学校义务教育关爱工程实施方案

1、十堰*杠学校义务教育关爱工程实施方案为贯彻落实十堰市张湾区义务教育关爱工程实施方案的文件 精 神，全面推进我校义务教育均衡发展，促进留守儿童快乐健康的成长，特 制定本方案。一、 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 以科学发展观为统 领，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，大力开展关爱活动，切实 做好留守少儿及残疾少年儿童的关爱工作。促使我校义务教育均 衡发展。二' 工作目标通过组织实施“关爱工程”开展形式多样的活动，努力让留守儿童、残 疾少年儿童的情感上得到关注，学习上得到关心，生活上得到关爱，促进 他们健康快乐成长。三' 工作内容(一) 为留守儿童建立快乐的

2、学习家园1'建立一个阵地，“留守少儿之家”。做到四有：有活动阵地' 有足球、羽毛球、篮球等活动器材，有一部亲 情电话' 有图书等，设立“三室”图书室'心理咨询室、活动室。2、加强两个建设，优化育人环境。(1) 成立“关爱工程”工作小组。组长：张*,副组长：李*、吴*, 成员：张*及各班班主任。(2) 建立留守少儿学校档案和联系卡，各班级建立留守少儿个人档 案，学校统一管理，档案资料应反映留守少儿的各方面情况，随时与打工 父母沟通的方式代管人的基本情况，与代管人如何对孩子进行管教导。3、试行“ 3+2”组织模式，实行两个优先。建立互助小组，对留守少儿实行学习优先辅

3、导，生活上优先照顾，每位 教师担任2名“留守少儿”的代理家长(或爱心妈妈)每周三班委会组织“ 3+2"小组开展互动活动。(1 )学习上优先辅导，教师对学习有困难的留守学生要制定学习帮扶计划，明确帮扶时间，内容以及练习等，并定期检查。(2)生活上优先照顾，结对子的教师要时刻关注留守少儿的衣食住行，嘘寒问暖，注重生活饮食，营养搭配等，指导学生学会生活自理，养 成文明健康的生活习惯。4、构建四大网络，形成关爱合力。(1)健全以留守少儿亲属为主体的监护网络,每个留守儿童至少有一名亲属监护，每学期期中召开一次家长会，便让家长和教师互相了解该 生的具体情况。(2)由政教处牵头，建立以学校教师为主

4、体的学校帮护网络，建 立与监护人的沟通联系机制，每月与监护人沟通一次。(3) 由教导处牵头，建立学校' 家庭、学生三级联动的教育网络, 两个月进行一次“三级联动” O(4)建立法律保护网络，由政教处牵头，每季度请校外法制副校 长 上一次法制教育课，切实维护留守少儿的合法权益。5、落实“四大活动搭建关爱平台。(1) “亲情交流活动。留守儿童每月给父母亲写一封书信(或打一次电话或网络视频)讲讲心里话，汇报在校学习情况，班主任每月 与外 出家长联系一次，老师、家长、孩子经常进行交流。(2) “心灵港湾活动。班级开设心理健康课，学校建立心理咨询室，由高琼瑛主任负责，每月一次与留守少儿进行谈心活

5、动。(3) “榜样示范”活动。关注留守儿童的成长，每班每学期评选3 名关心留守儿童的先进典型，用典型引路的方式引导同学们对留守儿童进 行关心和帮助，教师要善于发现留守儿童的闪光点，记录他们的 点滴进步。(4 )开展“春晖助学活动。班主任摸清本班学生的家庭情况，建 立贫困学生登记册，学校建立留守儿童档案和联系卡。通过“手拉手献爱 心”和“爱生日”的系列活动，将关爱送入孩子的心中，将特困寄宿学生 生活补助落实到特困家庭学生的手中。（二）为流动人口子女营造和谐的教育环境。建立流动人口子女花名册，维护学生在校的正当权益与本校生享受同等 的待遇，让他们感受教育的公平。（三）为残疾少年儿童提供更多的关爱。对“三残”儿童不能就读荆州区特殊学校的，让其随班就读，建立“三残”儿童档案和帮扶制度，给特殊儿童特殊的爱。一是教导处建 立“三残”儿童档案；二是班级有本班“三残”儿童的详细资料，让 健康儿 童与“三残”儿童结对帮扶。关心下一代是我们义不容辞的