培训总结 (6)

1、 培训总结短暂的二十天培训就要结束了，通过这次培训，我听取了各位专家学者的教育新理念，学习了不少优秀教师的教学思想，同时还与二中的教师们实行了充分的交流，收获很大，同时也理解到了自己教学中的不足。这次培训来的很即时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名特岗教师，我深知自己在数学教学上还有许多不成熟的地方，教学工作中还有许多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:一、要从“爱”开始。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?

2、我认为不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和协助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。 二、教学观点的转变通过培训，让我深刻地理解到必须更新观点。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛使用，“教书匠”式的教师已经不适合时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而实行的研究即不是在书斋实行的研究而是在

3、教学活动中的研究。必须具有现代教育观点，并将其使用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观点理应转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能够自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。（一）有效设计是有效教学的前提解读教材是有效教学设计的基础，是教师的专业基本功。准确

4、解读教材，首先需要教师对教材本身的理解。其次需要教师根据本学科教学的性质和特点，结合本班学生的现有水平，设计有效的教学方式。教师要钻研教材，认真备课。大家都知道，备课是上好课的前提。教师要深入地挖掘教材，充分把握重点和难点，对所讲内容做到心中有数，力求全面，不要落下知识点。教师还要时刻注重学生的学习情况，要注意学生的听课状态。这样做，有助于他们进一步理解所学内容，才会收到事半功倍的效果。俗话说“兴趣是最好的老师”，我们要充分激发和调动学生的学习兴趣，让学生在乐中学、玩中学，这样教师会教得轻松，学生会学得愉悦。教师要把学习的主动权还给学生，让他们主动地去获取知识，学会合作学习，能够实行深入地探究

5、。学生会在合作学习中能够互相启发、共同提高。(二)有效实施是有效教学的关键  有效设计是有效实施的前提，但教学不是死搬硬套，而是一种不断创新不断调整的过程。有效教学的实施需要教学策略和方法的支持，该练则练、该讲则讲、该问就问。这就要考虑到教师的教学方法、学生的学习态度、所教学科的内容特点等问题。在这个环节当中，教学目标的设计是有效教学设计的核心，教学不能跟着感觉走。训练设计是有效教学设计的重点，学生负担过重，教学效率就会低下，导致这种结果的原因是在很大水准上由于训练设计较为简单。内容上:包括基础训练与相对应的变式训练。在不同的教学过程中、面对不同的教学对象，应选择不同的训练

6、内容。方式上:包含分散训练和集中训练的方法。组织上:有合作训练与小组训练的模式。同时，还必须注意训练的密度与空间。教学设计应注重情境的设计，为学生的训练留下一定的空间，否则教学的效益就会低下。当然，在有效教学的环节中，教师不能忘了非常重要的一点，那就是要采取即时合理有效的评价。四、做一名幸福的教师（一）用欣赏的眼光获得幸福。在工作中，我们应该以欣赏、审美的眼光看孩子身上的优点，而不是带着自己的有色眼镜来审视他们。在与孩子的交往中教师只有放下自己的角色面具，以真实的自我与孩子交往，和孩子打成一片，才会发现幸福和快乐就在自己身边。和孩子平等、真诚的交往，一起体验成长的足迹，会令老师体验到和孩子一起

7、成长的幸福，你会发现幸福和快乐就在身边，你将获得满满的幸福感。（二）用创造和爱来体验幸福感，著名教育家苏霍姆林斯基还曾说过：“如果你想让教师的劳动能给教师带来一些乐趣，使天天上课不致于完成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位老师走上从事教育研究的这条幸福的道路上来”。作为孩子的启蒙老师，我们更要以研究者的姿态全身心的投入到工作状态中去，用我们的创造热情和激情给孩子们创造舒适的环境和温馨的氛围，让孩子在快乐中获得知识，懂得更多的道理。（三）用一种平常心态来得到教师的幸福感“起始于辛劳，收结于平淡”。这就是我们教师的人生写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，而对大千世界，我们心怀淡泊，像春

8、蚕、像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，但我们却背负着祖国未来的希望；虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。我们教师过着平平常常，普普通通的日子，没有与日俱增的存款，没有一步一个台阶的升迁，但我们心里有一个追求：“为了孩子的一切，奉献一生我们无怨无悔”！因为一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的，我们的生命在孩子身上得以延续，我们的价值在教育工作中得以体现。做一名快乐幸福的幼儿教师，用自己的幸福感染周围人，使更多的人得到幸福，对人、对已，对社会都有益的。五、不断学习，全面提升自己在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规

9、律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。同时，随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，

10、而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。六、思想认识得到了明显的提高，灵魂得到了净化这几年的教学生涯，让我已慢慢感觉

11、到对职业倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的厌学，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。但通过了这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中