小学“缔造完美教室”实施方案

1、小学“缔造完美教室”实施方案 为营造和谐的校园文化氛围，推进新教育的大力实施， 建设完美教室， 书写生命传奇， 创造童话般的教育生活， 根 据区教育局 “缔造完美教室”实施方案要求，结合我校 实际，特制定实验小学缔造“完美教室”实施方案。 【指导思想】 以“新教育”理论为指导，秉承“淳厚学校文化，建设 幸福家园”的愿景， 关注班级这个最基本的管理单位， 为学 生营造快乐学习、全面发展的良好环境，为教师提供幸福生 活、专业发展的良性平台，让师生在和谐的教室里创造出生 命的传奇，向着教育明亮那方出发。 【朴素理想】 让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清 晨醒来时，对即将开始的一天的班级

2、生活充满着期待和向 往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了 无限的留恋和不舍。 【建设愿景】 让教室成为每一位师生的幸福乐园。 【建设目标】 让教室成为每一位师生的幸福乐园。 1.1. 把教室建成图书馆、阅览室； 2.2. 把教室建成实践场、探究室； 3.3. 把教室建成操作间、展览室； 4.4. 把教室建成信息资源库； 5.5. 把教室建成习惯养成地、人格成长室； 6.6. 把教室建成共同生活所、生命的栖居室。 【建设主要内容】 “完美教室”首先要有自己班级明确的愿景、使命、价 值观，有自己的班训、班风、班徽，有丰富的班级活动、班 级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极

3、的班级 管理。要发动教师、学生、家长共同参入设计、规划、实施， 共同参入，共同体验，争创学校星级完美教室。 完美教室建设可以概括为五个部分，包括班级文化建 设、班级课程开发、学生常规管理、班级数码社区建设和特 色实践活动五项内容组成。 【实施步骤】 一、宣传学习发动筹备阶段（ ） 1 1、 学校组织班主任利用例会时间进行“缔造完美教室” 主题学习，不断地提升自己对缔造 “完美教室”的理论认识， 用理论武装自己的头脑。 2 2、 学校组织年级组内班主任进行案例的研究和学习， 以成型的优秀案例学习更时效性的引领教师走近“完美教 室”。 3 3、学校定期推荐相关网站、文章和书籍给班主任，充 分发挥班

4、主任自学的灵活、高效优势，让部分班主任先行一 4 4、1 1 月中旬前按照缔造完美教室实施方案的要求， 完成 学校、班级的两级“缔造完美教室”实施方案的有关规划、 撰写、 筹备工作。 二、缔造 “完美教室”实施阶段（一一） （一）班级价值系统建设 1.1. 有富有寓意的班级名称，在班级名称基础上产生班 级精神； 每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名 一个独特而富有寓意的班名。班级名称不仅仅是个代号，更 多的则是凝聚的一种信念、一种理想。要符合学生的生理心 理和年龄特点，要体现自身班级的特点， 要有借鉴更有创新。 2.2. 有简约美丽的班级标识； 根据班名和班级精神设计出班级标志，设

5、计的班级标志 要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿 进行适当的美化确定。 3.3. 有一致认同的班级目标； 每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标， 也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。 4.4. 有催人奋进的班级歌曲； 旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌 曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时， 班歌作为必唱歌曲。 5.5. 有促进发展的班级公约； 在全员参与讨论的基础上，在不违反中小学生守则 和中小学生日常行为规范等法律法规的基础上制订出以 人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个 细节中。提倡在班级中建立“好习

6、惯”储蓄制，及时记载每 一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期 组织表彰。 （二）文化载体建设 1.1. 有共建共管的班级博客 各班均在学校网站上开通班级每月一事博客，各班的博 客名为“实验小学某某班”（某某班即为富有寓意的班名） 班级博客可以分四个板块：一是班级大事，二是教育叙事， 三是写给家长，四是学生作品。博客开通之时，各班主任要 和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要 及时更新日志，每两周至少更新一次，特别是要教育学生文 明上网。班主任和信息技术课任课教师相互配合教会学生最 基本的知识和基本技能。除此之外各班要健全相关的评价机 制，要充分调动本班学生及其家长

