清河路幼儿园五年行动计划

1、清河路幼儿园五年行动计划一、管理工作：目标：加强民主参与管理， 将“规范管理”和“人性管理” 有机结合，形成“民主” “互动”有鲜明特色的幼儿园管理体系， 进一步完善幼儿园各项管理制度， 使每 位教工以积极的心态关注幼儿发展，产生健康、合作、关怀的情感，自觉为实现 共同目标而努力。措施：1、加强组织管理。 进一步学习管理理论，通过副职续聘、中层竟聘，进一步健 全幼儿园管理机构，形成分层管理网络。各管理层团结协作、各司其职，形成一 支凝聚力强、 率先垂范，群众信任的干部队伍， 共同担当带领全园教工实现幼儿 园工作目标的重任。2、加强制度管理。( 1)出台幼儿园内部改革管理方案 。学习相关教育法律

2、、 法规，以法为准绳， 根据时代和幼儿园发展需要， 对已有内部管理制度进行梳理、 完善，在教职工民 主参与和决策的基础上， 通过教代会， 进一步健全教工评价体系、 完善激励机制。 出台新的班主任管理职责、 专用活动室管理职责等， 确保幼儿园各项工作更加有 章可循。( 2)完善监督机制。1) “中层会制”：充分发挥中层骨干的作用，针对存在的问题与情况每两周一次 沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性；2) “教代会制”：每年召开四次教代会，进一步建立与健全目标共建、参政议政、 民主监督制度，保证领导班子的勤政廉政；3) “家委会制”：每月召开一次家长听证会、咨询活动，包括：膳管会、家

3、委会 等家长座谈， 让家委会参与管理和监督、 测评，让家长代表先一步了解幼儿园的 办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力；4) “园务公开制”：在家园之廊和幼儿园网络平台建立园务公开栏，公开收费、 优质服务项目、重大活动事项等栏目，提高行政处理人、事、物工作的透明度； 教师、家长包括社区居民可以及时了解幼儿园相关事务。5) “即时提案制”：在网站、内部管理平台和家长园地开辟提案张贴栏，力求发 挥每位教师和家长的工作主动性，积极性，随时发表合理化建议和意见。6) “课题研讨制”：每月一次课题研讨和反馈；每学期进行一次项目负责人汇报 和自评，对目标的达成作评价，同时对目标作相应调整。7) “安全检

4、查制”：行政做好一日三巡工作和记录，并和条线管理人员每周一次 实施全面检查和评比； 规范门卫登记、 询问制度和接送卡制度。 完善各类应急预 案并进行演习， 预案演习成为幼儿园的常规工作， 根据每学期不同要求进行不同 内容的预案演习和检阅。3、建立幼儿园内部网络管理系统。 不断完善清幼内部网络管理平台，实施电子 文档管理，实行办公自动化，运用现代化管理手段，提高管理效能。4、大力推进关爱教师工程。 继续改善教工办公环境和条件，为每位教师添置电 脑，在原有的十项关爱项目基础上， 增加教师和退休教工走访制， 开展一年一度 的教工形象评比和教学、 保育工作的各类评比， 宣传并推广在教育改革过程中的园内

5、外优秀事迹， 激励教工追求更高境界， 努力提高教工师德风范和教育教学水 平。二、队伍建设目标：弘扬师德，倡导师爱，造就一支求实进取、自主创新、团结合作、有一定科 研能力的学习型教师队伍；建设一支富有爱心、业务过硬的后勤队伍。 措施：1、巩固学习制度，保障园内自培A、每月一次全体教工政治学习。学习人生哲学故事，树立教工正确的人生观和 价值观；让教工了解时事动态、教育新信息，逐步树立科学发展观。B、教师进室自主学习制。创建好教工之家，开辟和开放多种阅读栏目，内容有 师德专栏、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志安排专人负责图书管理，鼓励教师学会按需学习，认真作好笔录，踊跃

6、发 表自己的阅后感或教育笔记、感想。C、两周一次的教师园本培训和学习。进一步学习课程指南和纲要 ，深刻 理解“以幼儿发展为本”的内涵，指导教师学会案例和个案记录；同时引进有陶 艺、音乐研究的专家和教师，针对不同教师特点，开展有关陶艺、音乐教育的自 培、进修等；加强课题研究方法的指导与实践。 培训以参与式培训学习及课程开 发为契机，提高教师的教学组织与科研能力，争取有更多老师申报新的课题。D两周一次的后勤保研探讨。根据后勤工作中出现的问题开展两周一次的保研 案例探讨，和实践操作培训、竞赛，提高后勤人员业务知识和操作技能，树立服 务育人的思想。2、确立共同价值目标和个人发展目标。组织教工讨论幼儿园

7、五年规划， 在与幼儿园发展目标达成共识时， 引导每位 教师寻找自身的优势与不足， 制定与幼儿园发展目标一致的五年发展计划。 将共 同目标内化为各自的个人行动，激发教工的内在需求，促进人的个性化发展。3、建立成长档案，完善分层培养网络根据每位教师的教学实际状况实施分层培养。 主要分骨干教师、 发展中的教 师和新教师三个梯队， 骨干教师带教新教师和青年教师， 并对全园教师作专题讲 座，这个梯队的教师要求每学期上一次有质量的公开展示活动， 每人有自己的研 究专题，每年对全园教师作一次讲座， 并有文章发表在区以上刊物上； 发展中的 老师自主拜师， 提供机会让其外出参加各类培训和进修， 回园进行信息反馈

