初一同步辅导(第12周)-语文

1、龙文教育 第12周语文学习同步本周学习内容： 本周学习第五单元课文登上地球之巅、真正的英雄和短文两篇，最后一篇是文言文。学习重点：第23课登上地球之巅 一、重点字词1给下列加点字注音。砭bin骨    崎qí岖q    窒zhì息2解释下列词语。 (1)崔巍：形容山高大雄伟。(2)养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。3用恰当词语填空。  (1)夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。  (2)举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。二、重

2、点句子背记知识清单    他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。三、文学(文体)常识背记知识清单登上地球之巅节选自红旗插上珠穆朗玛峰，作者是中国著名新闻工作者(称谓)郭超人(人名)，前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。第24课真正的英雄 演讲词一、重点字词1给下列加点字注音。阴霾mái

3、0;   哀悼dào    2解释下列词语。(1)迫不及待：急迫得不能再等待。(2)孜孜不倦：勤恳不知疲倦。(3)梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。3用恰当词语填空。    (1)我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔·麦考利芙，她用她的勇气和永不停息的探索精神激励我们。  (2)我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。二、重点句子背记知识清单英雄之所以称之为英雄，并不在于我们称

4、赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。三、文学(文体)常识背记知识清单真正的英雄选自前世界名人演说经典，作者是美国前总统里根。真正的英雄是一篇声情并茂的悼词，从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取,勇于献身的美国精神,也是全人类的财富。第25课短文两篇一、重点字词1给下列加点字注音。  盘盂yú2解释下面加点的词语。(1)夸父与日逐走      

5、60; 逐走：竞跑，赛跑。 (2)见两小儿辩斗        辩斗：争辩，争论。(3)我以日始出时去人近  以：认为。去：距离。 (4)及日中则如盘盂      及：到。(5)及其日中如探汤      汤：热水。 (6)孔子不能决也        决：判断。3找出下面句中的通假字。 孰为汝多知乎    

6、60;   知通智二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1夸父与日逐走，入日。  夸父与太阳竞跑，一直迫到太阳落下的地方。  点拨：重点理解“逐走”，“入日”等词语。2未至，道渴而死。 还没有赶到，就半路渴死了。三、段背记知识清单    默写夸父逐日一文。夸父与日逐走，入日：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。四、文学(文体)常识背记知识清单夸父逐日是一篇神话故事(体裁)，选自山海经·海外北经。   词语解释：P190 注释2、3、5、61

7、.文章主题：巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2.夸父逐日：人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。共工怒触不周山选自淮南子,借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩,表现了勇于挑战的精神【走进课文】第一部分：基础积累（25分钟）一、字词1. 正音字砭（bin）骨崎（qí） 岖（q）窒（zhì)息阴霾 (mái)哀悼 (dào)锲（qiè）而

8、不舍 勋（xn） 章锤（chuí）炼 阴霾（mái）孜孜（z）不倦 企（q） 求 凝（níng ）聚战栗（lì ）拓（tuó）荒  弥补（ mí ）不朽（xi ）逐走（zhú） 颛顼(zhun x) 水潦(lo) 2. 形近字锲（qiè）而不舍契（qì）合渴(k)口渴喝 (h)喝水昔(x) 昔者鉴(jiàn)借鉴惜(x)可惜潦 (lo)水潦僚 (liáo)官僚 缭(liáo)缭绕埃(i)

9、尘埃挨(ái)挨打伺 (sì)伺机3. 多音字折(zhé) 折磨 折(zh)折腾 折(shé)打折潦(lo)水潦 潦 (liáo)潦草4. 重点词语砭骨bin：刺骨。履践l jiàn：踩踏。崔巍cu wi：形容山高大雄伟。养精蓄锐xù ruì：养足精神,积蓄力量。也指保存部队的战斗力，准备新的战斗。齐心协力：犹言“同心合力”。众人一心,共同努力。头昏眼花：头脑眩昏，视力模糊。勇往直前：毫无畏惧地一直向前。余暇xiá：闲暇。阴霾mái：多指天气浑浊，本文指一种压抑、沉闷的气氛。疆域jing y&#

10、249;：边疆领域。迫不及待pò：紧迫、急迫得不容等待。孜孜不倦z z：意指勤奋努力，不知疲倦。刚毅不屈：刚强坚毅毫不屈服。梦寐以求mèi：在睡觉做梦时都在寻求，形容心情迫切，强烈追求。二、病句4下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A任何一届世博会的成功，不仅记录了人类文明的一个个脚印，而且表达着人类对时代和未来的思考。B发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。C中国社会科学院发布的中国城市发展报告（NO.2）指出，在全球气候变化的大背景下，发展低碳经济正在成为各级部门决策者。D和巨大的客流量相比，BRT车厢内空间狭小，以致近八成乘客对BR

