中班段第78周备课

1、中班段第7周备课周一活动一：语言：小蜗牛看苹果花活动目标1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。活动准备1.自备蜗牛 2.挂图小蜗牛看苹果花。3美工第8页。活动过程1.展示小蜗牛，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。*教师：这是什么？你在哪里见过？你觉得它什么地方很有趣？它背着什么？*教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗？你觉得它走路快还是慢？你知道它是用什么走路的吗？2.欣赏故事小蜗牛看苹果花。*第一遍听故事，引导幼儿讨论。-教师：小蜗牛想看什么花呢？它要怎样才能看到呢？-教师：最后，小蜗牛看到了吗？*再次欣赏故事，引导幼儿讨论。-教师：小蜗牛在去

2、看苹果花的路上发生了什么事情？天气怎么样？小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的？小蜗牛又是怎么做的？（引导幼儿学习故事中的对话。）-教师：你喜欢小蜗牛吗？为什么？3.创编故事。-教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的？路上经历了一些什么故事呢？回到家的时候苹果树会有什么变化呢？4.活动延伸。*表演故事小蜗牛看苹果花。幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。*引导幼儿在美工区制作“小蜗牛”。活动二： 健康爬上爬下活动目标：1. 感受和表现旋律的上行与下行。2. 想象不同的“上行、下行”角色，创编歌词并用相应的动作加

3、以表现。活动准备：1. 音乐磁带或CD活动过程：1 感受和表现旋律的上行与下行趋势。1. 听歌曲小手爬。教师：这是什么歌？有栆小手很可爱，爬来爬去到处走，让我们听听，它都是怎么爬的？爬到哪些地方？2. 幼儿随音乐做相应的动作。教师：在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样？这个时候小手是往上还是往下？3. 创编歌词教师：除了小手之外，还有谁能够爬的高高的？它爬到什么地方去？向上爬到什么地方？向下呢？4. 引导幼儿创编动作。教师：让我们一边唱，一边把小朋友想的好玩的爬爬动作做出吧！活动三：幼儿礼仪教学手势语目标：1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。 2、培养幼儿养成良

4、好的体态习惯。核心要素：交通警 指交通 手势语 各不同聋哑人 用手语 须尊重 明事理活动准备：1 视频四个 2、挂图一幅 3、相信相爱的一家人视频资料活动过程： 一、 开始部分：随音乐开汽车进入愉快幼儿的情绪。 教师带幼儿随着欢快的音乐，开着小汽车进入场地。坐好. 二、基本部分： 1谈话_激发学习兴趣结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字手势语2、观看视频培养观察力、表达能力。幼儿观察并回答。（1） 片中的人是什么身份？（2） 他在做什么？ 第一个视频里的交警叔叔在指挥交通 第二个视频里的合唱会上，指挥家在指挥演唱第三

5、个视频的聋哑人正在用手语对话。第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。2、诵读儿歌-感知礼仪出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字儿歌。3、学习手语培养爱心教给幼儿简单的聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。4、游戏我做你猜培养礼仪习惯游戏玩法：（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。5、创编手语-培养创编能力三、结束部分：运用学过的手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功的喜悦.激发更大的学习兴趣。让我们一起用新学到的手语去和小朋友交流.四、活动延伸 1、回家和家人一起创编手语动作。2、幼儿集体感受手

6、语相亲相爱的一家人谈情说案：1、开头可以改为：幼儿开着汽车进入场地，老师用手势示意幼儿坐下，或者前进，或者停止。问：刚才老师没说话，小朋友怎么知道老师要大家做什么？（老师用手势）小朋友看着老师的手势活动有秩序，马上的车是谁指挥着安全通行？：交警叔叔。2、老师上课的教态语言好。3、随机应变能强，随机教育很好。4、聋哑人的手势语部分多了点，可以删除一些。5、前面看视频部分，可以再精炼一下。周二活动一：周二活动一：数学数物结合6.7目 地 要 求1.初步感知数字6.7的实际意义。2.能从多个为一体中按数取物或者按物取数3.愿意参加数学集体活动。教具准备：数字卡、小熊。操作学具、花片科学领域：6.7数

