校长应如何提高教育教学质量及工作打算

1、-1 - 校长应如何提高教育教学质量 提高教育教学质量，是教育工作者梦寐以求的。因为教育教学质量的高低是衡量一所学校的重要 标准之一。那么如何提高教育教学质量的工作呢？我认为主要是靠切合实际的管理。如何抓紧抓好学 校管理工作呢？应从以下四方面入手： 一、 校长首先应从自身管理抓起，端正工作作风，树立威信 1 1、 率先垂范。思想品德端正、业务知识深厚、作风民主、工作经验丰富、严于律己、以身作则， 事事、时时、处处做教师的表率，使教师产生亲切感、敬佩感，被尊重，从而在心理上产生一种无形 的、巨大的感染力，激发他们强烈的工作热情。 2 2、 亲临教学一线，获取教学管理指挥权和发言权。 首先亲自兼课

2、。率先垂范，带头兼课，将课教好， 让教师信服。其次深入课堂听课。深入课堂听课了解和指导教学工作，正确、科学地评价教师的教学工作。其三抓 好教学工作的突破口。抓好在学校教学管理工作中带有倾向性和影响全局的方向性工作，抓出成效、抓出经验，做 到以点带面，扩大成果。其四做好教学工作的检查抽测工作。定期进行教学工作的检查抽测，准确掌握教师的教学 水平、教学成绩，表扬激励优秀，对较差教师，属于水平问题的进行指导帮助，属于工作态度问题的则批评教育。 其五善于动笔，总结教学经验。总结点滴，形成经验并上升为理论，汇入学校集体。 3 3、 做到处事公平、公正、公开、民主，以理服人；做到待人亲和，不摆架子密切领导

3、与教师之 间的关系。不搞私人承诺。 4 4、 敢于承认自己的错误。不能因为要维护自己的“尊严”强词夺理，甚至怀有个人成见，而应 勇于承认，知错就改。如果确是教师的错误，则应动之以情、晓之以理。 5 5、 做好服务 关心教师的生活，增加感情投入。 尽全力支持教学工作，最大限度地满足教师教育教学工作的需要。 二、 加强教师队伍管理，提高教育教学水平 首先抓师德建设，提高教师思想道德水平，增强教师爱岗敬业、服务教育、爱生乐教意识。 其次抓教师专业知识建设，提升教师业务素质。 其三抓课题研究，提高教师解决问题能力。 其四抓课堂教学研究，提高教师的教学水平。 其五落实制度管理，向管理要质量。 制定切实可

4、行的管理制度，鼓励先进，鞭策后进。首先是认真落实教学管理制度。其次是定期检查教学常规制 度。除了定期教案、作业等教学常规检查外，校长每学期有针对性地进行 23次的教学抽查，做出抽查情况的反 馈工作，从而有效地促进教学工作的规范化。 其三是严格执行教学质量监控制度。 建立健全学校教学质量监控方案， 对各学科实施平时、期中、期末的监控，查找薄弱环节和存在问题，制定改进教学措施，使教学质量稳步上升。 三、 狠抓教学过程管理，规范教师教学行为 抓好教师备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考查考试等教学过程的五个环节工作。 （1 1、抓备课 2 2、抓上课 提出上好课的基本要求；保证上课要认真按计划进

5、行；经常性巡课或深入 课堂听课，及时发现课堂教学问题并加予解决。 3 3、抓作业布置与批改 指导教师科学地布置作业， 避免学生产生过重的课业负担；明确批改作业的要求；定时抽查学生作业，分析学生学习质量及改善 教师教学效果和工作态度。4 4、抓课外辅导 正确认识课外辅导的作用；指导教师进行课外辅导，明 确辅导措施，因材施教。5 5、抓考试和考查 建立考试考查制度。考试考查次数要适当，考试形式要 多样且符合新课程改革的要求，以利全面检查质量。考试结束组织教师进行质量分析，研究改进教学、 提高教学质量的措施。） 四、 加强学生管理，调动全体同学的学习积极性。 要大面积提高教育教学质量，在发挥全体教师

6、的主导作用的同时， 必须充分发挥学生的主体作用， 使他们爱学、乐学。 1 1、加强理想教育。 通过主题班会、演讲会及各科教学的渗透等形式对学生进行理想教育、生存 教育，“今天学习不努力，明天努力找工作”。以生动活泼的形式，使学生懂得学习是为自己、为家 庭、为社会而学，认识到学习的重要性，从而激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。 2 2、 加强校园文化建设，充分利用广播、板报、墙标等形式营造一个“认真学习光荣，荒废学业 可耻”的余围。同时建立健全班务考核制度，对学生的纪律、卫生、文明礼貌、文体活动、学习成绩 等等进行量化评比。通过评比，规范了学生的行为，督促了后进，增强了集体荣誉感、凝聚力