11、T乘车环境不满也不是不奇怪的。三、古诗积累10.论诗（清 赵翼） 李白和杜甫的诗篇经成千上万的人传颂，现在读起来感觉已经没有什么新意了。我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。赏析：诗的前两句以李白、杜甫的诗为例来说理：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜”，李白、杜甫的诗歌万古流传，无人能与之相比，然而，就是如此伟大的诗篇，至今也觉得不新鲜了。可见，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，国家代代都有有情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新

12、，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。【题目选送】十、论诗 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。 1. 诗中的“风骚”原意是指（ ），这里意思是指（ ）。 2. 一、二两句是否在否定李白、杜甫的成就吗？为什么这样说？ 3. 这首诗的主旨是什么？表现了作者怎样的主张？ 四、语言综合运用【语意连贯】5下列句子，其排列最符合上下文语境的一项是（ ）（3分） 我们不停为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难，因为你的希望就是我们的希望。我们看着你举起锄头，我们看着你舞动镰刀，我们看着你挥汗如雨， 。我们看着你流离失所， ，我们看着你中流击水，我们看着你重建家园。我们看着你无

13、奈下岗，我们看着你咬紧牙关， ，我们看着你笑逐颜开我们看着你，我们不停为你加油，因为我们就是你们的一部分。A. 我们看着你风雨度过我们看着你谷满粮仓我们看着你痛哭流涕B. 我们看着你痛哭流涕我们看着你风雨度过我们看着你谷满粮仓C. 我们看着你谷满粮仓我们看着你痛哭流涕我们看着你风雨度过D. 我们看着你风雨度过我们看着你痛哭流涕我们看着你谷满粮仓【语意连贯】5. 选出填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项（ ）(3分)这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑鸦鸦的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是

14、晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。 （摘自季羡林登黄山记） 一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。 然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。 最初只显得比别处稍亮一点而已。 须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。A B C D五、作文素材（1） 名人名言· 勇气和意志28. 有勇气承担命运这才是英雄好汉。黑塞9. 命运压不垮一个人，只会使人坚强起来。伯尔10. 我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。贝多芬11. 在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。莎士比亚12. 当智慧和命运交战时若智慧有胆识敢做敢为，命运就没有机会

15、动摇它。莎士比亚13. 当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。雨果14. 像一支和顽强的崖口进行搏斗的狂奔的激流，你应该不顾一切纵身跳进那陌生的，不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。泰戈尔（2） 真心英雄 演唱 周华健在我心中曾经有一个梦要用歌声让你忘了所有的痛灿烂星空谁是真的英雄平凡的人们给我最多感动再没有恨也没有了痛但愿人间处处都有爱的影踪用我们的歌换你真心笑容祝福你的人生从此与众不同把握生命里的每一分钟全力以赴我们心中的梦不经历风雨怎么见彩虹没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动和心爱的朋友热情相拥让真心的话和开心的泪在你我的心

16、里流动 （3） 向往杨子敏我向往。向往什么？我时常这样自问，有时问得自己也张口结舌。人间的欢乐和病痛在大地蒸腾，在心的天空凝聚成云，或飘洒甘霖，或倾泻雪暴。这甘甜和苦辛的水，被心灵之根吮吸，便生出一种欲望，和树木的根一样，伸展着枝干，伸出地面，伸向天空，去窥探一个泥土里不曾有过的世界，去追寻绿叶，追寻繁花，追寻蕴寓着未来的秘密的果实。这是向往的品性吗？是。向往与生命同在。向往是生命的一种存在形式。我已屡屡尝受向往的甘辛，一任瓣瓣心花伴随向往的时序更迭，萌发飘落，飘落萌发。 于是，我继续向往。我知道，生命若没有向往，那是没有生命过的生命，等于死胎，早衰，或者枯萎，不管是树，还是人。 （摘自人民日

17、报） 答应自己克里斯钦·拉尔森 吕瑞洲译答应自己将如此坚强，任何东西也无法扰乱内心的静谧；和所见的每一个人谈论的都是关于健康、幸福和舒畅；让你所有的朋友都感到他们各有所长；任何事物皆能窥见其光明之面，使你的乐观信条处处应验；只想最令人快感的事情，仅盼最让人欣然的结局；对别人的成功，像对自己的成功报以一样的欢呼；忘却已住的过失，义无反顾地去争取未来更大的建树；将永远面带一种愉悦的容仪，向所遇的每一生灵送上一个可心的笑意；将如此忙于完善自己，而无暇对他人吹毛求疵；将过于豁达，不会忧虑；将过于高贵，不屑动气；将过于硬朗，不知畏惧；将过于快活，不容心生芥蒂。 第二部分：课内重点篇目阅读一、结