7、物结合（蒙氏）（一） 预备活动：走线，线上游戏：数字歌。念到数字时，幼儿可以用各种身体动作来表示这个数字。如念到数字“3”时，用手拉拉拉耳朵。（二） 集体活动：学习6的按物取数师：小熊今天过生日，请小动物们来做客。教师展示小动物图片，边出示边请幼儿手口一致地点数并说出总数6只小动物。6只小动物需要几个小碗、小勺、板凳呢？师根据幼儿回答，取出相应数量的物品，分别放在6只小动物的下面。幼儿操作7的按数取物。出示一张图片，又来了一只动物给小熊祝贺生日，现在有几只小动物呢？可以用数字宝宝几表示？（师出示数字卡片7）现在需要添上几个小碗、小勺、板凳？教师小结师：7只小动物用数字宝宝7表示，需要7个小碗、

8、7个小勺、7张板凳。（三） 游戏活动看数字卡找物品根据教师出示的数字卡，取出与数字卡片上数字相对应的花片 活动二：艺术：藤蔓之美一、活动目标：1、 欣赏、感受藤蔓线条状涡漩线条的优美 2、尝试用漩涡、缠绕的线条画藤蔓。3、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。二、活动准备：1.幼儿认识藤蔓植物。2.藤蔓图片3.纸杯、纸盒、瓶子、颜料、毛笔、水彩笔三、幼儿已有经验认识过藤蔓植物、会画螺旋线四、活动过程：1、引导幼儿欣赏藤蔓。教师随乐现场作画，感受藤蔓的优美。“你认为老师画的是什么？它像什么？这样的画你喜欢吗？为什么？”2、 欣赏藤蔓素材，感受作品中藤蔓线条的优美。“你看到这些卷曲的图案心

9、里有什么样的感觉”？“它是怎样画出来的？反小手拿出来试一试”。3. 欣赏用藤蔓线条装饰的其他生活物品“在我们的生活中，也有许多用藤蔓线条装饰的物品，你见过哪些？”4. 幼儿表现创作。教师播放背景音乐，鼓励幼儿大胆用藤蔓线条进行装饰。活动三：体育活动合作真快乐目标：1、 初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。2、 探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。活动准备：1、网圈（3个）、小皮球（6个）、红绿信号牌（各3个）、方向盘（3个）、红绿花（各3个）、木棍（6个）、障碍树（6个）、圆墩（3个）。游戏场地上贴箭头。2、音乐磁带、录音机。3、场地：地上划有大半圆线、小山

10、坡。活动过程：一、 热身运动：1、 舞蹈：认识你呀真高兴导语：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗？让我们一起来跳个舞吧。（音乐：认识你呀真高兴）2、 游戏：好朋友去郊游导语：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧！小心带好你的朋友，注意别跌倒了。（音乐：郊游）慢步走快步走上山坡下上坡跑慢步走二、 学玩合作游戏：炒圆豆1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。1).导语：终于到公园了。和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”？为什么有的

11、小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思？（能转过来才有趣，教师或幼儿做示范）4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去？幼儿尝试后再集中探讨（两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体）一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。5).探讨：怎样才能做到同时转体？幼儿尝试、讨论。（教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来举起铲子”。）6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣三、 合作区域游戏：游乐场（背景音乐“好朋友”）网接球（抛接秋）小司机（看信号走、跑）合作徒手游戏棍夹球（全身平衡，协调）四、 放松运动：1、 韵律：好朋友2、 调整呼吸，整队回教室。

12、（轻音乐）周三活动一：小壁虎借尾巴活动目标：1. 理解故事内容，了解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。2. 大胆进行角色扮演，感受表演的乐趣。活动准备：1. 小壁虎、壁虎妈妈、小鱼、老黄牛、燕子的头饰。2. CD活动过程：1 教师出示断尾巴的小壁虎图片，激发幼儿的兴趣。“图上画的是谁？它怎么了？”“它的尾巴怎么断了呢？发生了什么事情？”2 幼儿倾听故事，师幼讨论。“小壁虎在抓蚊子，发生了什么事情？”“小壁虎向谁借了尾巴？它是怎么说的？”“它借尾巴了吗？小鱼姐姐，黄牛伯伯、燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎？”3 教师利用头饰图片完整讲述故事4 幼儿戴上头饰听故事，进行角色扮演。活动二：健康：小猴学

