三年级上册语文教案-6秋天的雨(第2课时)-部编版

1、秋天的雨教案第二课时【教学内容】课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来， 从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动 的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的 主要意图，这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法, 或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很 含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的 困难，是教学上的一个难点。【教学目标】1 .正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会 作者对秋雨的喜爱之情。2 .赏析课文中一些优美的句子，课文使用了多种修辞手法，体 会它们的妙处。3 .学习课文中

2、涉及的修辞方法，能够仿写句子。【教学重点】课文使用了多种修辞手法，体会它们的妙处。【教学难点】学习课文中涉及的修辞方法，能够仿写句子。【教学方法】讲授法朗读讨论【教学过程】 一、趣味导课1.出示课题。课前回顾一一巩固字词（1）复习生字新词。（2）有感情地朗读第二段，并要求熟读成诵。请大家再自己背诵一下第二自然段，一会老师检查。一、精读领悟精读领悟一一读课文：回答问题（1）第二自然段从几方面写了秋雨的颜色？教师提示：秋雨是一盒五彩缤纷的颜料。这盒颜料有哪些具体的颜色呢？用这 些颜色分别来描绘什么呢？请大家从课文中把这些问题找出来。它把黄色给了银杏树，它把红色给了枫树，金黄色是给田野的， 橙红色是

3、给果树的,菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的第二自然段是一个优美的段落，让我们一起来赏析一下吧。黄黄的银杏叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这样优美的句子，你是否也可以写出来呢？请你动笔写一写。格式提示：（）像（），（）O田野像金色的海洋。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽 的菊花在秋雨里频频点头。作者在写田野、果树、菊花的时候运用了什么修辞手法呢？田野像金色的海洋，是比喻，橘子、柿子你挤我碰，美丽的菊花在 秋雨里频频点头，是拟人。是不是运用了这些修辞

4、手法之后，整个 画面感就特别强了呢？语言也更加活泼有趣了。教师小结：通过上面的分析，你是否明白了成语“五彩缤纷” 的意思呢？你还知道哪些词语的意思和它相近呢？积累词语：五颜六色、五光十色、五彩斑斓、绚丽多彩、万紫千红。（2）读第三自然，秋雨的气味是什么样子的？秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的 脚，常被那香味勾住。好闻的气味是？小朋友的脚被什么勾住了？好闻的气味是香甜的气味，小朋友的脚被水果的香味勾住了。秋雨 给人们带来了丰收的信息，果实成熟了，它们的香气弥漫在整个空 气里。（3）读第四自然，秋雨的声音有什么作用？

5、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。冬天快要来了，大家都忙什么呢？请你动笔填一填。小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨树、柳树 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖 洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨 树、柳树的叶子飘到树脚下。原来冬天快来了，它们都在准备过冬 了。三、课堂小结这节课，老师带领大家走进了秋天，走进了秋天的雨，那么， 在秋雨里，你看到了一个怎样的秋天？我们看到了 一个五彩缤纷的秋天！一个果实累累、丰收、忙碌的秋天！一个美丽、欢乐、喜悦的秋天！请大家一起朗读课文。四、板书设计秋天的雨颜色一一五彩缤纷气味一一香甜声音一一冬天来了五

6、、作业布置1 .请继续背诵第二自然段。2 .课文从三个方面写了秋天的雨，你最喜欢哪一个部分，和同学交 流一下你的感受。六、教学反思课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来， 从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动 的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是本篇课文的教学 重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻 成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化 了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。本节课是第二课时，主要带领学生深入学习课文，通过设置问 题引导学生赏析课文优美的语言，在思考问题的过程中，体会作者 所描写的景物之美，感悟