7、，使学 生身心向着健康积极向上的方向发展。 3 3、 加强转化后进生的教育教学工作。 根据学生的个性特长，因材施教，全面发展，挖掘他们的 潜力，激发他们的兴趣为社会培养所需的各方面人才。 总之，要全面提高教育教学质量，用严谨的态度去严格管理这是硬道理。 今后工作打算 我打算从以下八个方面推进学校各方面工作。 一、 建立一支强有力的中层以上的学校领导队伍 首先，我们会坚持“任人唯贤、唯才是举”的原则，加强学校中层以上领导队伍成员在思想、业 务，还是工作水平等方面的建设。其次，注意班子队伍的结构合理。尽量做到人员组合、学科分配、 年龄结构及个性素质结构合理。以达到经验互补，做到扬长避短、优劣互补、

8、协调前进的作用，保证 整个班子年富力强，朝气蓬勃。再次，在中层领导班子队伍建设过程中，抓好两个方面工作：一是在 分工中授权，即在行政分工中，把相应的权力下放给每一个领导包括中层十部。每一个中层以上领导 十部都分线、抓面、定点、享有决策、指挥、检查的权力。尤其是建立层级负责机制，给每位十部、 领导“定岗”、“明责”，使他们在所管辖的范围内各负其责，乂相互协调，强调分工不分家。二是 实行科学、民主管理。行使职责过程中，积极主动接爱群众的监督，让全体教职员工积极参与学校的 管理工作。 二、 依章治校、依德治校 根据教育相关法律、法规，结合学校实际，制定出切实可行的规章制度和实施细则，使全校师生 员工

9、有共同遵守的规范，做到管理目标制度化、规范化、系统化、精细化，提高管理效率，以实现学 校管理的科学化。首先注意狠抓执行规章制度自觉性的教育，使广大教职员工真正从思想上认识到这 些制度的重要性和必要性，能在思想上承认、接受这些制度，并自觉自愿地遵守和维护这些制度。其 次是反复宣传，造成舆论。立足于坚持经常执行，形成习惯。再次是严格要求，督促检查，坚持“规 意制度面前人人平等”的原则，保证规章制度的落实和贯彻。 三、 抓好教师队伍建设，提高教学质量 建设一支德才兼备、为人帅表的高素质教师队伍，全面推行素质教育。 在教师队伍建设过程中，我将积极为教师的成长和事业的成功创造一个良好的环境和平台。在具

10、体的教育教学工作中充分肯定、发挥教师工作积极性，尊重教师的个性，尊重教师的人格，尊重教师 的知识与才能，尊重与发扬教师的创新精神，让教师以高昂的斗志投入到教学工作中。对个别业务水 平稍欠（不太成熟）的教师给予积极地帮助，实行“手拉手、结对子”的帮扶制度，使其逐步提高，适 应新时期教育教学发展的需要；积极配合上级部门开展继续教育 （特别是校本培训等方面教育），经常 下到班级听课，指导开展教研活动与教师共同研究新课程改革问题， 大力倡导教师撰写教育教学论文， 及时推广教师的好经验，使教师感到有所作为,体会到成功的喜悦,从而大大提高教师的工作积极性， 这样教师队伍的凝聚力和战斗力就更强了。 四、 加

11、强风气建设和安全等常规教育 校风，是由领导作风、教风和学风构成。它是学校精神建设的重要标志。在领导作风方面，我要 努力钻研业务，亲临教学第一线，带头搞好教育教学工作，按教育规律办事；关心教职工生活，多为 教职工办实事，努力提高教职工福利待遇。在教风方面，要求教师对学生全面负责，教书育人，钻研 业务，互相听课、互相学习，扬长避短，形成不断改革教法的风气，以适应新课程改革发展的需要。 在学风方面，要求学生认真、踏实、勤奋、刻苦地学习，注重学生日常行为规范的养成教育，通过积 极开展各种达标创优评比活动，在学校中形成竞赛风气，促进“三风”建设。 经常对师生进行安全教育，加强安全工作力度，最大限度保障全

12、体师生员工的生命安全和财产安 全。适时根据学校发展及存在的问题加强学校常规管理教育。 -2 -3 - 五、深入一线，听课评课，指导老师教学，狠抓教育质量 学校工作以教学为中心，教学质量是学校一切工作的生命线。作为分管教学的副校长，一定要把 提高质量作为工作的核心内容来抓。任何时候都不能放松抓教学，必须聚精会神抓质量。对此，必须 积极地深入一线，了解每一位教师的教学方法、教学效果，加强听课、评课、指导等教学过程，促进 “两条腿走路”的教学方向，努力提高教育教学质量。 六、完善、改善教学环境和教学设备，进一步加强学生学习兴趣的培养 把美化校园环境、完善、改善教学条件，让学生在富于现代气息的教育环境中健康成长，作为学 校管理的一个重要目标，做到有计划、有步骤地建设校舍、校园，适时改善教育教学条件。我们将利 用上级教育主管部门对学校的重视和投入优势，用三到五年时间初步实现校园建设的现代化，包括实 现校园建设的网络化，办公管理自动化及教学多媒体化等。同时加强校园文化建设、加大宣传力度， 建设校园文化长廊，以学校广播室为阵地，每个工作日进行各种广播宣传 （如：好人好事、文学沙龙、 名人佚事、点歌台等），搞好校园文化建设，有效的培养学生热爱学习、喜欢学习、想学习的渴望。 七、加强个人修养，努力提高自身素质 继续提高自身的政治政策理论、教学管理、专业业