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文档简介

1、积极的心态教学设计宣威市虹桥街道虹桥小学缪玲芳教材分析:小学五年级生活教育单元,目的是帮助学生了解生活 常识,掌握生活技能,实践生活过程,获得生活体验,确 立正确的生活观,追求个人、家庭、团体、民族、国家和 人类幸福生活的教育。通过教育,帮助学生认知生活,热 爱生活,奋斗生活,幸福生活。积极的心态核心理念就是要让学生树立“积极健 康的心态,促使奋进,走向成功。”使之成为一个有丰富情 感的人,一个热爱生活的人,一个勇于面对挑战的人,对 培养学生的生活观有重要的意义。心态是人生观的具体化,是人生态度的现实反映。积 极乐观的人生态度决定了人的心态环境,一个人需要有积 极的心态。积极向上的心态是成功者

2、最基本的要素。对于 那些具有积极心态的人来说,每一种逆境都含有等量的或 更大利益的种子。积极的心态不是天一下雨就躲进小屋抱 怨,而是纵有泥泞也要前行;不是麻木与沙漠的仓凉,而 是怀着一腔激情培植一片绿意;不是漠视花开花落的无情, 而是紧握住疾驶的时光,放飞自己的梦想。人的心态决定于一个人的成败,积极的心态乐观、热 情、进取、自信,有强烈的成就感,促使人走向成功,而消极的心态悲观、落寞、厌世,导致人走向失败。有什么 样的心态便有什么样的人生,它能把“地狱变成天堂”,也 能把“天堂变成地狱”。积极乐观的心态是成功的必备条件, 有良好心态的人常说“太好啦!”而消极的人爱说:“太 遭啦!”为了达到教学

3、的目的,课程为我们精心安排了问题本 身不是问题一一学会变化角度看问题;面对确实发生的问 题一一学会将心事放下。而要让孩子们打开心扉,教育真正由亲近文字进入到 亲近孩子们的生命,空洞的说教和距离孩子们相对遥远的 事例,不能引起孩子们的共鸣,所以在教学前要注意收集 孩子们现有的问题,在教学中择机解决,这样才能达到学 以致用的目的。教学目标:1、理解什么是积极的心态,了解不同心态对人生的影 响,认识保持积极心态的重要性。2、教育学生具有积极的心态,学会调节自己的心态对 待学习,对待生活中的挫折、痛苦与逆境。3、引导学生学会换个角度看问题,从而拥有积极健康 的心态。教学重、难点:1、通过活动让学生认识

4、到拥有积极的心态能使自己走向成功2、让学生懂得学会保持积极心态的方法,从文本和体 验活动中获得解决困难的方法。教学过程:一、谈话导入,引入课题同学们,最近有没有遇到不顺心的事呀?1、能跟大家交流一下,你遇到什么不顺心的事吗?2、遇到这样的事,当时你是怎样想的?怎样做的?3、结果那天,你的心情怎样?过得怎样?教师小结:听了大家的发言,我们看到:同样是遇见了不顺心的 事情,有的人想到的是“太遭啦!” 太不幸啦! ”太倒霉啦!” 因此,感觉这也不顺心,那也不顺心,脸上总 是阴沉沉的,整日闷闷不乐。有的人是站在他人的角度看 问题,替别人着想,宽恕了别人,显示由他的宽宏大量。 而有的人想到的却是吃一堑,

5、长一智,我有多了一次锻炼 的机会,真是太好了!可见,即使面对同样的事情,心态不同,我们采取的 行为不同,结果也会不一样。今天,我们就一起来探讨有关心态的话题。板书课题积极的心态二、体验感悟,探讨问题1、什么是积极的心态?凡事都往好处想。?相信自己行,挑战 不可能完成”的工作。?积极的心态是待人做事充满激情。激情是工作的灵魂。?积极的心态是比别人多做一点。?积极的心态是艰难时候的快乐。?越是黑暗的时候,越看得到希望的星光灿烂。?不畏痛苦,在痛苦中成长。心语点灯:面对工作、问题、困难、挫折、挑战和责任,从正面去想,采取积极行动,努力去做。2、让同学们自读课本上的资料,读后思考:小玲的问题由在哪里?