8、， 争 取每年有 1-2 篇文章发表在园级以上刊物上； 新教师则通过拜师结对在师傅带领 下，全面熟悉幼儿园教育和班级工作，争做合格教师和优秀见习教师。4、创设激励机制，鼓励自我学习提高A、通过教师自荐和幼儿园推荐结合的方式，保证经费，给予时间，支持教师外 出参加各类培训和中心组活动、 参加高一层次学历培训， 并选送中层干骨干参加 各级各类学习和培训，提高他们自身的素养和管理能力。B、为每位教师订两份教育报刊书籍，并在教工之家投放大量专业和教育书刊， 让教师进室自主翻阅、整理，开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造 “爱读书，读好书” 的氛围 ,丰富教师的精神生活。C、园内根据内部管理制度

9、，对学历进修教师和后勤人员给予一定调休，完成大 专、大学学历进修的教师以及中、 高级保育员岗位培训后勤职工的予以不同奖金 奖励、提高工资待遇。5、开展拜师结对，搭建互学互进平台A、做好新教师和实习生拜师结对工作，带教新教师、实习生有计划和目标、小 结，要求一师徒一学期相互听课不少于 15 次。并做好评析或者反思记录，做好 相互沟通反馈。B、通过牵手、共建学习型组、聘请领导、专家和来园指导课题研究、新教师公 开汇报活动等， 为青年教师创设学习、 提高和实践锻炼的机会， 培养新教师迅速 成长、不断超越自我。6、继续实施人才强教计划 。发挥骨干教师的作用， 建立骨干研究小组， 通过骨干教师风采展示、

10、 牵手带 教、共研课题、共同参与幼儿园本课程构建，让骨干教师带动更多的教师思考、 发现问题，为形成一支创新求实的教育科研队伍创造机会和条件。7、把住“进口关”：应聘进来的教师必须热爱幼儿，有英语四级证书，计算机操 作熟练，有个人艺术专长。应聘进来的后勤人员必须具备上岗证书。三、教育科研目标：探索利用陶艺、 音乐、语言等艺术活动促进幼儿健康和谐发展的有效方法和 内容，并利用多方资源积极开展合作交流， 提高教师科研工作能力， 推进幼儿健 康和谐地发展。措施：1、建立课题科研网络，实行三级课题管理制度 ：市级课题由园长领导、区级和 园内课题由业务园长管理，教师个人专题由科研组长负责管理。2、邀请专家

11、作科研、教研指导，组织各类培训和学习。 与专家密切联系，不断 完善教师的知识结构， 对教师进行指导帮助， 达成新健康教育的共识； 组织教师 教系统地学习幼儿陶艺教育、 音乐教育、 语言教育的系列理论和国内外的先进理 念。3、建立教育教科研保障机制。 幼儿园给予经费支持，建立教科研的检查、评价、 奖励制度，激发教师参与教科研工作的热情。4、开展不同层面的课题研究，保障幼儿园龙头课题分项落实。目前幼儿园课题是：幼儿园新健康教育的实践与研究（区重点课题） 首先，将新健康教育分成若干项目，确立项目负责人（环境创设组、课题开 发组、社区教育组、队伍建设组、计划评价组） 。其次，成立课题研究沙龙， 教师阶

12、段交流课题开展情况和需求， 主动积累好 原始素材和资料，为构建幼儿新健康教育园本课程奠定坚实基础。再则，积极开发教育资源， 做好周边社区和家长宣传和沟通工作， 做好后勤 培训工作，共同参与新健康教育教学。然后自筹资金， 不断完善设施设备， 结合课题实施提供物质保证。 并鼓励教 师设立子课题开展研究，现子课题有：（1）区重点课题：主题背景下的陶艺教育（2）区一般课题：在双语教育中培养幼儿和谐的性情（3）区一般课题：数数玩玩中幼儿个性品质的培养（4）区一般课题：幼儿园肥胖儿童的干预和管理将鼓励教师根据龙头课题继续申报子课题，争取有全国或市级课题1个、区级重点课题1个、区级一般课题6个。最后，结合陶

13、艺研究等，我们每年五月成 立艺术节，结合陶艺民族文化教育，开展每年一次的艺术展示和社会性活动。 三 年后幼儿园将进行课题结题现场汇报展示活动。四、保教工作目标：加强教研组和年级组建设，深入开展新课程实践研究，提高教师一日活动设 计和组织能力，教育教学质量稳步提升，在区内能起到辐射和引领作用，争取获 市优秀教研组。加强措施:1 规范新课程的实施途径，确立各个层面保障课程有效实施的运行机制运一领 导指挥、协调、监督、保证行一教 师创设环境、组织实施教育幼儿健康和谐发展保健员营养、安全、卫生机一保育员 保育、养护制一营养员膳食、点心总务设施设备维修、安全2、 完善教研制度，使园本研修有时间上的保证。