13、本领活动目标：1. 初步掌握手脚着地爬行的动作、感知爬行时四肢的正确用力方法。2. 体验身体活动的愉悦，提高动作的灵敏性和协调性。活动准备：1. 小猴胸饰，桃子图片若干2. 饮料瓶4个，大鼓、地垫若干、平衡桥2座3. 活动前引导幼儿了解猴子的有关知识、如猴子的动作等。活动过程:1 幼儿扮演小猴子排一路纵队进场，在大圆上走跑交替，听指令转身跑。2 幼儿跟随音乐做猴操，活动全身，激发参加活动的兴趣。3 小猴学本领，学习手脚着地爬行的动作。“小猴子怎么爬行？请你们试一试”。请幼儿示范自己想出的爬行动作。幼儿自由练习手脚着地爬。4 游戏：小猴摘桃“桃园里桃子都成熟了，我们去摘桃好吗？”听指令依次绕过小

14、树林，手脚着地爬过草地，走过小桥，跳起摘桃。五幼儿随音乐做放松活动，结束活动。活动三：美工：爬到月亮上活动目标:(育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 1、能讲出月亮上会发生什么事 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 2、培养幼儿的想象能力 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 3、能用连贯的语言表达 活动准备: 图画纸、彩笔、瓜子皮、树叶、石子、扣子、纸团、火柴棒。 活动过程: (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 1、教师出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 2、教师讲述月亮上的故事 (育儿

15、园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 3、教师说其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事？将给大家听。(育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 5、请小朋友将自己的故事画在纸上。 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 6、展览(育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)9000 7、小结 。 周四活动一：数学：数物结合6.7目 地 要 求1.初步感知数字6.7的实际意义。2.能从多个为一体中按数取物或者按物取数3.愿意参加数学集体活动。教具准备：数字卡

16、、小熊。操作学具、花片科学领域：6.7数物结合（蒙氏）（一） 预备活动：走线，线上游戏：数字歌。念到数字时，幼儿可以用各种身体动作来表示这个数字。如念到数字“3”时，用手拉拉拉耳朵。（二） 集体活动：学习6的按物取数师：小熊今天过生日，请小动物们来做客。教师展示小动物图片，边出示边请幼儿手口一致地点数并说出总数6只小动物。6只小动物需要几个小碗、小勺、板凳呢？师根据幼儿回答，取出相应数量的物品，分别放在6只小动物的下面。幼儿操作7的按数取物。出示一张图片，又来了一只动物给小熊祝贺生日，现在有几只小动物呢？可以用数字宝宝几表示？（师出示数字卡片7）现在需要添上几个小碗、小勺、板凳？教师小结师：7

17、只小动物用数字宝宝7表示，需要7个小碗、7个小勺、7张板凳。（三） 游戏活动看数字卡找物品根据教师出示的数字卡，取出与数字卡片上数字相对应的花片 活动二艺术：蜗牛和黄鹂鸟活动目标：1. 体会歌曲表现的诙谐幽默的情趣。2. 感受歌曲中小蜗牛坚持信念的决心和精神。活动准备：1. 自备折纸材料。2. 幼儿用书第33页3. 挂图蜗牛和黄鹂活动过程：1 谈话，引出幼儿兴趣。“小蜗牛从苹果树上上来之后，已经是第二年春天了。它决定再进行一次旅行，这次它来到葡萄架下面，葡萄刚刚发芽，嫩嫩的叶子，弯弯的藤。”猜猜看，又会发生什么故事呢？”2 边看挂图边欣赏歌曲，感受歌曲情趣。“歌里说了什么？小蜗牛遇见了谁？“蜗

