者说“寒冷离我们越来越远了” ，最后一段又说

6、“寒冷还会来 的”，请探究作者这样表达的理由。 （6分）参考答案：12、（4 分）（1）在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。（2 分）（2）引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。（2分）13、 （4 分）运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，（2 分， 答出四种中的任何两种即可 ）描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响， （1 分）突出 作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱 （1 分）。14、（6 分）寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。（答出一点得 2 分，答出三点得 6 分） （）15

7、、（6分）开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少 （2分）；结尾 说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷” 更是生命的成长规律；人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己 坚强勇敢。 （“磨难不可避免”“磨难锻炼意志”两点各 1 分，意思对即可 ）文章 由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。 （2 分，意思对即可 ）1. 第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（ 4分）【参考答案】体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。（4分，每一方面 2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒 冷，每每使我们的精神处于

8、一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪” 回答也可。）【命题意图】本题考查学生对文章内容的整体把握以及归纳概括内容要点的 能力。学生阅读全文，明确文章整体结构和内容，从而缩小筛选范围，理解题意 作答。【解题指导】把握题干中的“两个方面” ，说明答案要写到两点。再从整体 上阅读后，明确第（3）段其实是引领了下文的（4） （ 7）段，这几段中写了 两个事件，每件事写后都有一句总结性的话即第（ 5）和第（ 6）两段，故这两段 的内容可以用来回答问题，当然用自己的话概括出来更好。【错因分析】 有些学生整体把握能力较差， 答不到要点上， 也有些学生要点 概括不全面，只提到一方面。2. 作者认为，现

9、在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（ 3 分）【参考答案】 孩子们生命的潜质不能得到发挥， 不能像草木那样蓬勃成人间 壮丽的景色。（仅照抄原句扣 1 分）（3 分。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如 用自己的话概括，意对即可。 ）【命题意图】本题考查学生信息筛选整合的能力。【解题指导】文章第（ 9）段写的就是孩子们“丧失了体验寒冷的机会”这 一内容，故解答本题应从这一段中找答案， 但文章原句用的是反问句， 回答时应 用陈述句。【错因分析】有极少数学生因为阅读能力较弱，答非所问，或照抄原句，导 致失分。3. 品味加点词语在文中的表达作用。 （3 分） 瞧，都立春了

10、，雪还不知在哪里开小差。【参考答案】 开小差”本义是比喻思想不集中， 用在这里形象生动地写出了 过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。 （ 3 分。写出表达的内容，得 2 分；写出表达的生动形象性，得 1 分。）【命题意图】本题考查学生对重点词语在语境中的意义和作用的理解能力。【解题指导】本题是选做题， 要求品味词语在语境中的表达作用， 要写出两 个要点：一是结合具体的语境写出表达了什么内容， 二是表达的效果即生动形象 性。【错因分析】只写出表达的内容，而没有写出表达的生动形象性。4. 结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。 （3 分）【参考答案】寒冷意味着挫折和苦

11、难， 它就像盐一样， 是生命中必不可少的 东西。（3分。写出“寒冷”的含义，得 1分；写出 “必不可少”得 2 分。）【命题意图】本题考查学生对重要语句的理解。【解题指导】解答本题，关键在于理解 “寒冷”和“盐”的含义，综观全文， “寒冷”已不仅仅指自然界的气候寒冷，更有人生中的“挫折和苦难”之意，而 “盐”是说明中必不可少的东西，将两者结合起来，才能正确地回答本题。【错因分析】对“寒冷”的含义未理解， 很少写出“困难与挫折”；对“盐” 的作用不能准确写出，没有答出“必不可少”的意思。5. 请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。 （4 分） 【参考答案】示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不 让孩子吃一点苦， 我想这样做是不对的。 如果一个人从小就缺乏锻炼， 从未吃过 苦，长大后又怎么