14、在“以幼儿发展为本”的理念 下，深入实施新课程实践探索，开展大教研组活动，每月一次（业务园长负责）； 骨干组研究活动，两周一次（科研组长负责）；小教研组活动，两周一次（年 级组长负责）保研组活动，两周一次（后勤园长负责）3、 拓展教师园本教研形式，加大教研力度。通过问题式、专题式、网络互动等 形式的教研组织形式，引导教师分析幼儿学习和年龄特点，确立幼儿年龄段的关 键经验和培养目标。培养教师设计和组织集体活动的能力， 进一步树立教师保教 并重意识，对于不同年龄层次幼儿要求教师在教育研究和行为上选择不同的侧重 点，把生活教育寓于一日活动中，使幼儿养成良好的生活、卫生、行为习惯。4、 积极发挥保健的

15、指导、协助作用，加强对食堂、保育岗位的检查和管理。要求食堂人员和保育员严格遵守卫生消毒制度，规范操作，不断提高服务质量，保证幼儿和教工的餐点卫生、可口，营养均衡，要求保育员认真做好做好活动室及 幼儿睡眠室的通风换气，保持室内空气流通。活动室、午睡室做到窗明几净，柜厨无杂物，墙面无污迹，厕所清洁无异味，教玩具按类归放，摆放整洁。5、邀请专家、托幼办、教研室、妇保所领导来园观摩和指点保教工作，并开展 各类立功竞赛亮风采活动。通过学习和各类活动开展，提升教工综合能力，促进 保教质量的提升。五、家园与社区 目标：树立教工服务意识和品牌意识， 做好幼儿园辐射社区和家庭的教育宣传和沟 通工作，形成家园、社

16、区教育合力，使公信教育深入人心。措施：1、做好家长调研。 每年向家长发放问卷，了解本园家长的实际需求。2、完善嘉定镇 03岁科学育儿学前教育指导基地 。做好 03 岁散居儿童 的摸底工作， 每月开展一次丰富多彩的亲子活动， 指导社区居民如何对 3 岁内幼 儿进行启蒙教育。3、挖掘、利用好社区和幼儿园现有的资源。 与社区和周边区域相关单位牵手结 对，开展幼儿园、家庭和社区各类主题实践活动，充实新健康教育内容，拓展教 育资源，形成互动、合作的新局面，联手创造共建氛围。4、建立家长资源库和三级家委会责任制。 进一步发挥家委会功能，如参与新健 康教育教学参与活动策划参与幼儿园管理， 争取幼儿园工作得到

17、家长的 大力支持。5、建设好家长学校 。聘请资源库有专长的家长，担任幼儿园的“编外老师“， 参与指导幼儿园活动和家长学校活动。6、成立由家长、教师、专家等组成的幼儿陶艺亲子活动专题研究小组。制定相关计划。向家长开放幼儿园陶艺室，尝试建立亲子陶艺乐园。7、加强与家长的多方沟通、宣传和联系。 继续办好家园小报，丰富家长园地内 容、建立家园之廊，并改造幼儿园网站、完善幼儿园信息平台，建立家庭教育指 导的课题，结集出版家教指导书籍。使之成为幼儿园和社区、家庭、外界沟通的 纽带，取得家长支持，达成教育共识。8、认真执行信访工作有关要求。 继续实行周五下午园长接待日制度，认真对待 社会、家长的来信、来电、

18、来访，热情接待，妥善解决实际问题，使信访满意率 达到 100%，并及时上报信访信息。六、硬件设施建设目标： 五年内幼儿园资源重组，全面改造，完成园所配套设施，争取全部达标，形 成宽敞、优美、富有艺术文化的幼儿园整体环境，促进师生共同发展。措施：1、创建陶艺陈列室和百年历史陈列室 ；美化陶艺、阅读、音乐活动室环境，为 幼儿营造浓浓的艺术氛围，积淀幼儿园百年文化和民俗文化。2、建立科学探索活动室和生活劳动室； 添置窑炉等陶艺设备，开辟幼儿陶艺乐 园，建立促进幼儿全面和谐发展的区域环境。3、丰富多媒体设施。 添置音响、电视、电脑等，完成校园网络工程、闭路电视 工程，进一步改善办园条件。4、调整绿化布

19、局，扩大绿化面积。 建造新的暖棚， 开辟种植地和小树林。引导 幼儿充分利用自然资源，共同参与环境创设，发展幼儿的自主性。5、调整活动场地，重新改建南园幼儿园行政楼和楼前场地 、增铺软场地和塑胶 跑道，发挥场地的使用功能。6、改造卫生保健室， 为幼儿建立温馨的隔离观察区域。7、创建优秀教工之家， 使之成为教工学习、休闲、运动的综合场所。8、设计建立新颖的大型玩沙玩水区和勇敢者道路，培养幼儿的运动能力和交往能力。（四）规划实施的监控保障本规划在实施过程中，依据上级的有关要求及幼儿园的实际情况，不断充实、 调整、完善，整个过程由教育局、街道教委、幼儿园工会小组实行监督。以各阶 段目标和各项目标为评价