18、牛听了黄鹂鸟的话，是怎么回答的？你觉得小蜗牛怎么样？”3 边听边学唱幼儿边听边用手拍一拍，感受节奏。活动三：科学：葫芦娃活动目标：1. 对葫芦的攀附缠绕现象产生兴趣，认识爬藤植物。2. 运用泥塑的方法表现自己喜欢的葫芦。活动准备：1. 有藤的实物葫芦（或图片）2. 油泥、小刀3. 葫芦娃音乐4. 幼儿用书27页活动过程：1 播放歌曲葫芦娃引出葫芦。“歌曲里唱什么？”“你见过葫芦吗？”它长什么样子？在哪可以找到它？2 葫芦的秘密。“葫芦长在什么地方？”（出示图片）“它怎么能长在那么高的地方？它有脚吗？它是靠什么爬上去的”3 好吃的葫芦“葫芦可以吃吗？你吃过吗？是什么味道的？”“吃葫芦有什么好处？

19、”4 好玩的葫芦“你知道葫芦还有什么其他的用处吗？”5 泥塑葫芦娃1. 指导幼儿运用搓圆组合的方法制作葫芦，提醒幼儿可以运用刻刀在泥塑上创作出五官。周五活动一：美工：小蜗牛活动目标：1、 幼儿自己能剪、卷、贴的方法做出小蜗牛，学说一些祝福的话。2、 激发幼儿爱妈妈的情感。3、进一步发展幼儿的动手制作的能力和观察力。活动重点：幼儿自己能剪、卷、贴的方法做出小蜗牛，蜗牛挂图一幅。活动难点：激发幼儿爱妈妈的情感。活动准备：作业纸、剪刀、胶棒人手一份，铅笔每幼儿一支。活动过程：一、谈话导入，引导幼儿制作装饰的兴趣。二、出示挂图，引导幼儿观察蜗牛的外形特征（蜗牛的壳是螺旋状的）。三、出示范例，教师讲解示

20、范制作蜗牛的方法。注意：蜗牛的壳用铅笔卷成螺旋状。四、幼儿自己制作蜗牛，教师指导。五、作品完成后，让幼儿结合三八妇女节，讨论学说一些节日祝福语，并将亲手制作的小蜗牛送给妈妈。活动二；数学月亮婆婆过生日活动目标：1. 感知2、3两数与物体数量的对应关系。2. 。尝试选择合适数量的物品与数学相对应。活动准备：1. 写有数字1-3的盒子各1个。2. 1-3实物卡片若干，笔3. 幼儿用书第6页4. 相关背景音乐。活动过程：1 导入活动：星星亮晶晶“小星星们，月亮奶奶要过生日了，带上我们的礼物一起去参加她的生日宴会吧！”幼儿手持卡片，在音乐声中随教师做动作进教室。2 送礼物“天空瑈，我们把礼物放进礼盒吧

21、，这里放了1个礼物，这里放了2个礼物，这里放3个礼物，可别放放错哦！”“这个礼盒里装的是几个礼物？你是怎么知道？”“我们来看看是不是这样的？”盒子上写的是数字1，盒子里装的都是1个东西。3 找星星的礼物。“月亮奶奶过生日，其他的星星宝宝送了礼物。请小朋友们把书翻到第6页，我们一起来看看每种礼物各有多少？”幼儿自由点数，教师引导幼儿互相交流。幼儿操作，教师指导，对能力弱的幼儿进行个别辅导。中班段第8周备课周一活动一；语言：小手不能揉活动目标：1. 理解诗歌内容，了解适宜的自我保护方法。2. 开成初步的自我保护意识。活动准备：1.幼儿用书第2页活动过程：1 引出话题，唤起幼金和的已有经验。1“小兔

22、子，你怎么啦？为什么哭啦？”（哎呀呀，我的眼睛里好像进了一粒沙子，好难受啊！我要把它揉出来。）2. 引导幼儿想一想解决办法。“小朋友们快来帮小兔子想一想，沙子进到眼睛该怎么办？”2 梳理幼儿的经验，以儿歌方式呈现。1. 小手不能揉，我来吹一吹，小手不能揉，我来擦一擦。眼泪流啊流，眼睛眨啊眨。“为什么不能揉?眼睛为什么会流泪？”3 眼念儿歌“小沙子真调皮，进到眼睛里，可真麻烦，多亏小朋友想了那么多好办法。老师把它编进儿歌里，我们一起来听一听，念一念吧！”教师边做动作边念儿歌 。活动二：健康：小脚丫不见了活动目标：1. 亲近沙并喜欢玩沙，练习挖深和埋物的玩沙技能。2. 尝试在沙池中进行各种肢体表现

