军民大生产-教案

1、七年级音乐教学设计军民大生产教学目标一、能够准确演唱歌曲军民大生产，体验号子和劳动歌曲的特点。二、通过学习军民大生产，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，积极参与劳动号子的编创活动。教学重点体验劳动歌曲带来的乐趣； 提高学生学习音乐的的兴趣， 在音乐活动中陶冶其情操。教学难点通过小组内合作， 互助等学习方法和过程， 让学生较好的演唱歌曲，把握歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。教学用具多媒体课件、电子琴教学过程一、导入1、观看视频扛木头，引出课题劳动号子。学习文档 仅供参考2、介绍“劳动号子”简介： 劳动号子， 是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作， 曲调比较简单，节奏强而有力，

2、有领有合，顿挫分明。内容根据劳动特点随意发挥。特点： 1、 音调粗犷有力，常用一领众和的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率。2 、节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强。3 、领唱者的唱词多为即兴的煽动性唱词，众合者的唱词多为力量型的衬词。二、展示课题军民大生产1、作者及作曲背景简介张寒晖(19021946),河北定县人，1925年入北平国立艺专戏剧系，同年加入中国共产党。 1930年在北平加入中国左翼作家联盟。 1934年回老家组织抗日救国会， 同时从事小说和戏剧创作， 为宣传抗日奔波呼号。 1935 年去西安，在东北军中宣传抗日。 1937

3、年再度深入农村， 宣传抗日救国。 1942 年任陕甘宁边区文协秘书长， 他创作的 松花江上、国民大生产、去当兵等著名歌曲，曾在解放区和全国广为流传，激励了一代又一代中华儿女。 1946年 3 月 11 日，被誉为 “人民艺术家”的张寒晖病逝。学习文档 仅供参考2、军民大生产背景资料介绍见课件3、观看视频军民大生产歌舞，深入了解背景资料，初步了解歌曲的旋律。三、欣赏歌曲军民大生产1、聆听歌曲军民大生产范唱，熟悉歌曲的旋律。2、再次聆听，答复下列问题：歌曲为几拍子歌曲？强弱规律是什么？音乐情绪怎样？2/4拍子；强-弱；热烈的，积极的，乐观的歌曲采用了怎样的演唱形式？试着在曲谱中找一找。领唱、齐唱一

4、领众和三、 学唱歌曲军民大生产1、视唱曲谱，让学生找出歌曲中出现的音符及结束音。2、用不同的演唱形式演唱歌曲3、用身边的乐器演奏歌曲四、实践与创造学习文档 仅供参考根据军民大生产的旋律，自己作词创造一 首小曲一段，内 容不限，曲名自拟，以小组为单位进行表演 。可参考素材：拔 河、植树、赛马五：总结这堂课我们一起学会了军民大生产，从而知道了什么是劳动 号子以及劳动号子的特点并在这堂课中同学们积极参加，并创编了 很多优秀的、朗朗上口的劳动号子，同学们非常的了不起！希望同 学们在以后的生活中多多观察，将平时所看到劳动场景编入到乐曲 中，做一个有心人。学习文档仅供参考军民大生产教案教学内容 ：学唱歌曲

5、军民大生产，了解劳动号子的特点教学目标：1、能够准确演唱歌曲军民大生产2、通过学习演唱军民大生产，体验号子和劳动歌曲的特点。3、能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和歌曲。4、初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系，积极参与劳动号子的编创活动。教学重、难点：重点：学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。难点：歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。教学用具：电子琴、教学多媒体、课件。教学过程：、导入1、播放视频扛木头二、教授新课1、介绍劳动号子师：其实，今天我们学习的这首歌曲体裁是劳动号子，那么，哪位同学知道什么是劳动号子？生：师：号子是一种随劳动而歌唱的

6、、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。师：谁知道号子的特点和作用呢？号子的特点：劳动中产生，为劳动服务，节奏规整，强弱鲜明。号子的作用：协调节奏，鼓舞干劲，调节精神。1、介绍作品这首歌曲创作于 1945 年，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。张寒晖，代表作品有： 松花江上、 去当兵 军民大生产等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格：朴素、洗炼，形象鲜明，语言生动。2、师：今天，我们就要来学习这首劳动时唱的歌曲军民大生产，我们再来听一听这首歌，并找

7、出你认为歌曲中最有特点的地方。歌曲的衬词3、教唱歌曲 1师：请同学们带着劳动时积极的情绪，一起来朗读歌曲中的衬词，老师读“领”的部分注意：按节奏读歌词。读1、 2 段歌词 2师：请同学们按节奏朗读35 段歌词。 3师：刚刚我们一起学习了歌词，下面，我们一起来唱唱这首歌的歌谱吧！跟琴唱谱 4师：请同学们跟着琴来唱唱第一、二两段歌词。 5师：唱得真不错！下面，自己来学唱35 段。 6歌曲处理：师： 这首歌曲是陕甘宁边区军民踊跃投入开荒大生产的热烈场面， 我们应该用什么样的心情和声音表现当时人们激动的积极地心情？洪亮、有弹性，乐观、高兴的心情 7师：我们跟着音乐再来唱唱，自己想象劳动的形式，让我们一起投入到热火朝天的劳动场面中去吧！分大组轮唱4、再一次感受歌曲。多媒体播放军民大生产的视频跟着音乐，自己想象劳动的形式，一起投入到热火朝天的“劳动场面”中。三、实践与创造根据军民大生产的旋律，自己作词创造一首小曲一段，内容不限，曲名自拟，以小组为单位进行表演。可参考素材：拔河、植树、赛马四、总结1、师：这节课同学们学到了什么？2、师：这堂课我们一起学会了军民大生产，从而