20、标准，由规划小组进行每学年一次的过程性评价和三至 五年一次的终结性评价。评价结果在教代会上向全体教职工反馈并进行审议。一、组织保障1、成立规划领导小组，由园长任组长，并由各教研组组长担任组员。规划领导 小组分阶段、分步骤严格检查规划实施情况。2、成立由党、政、工、团、职工代表组成的计划执行监督小组，保障计划执行。 建立由教研、科研、后勤等组成的工作反馈体系，各组对本部门职责要有清晰的 了解，每学期初计划中要详细制定规划实施的有关内容，期末针对实施情况进行 总结，保证工作反馈渠道的畅通。3、成立专家咨询小组。在规划实施过程中及时请教有关专家。 定期听取上级领导、幼儿园专家顾问 团，家委会成员对幼

21、儿园办学情况的咨询和意见。二、制度保障1、明确责任制，确立各项目标责任人。2、建立和及时修改考核奖惩制度。3、形成自评制度。4、通过园务总结、领导述职、各条线总结等，及时修整规划。三、经费保障：争取上级财政拨款，确保各项经费投入，保证计划如期实施附1:规划实施领导小组名单组内分工姓名园内职务组长陈丽园长副组长徐晓红副园长邵云霞副园长组员徐永刚总务潘晓敏科研组长孙敏霞年级组长宣红萍年级组长吴桂香年级组长附2：规划实施监督小组名单组内分工姓名现任职务组长陈丽党支部书记副组长徐晓红工会主席宣红萍女工干部组员郭红洁人事干部、女工委员潘晓敏教师代表家长代表家委会成员主管领导人民政府督导室、教育局、进修学

22、 院社区人员居委、社会各界附3：规划组织与实施的责任部门实施内容责任部门主要负责人行政管理园长室园长、书记队伍建设园长室园长书记、副园长保教工作园长室园长书记、副园长、各条线组长科研工作园长室园长、副园长、科研组长、教研组长课程建设园长室、教研组园长、副园长、科研、教研组长家长工作园长室、教研组、家委会园长书记、副园长、教研组长、助理家 委会成员后勤工作园长室、后勤财务、家委会园长、畐9园长、保健员、总务、家委会 成员附4：阶段目标和措施项总目标阶段目标主要措施责任调整目部门组 织 管 理优化领导班 子结构，进一 步完善幼儿 园各项管理 制度，形成“民主、互 动”有鲜明特 色的幼儿园 管理体系

23、，争 创市示范幼 儿园和市文 明单位06 07学 年度1、探索一园二址 管理方式，形成一 支善学习、能管理 的领导班子队伍2、完善内部管理 网络和机制，争创 市文明单位和区 示范园、区安全文 明校园1、实施中层竟聘，加强培训学习，完善管 理组织网络，帮助中层干部承担园内大活动 的策划与管理。提高中层管理能力2、健全幼儿园各项安全制度，完善门卫询 问、登记制度和幼儿接送卡制度，修改并岀 台幼儿园内部改革管理新方案3、组织全员学习五年规划，落实规划项 目负责人，细化条线工作职责4、建立内部网络管理平台，初步实行办公 自动化，提高管理效能5、在园内网开辟“有话大家说”“身边的好事”等专栏，增加园务公

24、开新途径。6、完善行政、保健、后勤组成的安全领导 小组工作，每天对幼儿园园舍、设备、设施 等进行巡视，每周对幼儿园各角落进行全面 卫生、安全检查，并认真作好记录，适时进 行反馈。7、严格执行政府采购制度、执行财务管理、 执行固定资产管理制度，加强对各类帐册、 现金的保管和使用，严把经费报销、房屋岀 租管理等。园长室08 09学 年度1、加强安全和教 育教学管理，争创 市安全文明校园2、完善监督机制， 探索自我管理途 径3、加强校园文化 建设，形成积极进 取、勇于创新、团 结合作的校园氛 围1、调整年级组、教研组等团体规章制度及 考核细则2、进一步完善门卫制度和幼儿接送制度， 定期组织领导小组人

25、员进行安全工作检查， 发现隐患及时处理。3、调整完善园务公开等监督制度4、加大关爱教师工程力度，建立访谈制， 不断提高教师福利待遇5、改善办公室布置，创建办公室文化，形 成团结互助、积极向上的团队氛围。6、根据季节变化，调整作息时间，拓展活 动空间，为幼儿生活、学习提供开放式的时 空争取政府 支持，严格 控制班额，争取顺利 通过市一 级园复验。2010学年度1、以项目管理为 切入口，探索有效 管理策略，实现自 我管理。1、总结部门工作创新和各项目实施的经验， 进行专题交流2、进一步加大幼儿园管理的开放度，调整 幼儿园管理的组织、协调、检查等措施队 伍 建 设弘扬师德，倡 导师爱，形成 一支凝聚

26、力 强、率先垂 范，群众信任 的干部队伍； 造就一支求 实进取、自主 创新、团结合 作、有一定科 研能力的学 习型教师队 伍；建设一支 富有爱心、业 务过硬的后 勤队伍06-07学年度1、确立终身学习 和发展理念，人人 明确自身发展目 标，敢于超越自 我，实现在原有基 础上的发展，争取 有学科带头人1 名，区骨干1名。2、形成爱本职、 爱幼儿，积极进 取，富有创新精神 的良好氛围3、提高教师对幼 儿的观察、分析能 力和自身师德、艺 术修养，争取在各 类比赛中获得好 成绩4、加强培训，三 大员持证上岗率 达 100%1、加强师德教育。学习五年规划，引导每位教师寻找自身的优势与不足，制定个人发展目