18、构图表第二十三课 登上地球之巅 自我牺牲意志坚强环境恶劣团结协作 战斗的号角深 沉 追 忆盛 赞 英 雄迎 接 挑 战第二十四课 真正的英雄 夸父造福勇敢追求逐走不已第二十五课 短文两篇 二、重点语段讲解第二十五课 短文两篇1. 古今异义 夸父与日逐走 “走”古义：跑；今义：脚向前移动。 地维绝 “维”古义：绳子；今义：连接、保持。2. 特殊句式 (1)省略句 “渴，欲得饮。” 省略主语：(其)渴，欲得饮。 “怒而触不周之山。” 省略主语：(共工)怒而触不周之山。 (2)倒装句 “饮于河、渭。” 状语后置：于河、渭饮。3. 知识总结夸父逐日本文通过写夸父追逐太阳以至渴死在路上的故事，表现了夸父

19、无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。人们常以“夸父逐日”或“夸父追日”“逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。）【译文】夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。【传说故事】远古时候，在北方荒野中，有座巍峨雄伟、高耸入云的高山。在山林深处，生活着一群力大无穷的巨人。他们的首领，是幽冥之神“后土”的孙儿，“信”的儿子，名字叫做夸父。因此这群人就叫夸父族。他们身强力壮，高大魁梧，意志力坚

20、强，气概非凡。而且还心地善良，勤劳勇敢，过着与世无争，逍遥自在的日子。那时候大地荒凉，毒物猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为让本部落的人们能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇，挂在自己的两只耳朵上作为装饰，抓在手上挥舞，引以为荣。有一年的天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒焦树木，河流干枯。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。夸父看到这种情景很难过，他仰头望着太阳，告诉族人：“太阳实在是可恶，我要追上太阳，捉住它，让它听人的指挥。”族人听后纷纷劝阻。有的人说：“你千万别去呀，太阳离我们那么远，你会累死的。”有的人说：“太阳那么热，你会被烤死的。”夸父

21、心意已决，发誓要捉住太阳，让它听从人们的吩咐，为大家服务。他看着愁苦不堪的族人，说：“为大家的幸福生活，我一定要去！”太阳刚刚从海上升起，夸父告别族人，怀着雄心壮志，从东海边上向着太阳升起的方向，迈开大步追去，开始他逐日的征程。太阳在空中飞快地移动，夸父在地上如疾风似的，拼命地追呀追。他穿过一座座大山，跨过一条条河流，大地被他的脚步，震得“轰轰”作响，来回摇摆。夸父跑累的时候，就微微打个盹，将鞋里的土抖落在地上，于是形成大土山。饿的时候，他就摘野果充饥，有时候夸父也煮饭。他用三块石头架锅，这三块石头，就成了三座鼎足而立的高山，有几千米高。夸父追着太阳跑，眼看离太阳越来越近，他的信心越来越强。越

22、接近太阳，就渴得越厉害，已经不是捧河水就可以止渴的了。但是，他没有害怕，并且一直鼓励着自己，“快了，就要追上太阳了，人们的生活就会幸福了。”经过九天九夜，在太阳落山的地方，夸父终于追上了它。红彤彤、热辣辣的火球，就在夸父眼前，他的头上，万道金光，沐浴在他身上。夸父无比欢欣地张开双臂，想把太阳抱住。可是太阳炽热异常，夸父感到又渴又累。他就跑到黄河边，一口气把黄河水之水喝干；他又跑到渭河边，把渭河水也喝光，仍不解渴；夸父又向北跑去，那里有纵横千里的大泽，大泽里的水足够夸父解渴。但是，夸父还没有跑到大泽，就在半路上被渴死了。夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于是将自己手中的木杖扔出

23、去。木杖落地的地方，顿时生出大片郁郁葱葱的桃林。这片桃林终年茂盛，为往来的过客遮荫，结出的鲜桃，为勤劳的人们解渴，让人们能够消除疲劳，精力充沛地踏上旅程 共工怒触不周山本文写共工与颛顼争为帝王，发怒而撞击不周山，从而造成星系偏移西北，中国地势西北高、东南低的神话故事，表现了他的英雄气概和顽强的抗争精神。反映了我国古代先民对自然现象的探求和丰富想象。【译文】从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，(共工在大战中惨败）(共工)愤怒地用头撞击不周山，支撑着天的柱子折断了，拴系着大地的绳索也断了。（所以）天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动了；大地的东南角塌陷了，所以江河积水泥沙都朝东南角流去了