7、全员参与、共同经营，让 班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。 2.2. 有定期自编的班级刊物（四年级及以上班级） 班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、 新闻广角、阅读故事、班级生活叙事、学生作品展示等内容， 在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜 悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。 每学期至少出刊一期， 不设上限。可指导学生尝试电子排版。 3.3. 有定期更换的展示平台 各班要定期（每两月一次）更换室内外的展板，教师要 舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画 一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中 获得为班级服务所带来的快乐。除此之

8、外，教师要动员学生 用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话， 让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然 的场所。 （三）班级全人课程建设 1.1. 主题节日活动规划。根据民风民俗、重大节日、学 校每月一事等统筹规划，平均每月进行 1 1 次主题活动，并注 重活动成果的积累和总结。 2 2 .特色实践组织。经学校批准，班级可组织每学期一 次由全体学生，并积极欢迎学生家长集体参加的“社区实 践”、“班级开放展示日”等实践活动。在活动中，全员参 与，共同实践、共同活动、共同体验。 3 3.“每月一事”课程建设。 每个班级要坚持以“主题阅读一一主题实践一一主题展 示 - 主题反思”的基本范式精心

9、设计；坚持与品德与生活、 综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班 级主题活动紧密结合。 4.4. 社团活动课程建设 社团活动建设本着加保底的指导思想推进。即学校推出 的特色项目；保底即学生全员参与的特长项目。学校要从本 学期开始，着力培养适合学生发展的艺体、科技、综合实践 等特长，力争让全体学生在德智体美等方面能力都能得到和 谐地发展。 （四） 班级文化体系建设 一是各班要高度重视班级中的各类仪式、节日和庆典活 动，要有班级自己的节日。 另外要适宜对待学生生日。各班班主任可在学生生日当 天早晨，利用晨会时间用集体诵诗的形式为这个（些）学生 送上祝福。另外，各班要根据班级实际，积极

10、以班级为单位 自发地开展师生、家长共同参与的教育活动，扩大教育的影 响力。 二是班级特色文化建设。各班充分挖掘班级潜力，确定 好一个富有个性的特色项目进行深度研究和实践，努力形成 一个体系，使之成为学校的唯一，乃至是全区的唯一。 （五） 班级评价体系建设 每个班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比 原则要重在平时的表现、凡符合条件均可参评，也可空缺。 奖项设置要丰富多元。 （六）班级成长纪念册档案建设 学校设计出有自己学校年级特色的“班级成长档案”， 记录班级每月一事和班级特色活动等，可以在每一个主题活 动之前进行简约的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、 生动的语言，每一个主题活动后要

11、配上教师、学生和家长的 成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。 三、缔造星级“完美教室”总结阶段（一一） 在经过一年的实施过程后，对此项目进行总结。编制班 级价值系统建设、班级精神家园建设、班级全人课程建设、 班级文化体系建设、班级评价体系建设、班级成长纪念册档 案建设六项内容的文字材料汇编。 【保障措施】 1.1. 组织保障。学校成立“缔造完美教室”活动领导小组， 具体负责制定学校项目规划、过程指导与技术支持、资金协 调与评价奖励。 实验小学“缔造完美教室”活动领导小组 组长：副组长： 组 员：及各班主任 2.2. 制度保障。建立健全各项规章制度，通过一系列制度 建设，保障“缔造完美教室”活动实施的有效性。 建立缔造 完美教室联席会议制度，定期研讨解决项目建设过程中的问 题；建立“缔造完美教室”工作考核奖惩机制，制定评价考 评指标办法，以完善的评价引领、推进活动的实施；建立“缔 造完美教室”学习培训制度，通过定制顾问指导、专家报告 学习、外出学习观摩等