27、标和计划，制定与幼儿园发展目标一致 的工作计划。鼓励每位教师积极参加教改， 人人争取做优秀教师2、制定教师教学行为标准，开展教工形象 评比和教学、保育工作的各类评比，激励教 工追求更高境界，努力提高教工师德风范和 教育教学水平3、着力园本培训，进一步学习课程指南 和纲要，深刻理解“以幼儿发展为本” 的内涵，学会案例记录。引进有陶艺、音乐 研究的专家和教师，针对不同教师特点，开 展有关陶艺、音乐教育的自培、进修等。以参与式园本培训及课程开发为契机，提高教 师的教学组织与科研能力4、鼓励继续教育。通过教师自荐和幼儿园推荐结合的方式，保证经费，给予时间，支 持教师外岀参加各类培训和中心组活动、参加高

28、一层次学历培训，并选送中层干骨干参 加各级各类学习和培训，提高他们自身的素 养和管理能力5、开展多种形式的牵手结对带教活动，为 新教师搭建成长的平台，促进教师间的相互 学习和提高6、开展保育工作专题研究，鼓励后勤人员有计划地分批参加各类培训，学习规范操作 要求，提高后勤人员业务知识和操作技能， 树立服务育人的思想园长 室、工 会、教 研组08 09 学年 度1、增强教师自主 创新意识，学会科 研的方法，提高教 育反思和设计、实 践能力，班主任教 师本科学历为90%2、细化保育员、营养员细则及操 作规范，进一步提 高实践操作能力， 增强爱心、细心、 责任心，中级职称 保育员占40%3、小学和中学

29、高 级职称教师比例 分别提高到60呀口 6%1、通过参观博物馆等美德教育活动，让教 师自我体验，学习欣赏美、鉴赏美2、发挥骨干核心组的作用，带动更多的教 师思考、发现问题，通过共同参与园本课程 探索和构建，建设一支创新求实的教育教学 科研队伍3、继续实施人才强教计划。通过牵手、拜 师结对、共建学习型班组、聘请领导、专家 和来园指导新健康教育课题研究、为新教师 创设学习、提高和实践锻炼的机会，培养新 教师迅速成长、不断超越自我4、开展“三心”竞赛，加强保育细则实施 的指导及考核工作；开展“服务明星”评比 活动并进行个人风采展示5、实行班主任搭班优化重组、合理流动6、为每位教师订两份教育报刊书籍，

30、并在教工之家投放大量专业和教育书刊，让教工进室自主翻阅、整理，开展优秀书籍的园内 推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读 好书”的氛围，丰富教工的精神生活2010学年度1、发挥班子成员、 管理人员的榜样 示范作用，增强教 工的信任度2、新教师迅速成长，34名能成为园内骨干1、继续做好结对牵手工作2、结合年度考核等，让群众对各条线干部 进行信任度投票教 育 科 研探索利用陶 艺、音乐、语 言等艺术活 动促进幼儿 健康和谐发 展的有效方 法和内容，并 利用多方资 源积极开展 合作交流，提 高教师科研 工作能力，推 进幼儿健康 和谐地发展06 07学 年度1、加强学习，达 成新健康教育共 识2、拓展

31、百年园艺 术教育内涵，形成 陶艺、音乐、语言 整合教育的基本 经验，为实施新健 康教育落实有效 途径3、争创区民族文 化教育基地1、建立课题科研网络，实行三级课题管理 制度：市级课题由园长领导、区级和园内课 题由业务园长管理，教师个人专题由科研组 长负责管理2、邀请专家作科研、教研指导，组织各类 培训和学习。与专家密切联系，不断完善教 师的知识结构，对教师进行指导帮助，达成 新健康教育的共识；组织教师教系统地学习 幼儿陶艺教育、音乐教育、语言教育的系列 理论和国内外的先进理念3、建立教育教科研保障机制。幼儿园给予 经费支持，建立教科研的检查、评价、奖励 制度，激发教师参与教科研工作的热情4、每

32、年5月成立陶艺节，拓展课题内涵5、鼓励教师申报区、园级课题和相关论文 比赛园长 室、副 园长 室、科 研组、 教研 组08-09学年度1、开展不同层面 的课题研究，争取 市级课题1个、区 级重点课题1个、 区级一般课题6 个，保障幼儿园龙 头课题分项落实2、提高教师科研 工作能力，不断开 发新健康教育案 例、方案和资源并 整理成册1、成立课题研究沙龙，教师阶段交流课题 开展情况和需求，主动积累好原始素材和资 料，为构建幼儿新健康教育园本教材奠 定坚实基础3、定期邀请专家、托幼办、教研室、妇保所领导来园观摩和指点保教工作。在园本培 训中加强课题研究方法的指导与实践，争取有更多老师申报新的课题4、