24、。 【小结】（1）夸父和共工共同的特点是什么？夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。（2） 几千年前，我们的祖先尚不知如何解释各种各样的自然现象，不了解和掌握自然规律，因此在自然面前是那样的无力，因此把各种疑惑归之于神的存在，自然之力被形象化，人格化。所以创造了神话传说，歌颂心目中的英雄，也就塑造出了神话中盘古、女娲、黄帝等等传奇人物来。尽管他们都是神话传说中的人物，但在他们身上所体现出来的英雄气概和为民造福的精神值得我们学习。第二十五课 短文两篇 一、背诵夸父逐日，说说你对夸父这一神话人物的认识。本题意在使学生通过

25、背诵夸父逐日，熟悉课文，积累语言材料，并且从神话这一角度，了解课文内容，对夸父这一神话人物有所认识。二、背诵共工怒触不周山，发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。回答不拘一格，充分发挥想象，只要言之成理即可。三、翻译下列句子，填出句中省略的词语，注意加线的词的意思。设题目的是检查学生对词、句的理解，并让学生注意文言文中的词语省略现象。1与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。逐走：竞跑，赛跑。2 昔者，共工与颛顼争为帝，（ ）怒而触不周之山，天柱折，地维绝。 省略：共工 触：碰、撞。绝：断。四、重点语段训练 （一）夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得水，饮于河、渭

26、；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1. 解释下列带点的词。（1）夸父逐日（ ）（2）夸父与日逐走（ ）（3）未至，道渴而死（ ）2. 在括号里补出句中省略的部分。（1）（ ）饮于河、渭。（2）弃其杖，（ ）化为邓林。（3）未至（ ），道渴而死。3. 翻译下列句子。河、渭不足，北饮大泽。译文： 4. “夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？ （2） 夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1 词语积累逐走（ ）  饮于河（ ）（ ） 欲得饮（ ） 大泽（ ）未至（ ） 道渴而死（ ）弃其

27、杖（ ）  化为邓林（ ） 2本文属古代神话，全文仅37字，但故事中的人物、情节、结果全都展示出来，且故事情节波澜曲折。这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 3怎么看待夸父敢于“与日逐走”？ 4 对夸父逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”应如何理解? 5 你对夸父这一神话人物的认识。 6 这则神话的主题是什么？ （三）共工怒触不周山昔者，共共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解共工怒触不周山中结尾的两句

28、话？ 2了解文章内容，在你的心目中，共工是一个怎样的人？ 3夸父和共工共同的特点是什么？ 第三部分：类文阅读（选讲）（一）宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归。谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。1.解释下列句子中划线的词语。(1)谓其人曰_ (2)今日病矣_(3)予助苗长矣_ (4)其子趋而往视之_2.下列句子中的“之”字与其他三项用法不同的一项是( ）A、闻其苗之不长 B、其子趋而往视之C、助之长者，揠苗者也 D、非徒无益，而又害之3.翻译下面的句子。(1)天下之不助苗长者

29、寡矣。 (2）苗则槁矣。 4.写出几个含有“寡”字的四字成语（写得越多越好)。 5.本文从结构上可分为两层，试用“/”在文中标出层次；另外从表达方式上看，第一层以_为主，第二层以_为主。6.读完这些你有什么感受。 （二）精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yn）于东海。7.解释下列加点的字状_ 赤_ 溺_ 为_8.用简洁的语言概括故事的大意。 9.这个故事，与“夸父逐日”一样，具有浓重的悲剧色彩，但两个故事中人物的共同精神是什么？ 10.你如何理

30、解人死化鸟填海的做法？ 第四部分七年级下册第五单元单元检测一、积累运用（14分）1.下列各组词语中注音有误的一组是（ ）A颤栗lì 履l践 姗姗shn来迟 怏怏yàng不乐B辜g负 阴霾mái 锲qì而不舍 毛骨悚sng然C吞噬shì 斫zhuó痕 小心翼翼yì 海市蜃shèn楼D凛ln冽 砭bin骨 冻饿之虞yú 沮j丧无聊2.下列各组词语中字形有误的一组是（ ）A.作践 养精蓄锐 聊以自慰 B. 搁浅 孜孜不倦 郑重其事C.崔巍 刚毅不屈 永往直前 D. 疆域 疲惫不堪 头晕眼花3.依次填入下列各句横