6、如果换做是你,你会怎么做?(1)、小玲是个要强的孩子,因为成绩好,又是班干部,可想而知,他总是在人们表扬、呵护中成长,优 越的条件,致使她内心脆弱,受不了外界的一点刺激。(2)、因为排值日与同学发生矛盾,他不是主动去化解,消除同学间的误会,致使造成班上的不团结。(3)、小玲没有当先上班干部,不应该怀疑老师,怀疑同学,更不应该埋怨受到不公正待遇。(4)、小玲应该积极行找原因,分析反省,找到问 题的症结,热情待人,积极学习。(5)、全班同学不应该以小玲的一次错误,轻易地 放弃他,同学之间应该互相谅解,互相宽容。3、由示双关图同学们,请仔细观察这两幅图画,从中你看到了什 么?同时一幅画,为什么会产生

7、不同的视觉效果呢?(1)、怎么看是一只花瓶?怎么看是两张笑脸?(2)、怎么看是一只鸭子头?怎么看是一只兔子头?心语点灯:人们看世界的时候,角度不同,方法不同,结果也 就不一样。同学们要学会从多个角度去看问题。拥有一 种积极乐观的心态。事例一:同学们,在你饥肠辘辘、口渴咽干的时候,突然发 现了这半杯清凉的水,这时你会怎么说呢?乐观主义说:这么甜美的水,还剩下半杯,真是太 好了!悲观主义说:这么甜美的水,怎么只剩下半杯了呢!说到这里,让我想起了这样一个故事:沙漠中两个 迷路的旅人分别只剩下了半瓶水,一个旅人忧伤地说: 我只剩下半瓶水啦!而另一位旅人高兴地说:我还有半 瓶水!结果,绝望的旅人倒在了离

8、水源仅有两里的地方, 再也没有起来。乐观的旅人却凭着半瓶水的希望,最终 找到了水源,走由了沙漠。心语点灯:有什么样的心态,就有什么样的人生,它能把“天 堂变成地狱”,也能把“地狱变成天堂”。看待万事万物, 很多时候,其实仅仅是换一种心情,换一种角度便从地 狱走向了天堂。事例二:苏东坡是个大才子,佛印是个高僧,他们两人经常 在一起参禅打坐,佛印老实,常被苏东坡欺负。有一次 他们俩在参禅的时候,苏东坡说:我坐在你对面,像什 么呀?佛印说:我看你像尊佛。苏东坡听后说:你知道 你坐在我前面像什么吗?像一堆牛粪。苏东坡自以为占 了便宜,回家后再苏小妹面前炫耀,小妹让他导回缘由, 小妹一听,冷笑着说:哥哥

9、,就你这个悟性,你还参禅 啦?你知道参禅的人最讲究的是什么吗?就是你心中有 眼中就有。佛印说看你像尊佛,那说明他心中有佛。你 说佛印象牛粪,你回头想想,你心里有什么呢?这个故事适用于我们每个人,我们心中有什么,我们看到的往往就是什么。他告诉我们,为什么同样生活 在世界上,有的人活得欢心温暖,快乐幸福,有的人却 整天指责抱怨,指责抱怨的人生活真那么差吗?表述不 同,缘于心态不同,有什么样的心态,就有什么样的人 生,它能把天堂变成地狱,也能把地狱变成天堂。当然生活中有许多不如意、不公平、不顺心的事, 也许我们个人的力量无法改变,但是我们可以改变自己 的心情和心态。4、由示案例60分我的数学成绩不理