33、积极开发教育资源，做好周边社区和家 长宣传和沟通工作，做好后勤培训工作，共 同参与新健康教育教学5、自筹资金，不断完善设施设备，结合课 题实施提供物质保证6、开展新健康教育中期汇报活动2010学年度以科研成果来建 构园本课程文本， 进一步分析、整理 我园课题研究经 验1、收集、整理相关资料，完成新健康实践 研究报告，汇编幼儿新健康研究文集2、修整完善目标，汇编新健康教育的活动 内容、方案，形成园本课程3、进行课题结题现场汇报展示活动保 教 工 作加强教研组 和年级组建 设，深入开展 新课程实践 研究，提高教 师一日活动 设计和组织 能力，教育教 学质量稳步 提升，在区内 能起到辐射 和引领作用

34、， 争取获市优 秀教研组06-07学年度1、完善幼儿园课 程设置，深化特色 课程研究2、规范课程的实 施途径，确立各个 层面保障课程有 效实施的运行机 制3、融合现代技术， 提高保教工作科 学化、现代化程度4、严格落实卫生 消毒工作，做好防 病和卫生教育宣 传5、加强体弱儿管 理，争取降低肥胖 率1-2个百分点。1、完善教研和保研制度，保证园本研修时 间，拓展教研形式和内容2、加强教师在一日活动过程中对幼儿行为 的观察与记录，尝试建立幼儿个案3、深入开展新课程实践研究，继续开设陶 艺特色课程，加强运动、生活版块内容的研 究，进一步完善幼儿园课程设置。4、幼儿园内全部联网，并加强内部管理网 络平

35、台的建设，使多媒体有效为教学服务5、开展点心品尝会、个人物品消毒等保育 操作活动，提高后勤服务水平。6、开设小胖墩俱乐部，加强体弱儿的管理。园长 室、副 园长 室、教 研组、 后勤 组08-09学年度1、挖掘教育人才， 拓展陶艺教育课 程2、建立及时搜索 保教反馈与评价 的信息台，形成良 性循环、螺旋型上 升的保教势态3、融合共同性和 选择性课程，实施 科学、先进课程教 育，全面实现办园 目标和培养目标4、根据健康教育 理论，使每一个幼 儿的个性、情感等 得到培养，使幼儿 的身心更好的发 展1、注重课程管理机制的完善，保障机制落 实，评价机制的探索，努力使课程体现整体 性、开放性、平衡性、多元

36、化及个性化2、依托市、区专家，对共同性课程进行修 改和完善，对选择性课程进行创新和开发， 形成特色3、加强幼儿个案档案管理，支持家长、社 区参与幼儿园管理、评价活动，逐步完善幼 儿教育的评价体系4、积极运用多媒体技术开展主题教育，拓 展幼儿的信息来源。依托网络教研等帮助教 师提高设计活动和组织活动的能力5、开展食堂人员、保育人员展示活动，进 一步提高后勤服务能力。2010学年度1、扩大幼儿园教 育成果，凸显幼儿 园特色2、完善园本化课 程体系1、开展不同层面的教学、保育评比和风采 展示，为教工提供相互交流的平台2、和教师共同完善幼儿园新健康教育园本课程文本，使课程真正为促进幼儿和谐 健康发展服

37、务家园与社区树立教工服 务意识和品 牌意识，做好 幼儿园辐射 社区和家庭 的教育宣传 和沟通工作， 形成家园、社 区教育合力， 使公信教育 深入人心06-07学年度1、开展“幼儿陶 艺亲子活动”的专 题研究，探索家教 指导的有效方法 与途径2、增进幼儿园与 社区之间的联系， 充分挖掘社区资 源1、向家长发放问卷，了解本园家长的实际 需求2、完善嘉定镇0 3岁科学育儿学前教育 指导基地，开展丰富多彩的亲子活动，送教 上门3、成立由家长、教师、专家等组成的幼儿 陶艺亲子活动专题研究小组，制定相关计戈y。向家长开放幼儿园陶艺室，尝试建立亲 子陶艺乐园4、建立家长资源库和三级家委会责任制，进一步发挥家

38、委会功能，如参与新健康教育 教学参与活动策划参与幼儿园管理，争取幼儿园工作得到家长的大力支持5、与校舍设备管理站、部队、工艺美院、 小囡桥等居委牵手，开展系列主题活动，挖 掘社区和幼儿园现有的资源， 联手创造共建 氛围6、继续办好家园小报，丰富家长园地内容、 建立家园之廊，并改造幼儿园网站、完善幼 儿园信息平台，使之成为幼儿园和社区、家 庭、外界沟通的纽带7、执行信访工作有关要求，继续实行周五 下午园长接待日制度，认真对待社会、家长 的来信、来电、来访，热情接待，妥善解决 实际问题，使信访满意率达到100%并及时 上报信访信息园长 室、副 园长 室、家 委会、 教研 组08 09学 年度1、增