31、线处的词语，恰当的一项是（ ）（1）青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于 。（2）阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人 。（3）悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的 。A.安逸严谨悔悟B.安静严谨感悟C.安逸严格感悟D.安静严格悔悟4. 下列句中加点的成语使用正确的一组是（    ）A.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般冒了出来。B.事情的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以至酿成了大祸。C.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯罪分子

32、绳之以法。D.为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。5. 下列句子没有语病的一项是(    )A在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。B这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来6. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！C福建野生着的芦

33、荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？7. 下列说法不正确的一项是（  ）A伟大的悲剧选自人类的群星闪耀时，作者茨威格是奥地利作家，他的主要成就是在传记文学和小说创作方面。 B真正的英雄美国总统里根的一篇。 C夸父追日选自山海经·北经，作者是汉朝的刘向。 D共工怒触不周山选自淮南子，是刘安及其门客集体撰写的著作。二、阅读下面一段文字，回答8-12题。（33分） 现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们

34、疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕，每到一个贮藏点，迎接他们的是新的绝望，好像故意捉弄他们似的，只留下极少的煤油，即热能。3月21日，他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口粮外，只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄，而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日

35、，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋，却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。8.上面语段选自 （国别）作家 的 ，他的主要成就体现在 和 创作方面。其人物传记 被我国教育部规定为中学生必读作品。（6分）9.请给上面语段拟一个小标题。（2分）答： 10. 这段文字描写他们的身体状况是 。他们的物质供应状况 是 。天气情况是 。这种情况表明 。面对这一切，他们做出的选

36、择是 。（6分）11.对于死的态度，司马迁说：“人固有一死，死有重于 ，或 ”，李清照说“生 ，死 ”，王维说“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”，文天祥说“人生 ，留取 ”你认为本文段的主旨与谁的诗意比较吻合？说明理由。（8分） 12.你是如何理解上面语段最后划线句子的含义的？（2分） 三、阅读下面一段文字，回答13-17题。（16分）夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得水，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木；有鸟焉；其状如乌，文首，白喙1，赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸2。是炎帝之女，名曰女娃。女娃游于东海，溺3而不返，故

37、为精卫。常衔西山之木石，以湮4于东海。漳水出焉，东流注于河。（选自山海经）   1 喙：鸟嘴。 2 自啸：叫自己的名字。 3 溺：被水淹死。 4 湮：淤塞，这里是填的意思。 13.解释下列带点的词。(4分) （1）夸父逐日（ ） （2）夸父与日逐走（ ） （3）未至，道渴而死（  ） （4）漳水出焉，东流注于河（ ） 14.在括号里补出句中省略的部分。(4分) （1）（     ）饮于河渭。 （2）弃其杖，（     ）化为邓

38、林。 （3）未至（      ），道渴而死。 （4）（      ）常衔西山之木石，以湮于东海。 15.翻译下列句子。(4分) （1）河、渭不足，北饮大泽。 译文： （2）漳水出焉，东流注于河。 译文： 16.“夸父与日逐走”，他胜利了吗？为什么？(2分)  17.根据第二个文段写出一个成语。(2分) 四、阅读下面一段文字，回答18-22题。（18分）苛政猛于虎也 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然

39、。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”注释 式：靠在车前的横木上，倾听的姿态。壹：实在。舅：丈夫的父亲。18.解释加点的字。（4分）（1）子之哭也（  ） （2）今吾子又死焉（  ） （3）小子识之（  ） （4）何为不去也（  ） 19.翻译文中画线的句子。（4分） （1）昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。 （2）苛政猛于虎也 20.孔子是 时期 国人，根据文中内容推测，文中的妇人可能是 国人，简单说明理由。（6分） 21.文中的妇人为什么家人大多死于虎口，她仍居住在此地？（2分） 22.这篇文章反映了怎样的社会现实？（2分） 五、阅读下面一段文字，回答23-28题。（14分）黑暗征服不了的光明 (美国)汤米琼斯(1)日军建立的集中营位于苏门答腊的东海岸，带钩的铁丝网包围着阴暗潮湿的牢栅。外面，白天有赤道炽烈阳光的照射；夜晚，皓月与繁星相辉映。可集中营里，黑暗夜以继日。里面住人，然而“住”显然是词不达意。我们是被填塞在牢房里。偶尔，可以见到一缕微光，那是尚未锈蚀的铁丝网在太阳或月亮下闪光。(2)