体操(技巧)山羊分腿腾跃教学设计

1、体操（技巧）山羊 分腿腾跃教学设计教学内容1山羊：分腿腾跃2、游戏：头上（胯下）传球授课年级：五年级 满洲里市西铁小学教学目标1初步掌握山羊助跑起跳的方法，体验支撑、提臀、分腿动作要领，通过游戏，练习手递手的传球，熟悉球性。2、提高速度与弹跳力：提高腹背力量和肌肉弹性。3、社会适应目标：培养学生进取心，合作交往能力与团队精神；体验参加活动的 乐趣，并冃匕在活动中充分展示自己。教学重、 难点难点：直臂支撑、提臀高、分腿大。 重点：含胸领臂、起跳快。顺 序时 间教师活动学生活动达成目标组织形式调动情绪激发兴趣4'1体育委员整队2、上课师生问好3、慢跑分成四组4、队列练习要求动作 标准，方向

2、准确。5、热身操颈部运动、 扩胸运动、振臂运 动、腰膝关节、手 腕、脚踝6、做辅助练习，原地起 跳、空中分腿练习、 上一步起跳练习、分 腿支撑练习。1、整队向教师问好2、两列纵队3、学生充分活动各 关节4、姿势正确、部位 准确、动作有力。5、要求学生勇敢、 顽强、努力克服胆怯 心理&安排见习生提高兴趣 充分热身 展示自我XXXXXXXXOOOOOOOO合作探究掌握技能8练 隹令 跳 意 械 T * 跑腿注 徉 口y - L X) VT 糯 地 撑斤欠 戲-, 讲 无 立生V 仁臀卄 范解 皿好(5W-fc叭 示饷 贯撑府 W 做 00 燈-时。 孝 先。 俯扌能 估M-随0 仆22习3

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5、生的安全是首要的，要做好准备活动，动作练习的时 候要有保护，以免受伤。本课教学中遵循尊重学生主体地位的原则， 采用合作学习、探究学习的教学方式，通过多种方式激发学生兴趣， 促进学生主动学习，取得了较为理想的教学效果。在教学中注重激发学生参与运动的自觉性和主动性，注重激发 学生对体育运动的兴趣，并立足学生对体育教学过程本身感悟快乐， 我在教学中充分发挥学生的主体作用，在以增强学生学习自信心入 手，以学生在活动中获等成功体验为前提，把课上“要我学”转变 为“我要学”，从课程的设计到评价各个环节我始终把学生主动、 全面的发展放在中心地位。课上我让学生运用已掌握的知识和经验 进行滚翻练习，并及时给予鼓励和表扬，使学生的兴趣和自信心增 强，达到增强学生学习进而收到了较为明显的效果，使学生感受到 了取得成功的乐趣，充分体验到了成功的满足感和成就感。发现问题：山羊分腿腾跃是一节有难度的教学课，练习一节课达 不到人人都会的目的，所以教师要在预先的准备活动中去渗透，教 师在做示范时候动作不太优美，动作讲解和语言组织上要在细一些， 学生练习时候要及时观察，课堂安全要随时强调。改正问题：教师多加强自己的技术动作练习，多考虑学生遇到的 困难，有恐惧心理的教师及时的帮助，多让学生练习技能，教师多 巡视学