39、强家长参与 幼儿园教育和管 理的主动性2、充分利用社区、 幼儿园的资源，增 进双方的互动1、不断建设好家长学校，聘请资源库有专 长的家长，担任幼儿园的“编外老师“，参 与指导幼儿园活动和家长学校活动2、开展幼儿园、家庭和社区各类主题实践 活动，充实新健康教育内容，拓展教育资源， 形成互动、合作的新局面3、建立家庭教育指导的课题，结集岀版家 教指导书籍2010学年度1、进一步密切家 园联系，积累有关 经验、改进家教指 导工作2、建立园外学习 活动基地，给幼儿 提供更大的发展 空间1、完成幼儿陶艺亲子活动专题总结，并进 行经验交流，汇编经验文集2、听取家长建议，及时总结家教经验，改 进家教工作，使

40、之更有针对性、实效性3、根据幼儿发展需要，落实小学、居委会 等幼儿学习基地，充分实现资源共享，以更 好地促进幼儿发展硬 件 设 施五年内幼儿 园资源重组， 全面改造，完 成园所配套 设施，争取全 部达标，形成 宽敞、优美、 富有艺术文 化的幼儿园 整体环境，促 进师生共同 发展06 07 学年 度调整和美化 园内布局，创设合 理、丰富的富有陶 艺等艺术特色的 幼儿园环境1、创建陶艺陈列室和百年历史陈列室，积 淀幼儿园百年文化和民俗文化2、美化陶艺、阅读、音乐活动室环境，为 幼儿营造浓浓的艺术氛围3、丰富多媒体设施，添置音响、电视、电 脑等，改善办园设施4、调整绿化布局，扩大绿化面积，建造新 的

41、暖棚，开辟种植地和小树林。引导幼儿 充分利用自然资源，共同参与环境创设，发 展幼儿的自主性5、调整活动场地，重新改建南园幼儿园行 政楼和楼前场地、增铺软场地和塑胶跑道， 发挥场地的使用功能6、改造卫生保健室，为幼儿建立温馨的隔 离观察区域7、创建优秀教工之家，使之成为教工学习、 休闲、运动的综合场所园长 室、副 园长 室、工 会、后 勤组08 09学 年度进一步改善现有 设施，基本达到九 五标准1、完成校园网络工程、闭路电视工程，进 一步改善办园条件2、南园设计建立新颖的大型玩沙玩水区和 勇敢者道路，培养幼儿的运动能力和交往能 力3、添置窑炉等陶艺设备，开辟幼儿陶艺乐 园4、建立科学探索活动室

42、和生活劳动室，建 立促进幼儿全面和谐发展的区域环境5、北园申请全面改造，硬件设施争取达到 三年行动规划标准2010学年度争取多方支持和 配合，进一步加强 与园内、园外环境 的互动，使人文环 境和自然环境有 机结合，凸显有特 色的校园文化重新粉刷幼儿园墙面，动态地调整环境布 置，使园所更美观优雅，凸显新健康教育理 念，凸显陶艺教育特色_View.asp?NewslD=651清河路幼儿园五年规划 2007年达成度实施方案年度目 标措施调整备 注完善内 部管理 网络和 机制，党 政廉正 建设考 核好1、学习相关教育法律、法规，以法为准绳，根据时代和幼儿 园发展需要，对已有内部管理制度进行梳理、完善，

43、出台幼 儿园内部改革管理方案。在教职工民主参与和决策的基础上， 通过教代会，进一步健全教工评价体系、完善激励机制，出台 新的班主任管理职责、专用活动室管理职责等，确保幼儿园新 健康教育工作更加有章可循。2、建立“家委会督察制”：每 月召开一次家长听证会或咨询、巡查活动，包括：膳管会、家 委会等家长座谈，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代 表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育 合力。3、通过竟聘，洛头新一轮中层人贝，洛头新健康教育 项目负责人，加强培训和学习，组成合理分层管理网络。4、严格执行政府采购制度、执行财务管理、执行固定资产管理制 度，加强对各类帐册、现金的保管和使

44、用，严把经费报销、房 屋出租管理等。1、以关爱教 师工程为载 体，动态地调 整与实施一 生活上关 心人、工作上 激励人、政治 上凝聚人策 略，作好“十 项实事工程” 的推进工作。2、在网站、 内部管理平 台和家长园 地开辟提案 张贴栏，力求 发挥每位教 师和家长的 工作主动性， 积极性，随时 发表合理化 建议和意见。争创市 文明单 位1、完善行政、保健、后勤组成的安全领导小组工作，每天对 幼儿园园舍、设备、设施等进行巡视，每周对幼儿园各角落进 行全面卫生、安全检查，并认真作好记录，适时进行反馈。2、完善各类应急预案并进行演习，使预案演习成为幼儿园的常规 工作，根据每学期不同要求进行不同内容的预

45、案演习和检阅。3、开展多元活动，提升文明内涵 4、与校舍设备管理站和人 才交流中心、消防中队、工艺美院、小囡桥居委牵手，有计划争取被 评为区 安全文 明校园地开展了系列主题活动，共创文明校园。5、实施硬件改造, 奠定文明发展之基。争创区示范园争取有 学科带 头人1 名，区骨 干1名提高教 师对幼 儿的观 察、分析 能力和 自身师 德、艺术 修养，争 取在各 类比赛 中获得 好成绩1、根据教工需求和幼儿园发展需要，请进专家心理辅导，形 成正确的价值观和世界观，引导每位教师寻找自身的优势与不 足，调整制定与幼儿园发展目标一致的工作计划。2、大力推进人才强教战略，充分利用园内外骨干力量，开展多种形式