10、想,不管怎么努力,总是在 左右。在一次考试的时候,连很简单的题都做错了。这 件事发生以后,我越来越害怕数学,现在我对数学课都 提不起兴趣,这成了我的一大烦心事。谁来帮帮他?我觉得他应该转换成积极的心态勇敢地去面对,这 样他的数学就会越来越好。师引导:可我已经努力了,怎么办呢?应该再努力。一直努力,直到考好。怎么努力呢?课上专心听讲,课后多做练习。我觉得他应先对数学课提起兴趣。兴趣是最好的老师。怎么提起兴趣来呢?自己激励自己,积极地学习。5、活动体验背书包跳高。放下书包跳高。看谁跳最高?最快?时间 30秒。(1)、看他们跳了两次,同学们有什么发现吗?(2)、让参与活动的同学谈感受。现在请同学们回

11、过头来看看这个孩子的问题,你有什么好的方法,好的建议给他呀?放下心理负担来学习。把心情放轻松。放下心理负担,轻装前行。上课时专心听讲,认真做作业,积极发言,在下次考试时,他就有可能考 61分、62分、70分,甚至80分, 这样他就成了一个真正的成功者。心语点灯:生活中难免会遇到这样那样的伤心事,但生活还要继续,心累了,就把心事放下,轻装前行。三、体验活动,升化情感1、下边老师带你们放松一下,我们去蝴蝶园看看, 美丽的蝴蝶是怎样破蛹成型的。(播放蝴蝶蜕变的视频)在这张硬硬的茧里,这个可爱的小生命,拼命地挽 扎着,挽扎着,茧终于破了,它由来了。它的翅膀是如 此的斑斓,如此的五彩缤纷。可是你知道吗?

12、我为了这 个美丽你们知道蝴蝶要说什么吗?付由了多少努力,流生了多少汗水。我经过了这么长时间的等待,我的美丽容易吗? 我由来得这么艰难,这么艰辛,我的美丽容易吗? 咱们文中有一个天真的小男孩,他也做了一件事, 请同学们打开课本49页“阳光总在风雨后”资料导读读后思考:蝴蝶的这两幅画面,让你想到了什么?如果人为的破坏它,反而弄巧成拙。任何事物的发展都有一定的规律,我们要遵循规律, 不能人为地来破坏它。大雨过后方见彩虹。阳光总在风雨后。我们在学习和生活中碰到的那些困难,我们只有经 历了那些,只有面对这些,我们的成长才会显得那样美 丽,所以说:痛苦,是美丽生命成长的最好催化剂。2、由示名言警句天将降大

13、任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨, 饿具体肤,空乏其身。孟子忍受痛苦,遭受磨难,我们才能真正体会生命的精彩,人生的不易。最想同大家分享的是南非前总统.曼德拉的这句话一生命中最大的光辉不在于永不坠落,而是坠落后总 能再度升起。南非前总统.曼德拉真的,我非常欣赏这样有弹性的生命慨叹,当遭遇困难和挫折时,经受风雨洗礼时,要学会快乐的经历风雨, 摆脱困境,笑对人生,笑对彩虹。3、活动体验当你遇到下列情况时,你要保持什么样的心态?(1)、请四个同学上台分角色表演(图一)分苹果。(2)、请三个同学表演参加夏令营,名额只有一名。当你遇到上述情况时,你该怎么做?播放音乐阳光总在风雨后(3)、设想,你在学习和

14、生活中还可能会遇到什么不顺心的事?请你把它写由来。事件:()这时,我会想:()我会()(怎么做)过得(结果那天,我心情(心语点灯:一切不如意的事件或许每天都会来临,我们不能阻挡 他们的来临,却可以选择面对他们的心态。?你改变不了环境,但你可以改变自己;?你改变不了过去,但你可以改变现在;?你不能预知明天,但你可以把握今天;?你不能选择容貌,但你可以展现笑容;?你不能样样顺利,但你可以事事尽心四、总结提升昨天的我们带着问题而来,而今天,我们学会了换一 个角度看问题的时候,就会发现,这个问题此时此刻已经 不成为我的问题了,这么容易就解决了,而那些确确实实 存在于我们身上的问题,让我们试着把它放下,暂时的放 下,做别的事去,也许过了一天、两天,过了一段时间, 回头再看

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