23、，体验与同伴合作游戏的乐趣。活动准备：1. 幼儿每人穿戴的玩沙服、玩沙帽。2. 玩沙工具苦干活动过程：1 由“木头人”游戏引入，激发幼儿的兴趣。“小朋友们今天我们在沙池里玩一玩“木头人”的游戏，看一看，会有什么不一样的感觉？”2 玩游戏“小脚丫不见了”，学习快速深挖的埋物。“我们这里有一位“木头人”她怎么了？”教师示范如何深挖、埋物，幼儿仔细观察。“请你试一试，把自己的小脚丫藏起来”3 小脚丫在沙池里“旅行”，体验光脚先沙的乐趣。放松小脚丫，在沙池里散散步。活动三：礼仪：如何打断他人的讲话活动目标:1、 让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人2、 使幼儿能积极主动的参加游戏3、 培

24、养幼儿在情感上的社会适应能力活动准备：音乐 动画 报纸 图片道具活动过程： 一：导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了.师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一位小朋友很讨厌，他做了什么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了什么，他做的对不对?为什么？二;播放动画打扰爸爸师：那

25、位小朋友来告诉老师小新都是做了什么，让爸爸很生气幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打扰爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告诉老师这样做对不对呢？幼：不对师：那我们该怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应该怎么样？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应该怎么做呢？幼:悄悄的离开，到别处去玩师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎么做呢？幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应该怎样做才对呢?欣赏图片：教师上课三：角色游戏：悄悄的游戏规则：请一位小朋友来扮演睡觉的爸爸

26、，一位小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对师：那我们应该怎么做呢，我请一位小朋友来演示一下，幼：。教师带着幼儿一起做游戏悄悄的四：教师总结：小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打扰他们，好了小朋友下面我们悄悄的排好队去上厕所了，嘘周二活动二：艺术：神奇的画活动目标：1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀粉。2、激发幼儿探索的欲望，提高分析、比较、判断、以及与同伴的合作能力。活动准备：1、一幅用淀粉水画成的画2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭（或面包）各种蔬菜

27、水果切片若干。活动过程： 1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。（出示一瓶喷剂）这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实验。2、出示淀粉水让小朋友做一做。（ 1 ）、你们看，这是什么？（出示淀粉水）它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。这个淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马上变成深蓝色了。这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小手试试。（ 2 ）、提出操作要求和介绍记录方式。每张桌上有四杯淀粉水，四个贴上标记的小碗里装着四种材料，请用小勺子把小碗里的水轻

28、轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以让淀粉水变深蓝色。（3）幼儿操作并记录，教师巡回指导。（4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了？小结：碘酒让淀粉水变了。活动三；语言：小沙子丢丢活动目标：1. 理解故事内容，知道沙子可以变成珍珠。2. 体会小沙子丢丢前后的心情变化，感受和同伴一起游戏的快乐。活动准备：1. 教师事先收集珍珠养殖，河蚌的图片2. 幼儿用书第14-17页3. CD活动过程：1 引出主人公，了解故事起因。“故事里的小沙子叫什么名字？为什么叫丢丢？”“小丢丢最担心的事情发生？”它的心情怎么样

29、？2 边讲述边讨论，理解故事的内容。“你玩过捉迷藏游戏吗？如果朋友们不来找你，你会怎么想？”“小沙子丢丢变成了什么？”3 听帮事，进一步理解故事情节。“你喜欢故事的哪些地方？什么地方有趣？”周三活动三：健康：抗洪抢险活动目标：1. 尝试抱物往返接力跑，锻炼动作的协调性与灵敏性2. 尝试围合，联通等技能，体验小给合作的快乐。活动准备：1. 沙袋每人2-3个，毛绒玩具6个2. 事先布置好场地活动过程：1 小战士操练“小战士们，让我们一起跟着音乐来运动一下吧！”2 游戏“抗洪抢险”“小动物们的家被大水淹了，而且洪水还在泛滥，我们赶紧去帮帮它们吧！”1. 帮小动物们造新家。2. 紧急行动起来。3. 参