46、的 牵手结对和带教活动，促进不同阶段教师的相互学习和提高。3、开展骨干教师亮风采、发展中教师上实践反馈课、新教师 技能大赛等活动，提供展示才华的舞台，作为不同教师成长的 拐杖。4、着力园本培训，引进专家和教研室教师，针对不同 教师特点，开展有关陶艺、体育、区角活动教育的自培、进修 等。与专家密切联系，不断完善教师的知识结构，对教师进行 指导帮助，达成新健康教育的共识；组织教师教系统地学习幼 儿陶艺教育、音乐教育等的系列理论和国内外的先进理念。5、 鼓励继续教育。通过教师自荐和幼儿园推荐结合的方式， 保证 经费，给予时间，支持教师外出参加各类培训和中心组活动、 参加高一层次学历培训，并选送教师参

47、加多层面学习和培训， 提高他们自身的素养和管理、教学能力。6、制定教师教学行 为标准，开展教工形象评比和教学、保育工作的各类评比，宣 传并推广在新健康教育改革过程中的优秀事迹， 激励教工追求 更高境界，努力提高教工师德风范和教育教学水平。加强培 训，三大 员持证 上岗率达 100%1、开展保育工作专题研究，鼓励后勤人员有计划地分批参加 各类培训，学习规范操作要求，提高后勤人员业务知识和操作 技能2、结合“三大员” 具体操作细则，开展不同形式的实 践操作竞赛评比，提高实践能力，适应一级幼儿园保育发展需 要。3、组织学习保育员工作职责，进一步明确保育工作 目标，增强工作责任心，树立服务意识。1、开

48、展食堂 人员技能比 赛和点心品 尝会，丰富幼 儿点心品种， 提高点心质 量。争取全 国或市 级课题1个、区级重点 课题1 个、区级 一般课 题5个， 保障幼 儿园龙 头课题 分项落 实1、邀请专家作科研、教研指导，组织各类培训和学习。与专 家密切联系，不断完善教师的知识结构，对教师进行指导帮助， 达成新健康教育的共识；组织教师教系统地学习幼儿陶艺教育 的系列理论和国内外的先进理念，为新健康教育实施确立理论 依据。2、建立教育教科研保障机制、课题实施监督制度、课 题资料积累归档的相关制度和课题实施评价与奖惩制度，幼儿园给予经费支持，加强实施力度，确保课题实施的有效性。激 发教师参与教科研工作的热

49、情。3、积极开发教育资源，做好 周边社区和家长宣传和沟通工作，做好后勤培训工作，共同参 与课题研究的服务工作。4、进一步完善课题科研网络，实行 三级课题管理制度：全国课题和区重点课题由园长领导、区级 和园内课题由园长助理管理，教师个人专题由科研组长负责管 理。5、自筹资金，不断完善设施设备，结合课题实施提供物 质保证，保障新健康教育和陶艺教育分项落实。推进陶 艺课题 研究，争 创区民 族文化 教育基 地1、幼儿园成立了领导小组，有园长亲自负责规划管理，业务 园长具体落实，明确项目实施小组分工与职责。2、先后聘请了上海依乐公司陈伟老师、中央教科所陶艺实验教材主编、 江苏省中小学陶艺教育中心主任裴

50、伯俊老师和市幼教专家吴 积静老师定期来我园先后进行了陶艺制作培训， 陶艺历史文化 讲座和陶艺教育行动研究。3、全园培训，保证教师人人胜任 陶艺教育的实践活动。并开展教师陶艺制作比赛和展示。4、组织教师与幼儿参加“第三届全国陶艺教育成果展”。搭建各 种平台，下任务、压担子，促使教师积极参与各项中心活动和 比赛，在自己原有基础上获得最大发展，一部分教师逐步形成 个人艺术教育特长。5、开设了陶艺特色班，幼儿自主报名参 与，满足部分幼儿和家长需求，对有一定陶艺艺术特长的孩子 进一步加强陶艺教育的实践，使普及和提高相结合，使陶艺教 育向纵深方向发展。6、开展了陶艺亲子制作大赛，让家长了 解和参与幼儿园的

51、陶艺活动。7、成立了由家长、教师、专家 等组成的幼儿陶艺亲子活动专题研究小组， 制定相关计划。8、 向家长开放幼儿园陶艺室，开展了亲子陶艺俱乐部和教育征文 活动。9、成立第一届陶艺节。结合陶艺民族文化教育和课题 研究，开展艺术展示和社会性活动。1、完善 幼儿园 课程设 置，构建 园本教 材2、加 强保育 工作管 理和指 导，提咼 伙食质 量，减少 发病率。3、深化 教育和 保育实 践研究， 促进幼 儿健康 和谐发 展1、完善教研组制度，有效解决问题。开展两周一次的骨干核 心组、年级组和大教研组研究活动，要求每个教研组通过实践 研讨、案例分析等，有效解决组内存在的共性问题，形成教师 健康教育行为和方法。2、以集体活动和区角活动为突破口， 开展不同层面的实践研讨活动，引导教师分析幼儿学习和年龄 特点，确立幼儿年龄段的关键