30、观小动物的家。3 洪水退去了，整理材料。“洪水退去了，小动物们要造自己真正的家了，请小战士们帮它们把沙袋撤走，送回沙袋仓库垒起来，好吗？”4 放松与整理“小战士们真能干，帮助灾区的小动物们做了那么多的事情，现在让我们一起休息放松一下吧。”活动三：美工：沙漠之舟设计意图：骆驼是生活在沙漠了的吗？为什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？为什么仙人掌会有那么多的刺？这一系列问题都是小朋友们很关注的。因此小朋友们就会发挥丰富的想象。此时我们也就想让幼儿带着自己的想象来一次沙漠之旅。活动目标：1、通过谈话、观察照片、图片，回忆去动物园看见的实物，用绘画的来表现骆驼生活的环境。2、能大胆作画表现，较合

31、理安排画面，发展幼儿表现实景的能力。3、能正确的选用颜色，渲染画面。活动准备：1、沙漠的照片和图片。2、教师的示范画一幅。3、画笔、画纸人手一份。活动过程：1、和幼儿一起回忆不久前我们大家一起去动物园见到的动物，以谈话的方式慢慢引出骆驼。2、教师展示骆驼的照片以及图片。3、再以谈话的方式引出沙漠，教师展示沙漠的照片以及图片。4、教师出示示范画，介绍画中的物及景。让幼儿临摹老师的作品。5、幼儿在作画的时候提醒幼儿注意颜色的选择。活动反思：在这个活动中，小朋友通过观察骆驼的图片以及沙漠的光碟图片在融加自己的想象，勾勒出了一副美丽的沙漠图。此次活动不仅发展了幼儿表现实景的能力还增强了幼儿的对色彩的感

32、知力。周四活动一：数学：8.9的形成二目 标：1. 能手口一致点数10以内物品并说出总数。2.在操作中让幼儿感知110的数量关系。3.乐于参与数学活动。教学过程 ：1.预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。幼儿一边走线一边念儿歌。2.集体活动。创设情境：小缨子的十彩棒棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？教师出示“彩色串珠”作为棒糖，请幼儿数一数每种颜色的棒糖上有多少颗糖。红色：1个；绿色：2个；粉色：3个；橙色：4个；天蓝色：5个；紫色：6个；白色：7个；棕色：8个；蓝色：9个；金黄色：10个。要求幼儿手口一致地点数，同时，与数字卡

33、片上的数字对应。3.游戏活动。（1）卖棒糖。教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮演店员根据教师的要求拿出相应数量的棒糖。（2）数字宝宝找朋友。幼儿每人一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。4.分组活动。第一组：看谁说得对。一名幼儿任指一个点数卡，另一幼儿说出此格内圆点的数量。两人一组，可以互换角色进行游戏。第二组：找身上的数字宝宝。请幼儿找一找自己身上有什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头。第三组：操作学具“彩色串珠”。数出每串串珠的数量，再找出相应的数字卡片。5.交流小结，收拾学具。家园配合 ：1. 完成作业纸第3册第912页的活动。2.生活中家长可以有意识引导孩子点数物

34、品。如逛超市时，数一数有多少种水果等。活动二：音乐：大公鸡活动目标：1. 理解歌词内容，感受歌曲的欢快节奏，体验扮演大公鸡用沙洗澡的乐趣。2. 萌发进一步了解沙子的用途的兴趣活动准备：1. 大公鸡手偶2. 公鸡用沙子洗澡的视频3. 美工13页活动过程：1 回顾沙子的用途。“小朋友们还记得沙子在我们生活中的哪些用处吗？”2 学唱歌曲。“有个动物朋友说，沙子对它有很大的作用，我们来看看，这是哪个动物。”“公鸡用沙子干什么，我们一起来听听”3 教师清唱歌曲，幼儿倾听“大公鸡用沙干什么？你听到歌曲里唱什么了？”4 表演歌曲。1. 引导幼儿逐句根据内容创编动作。2. 跟随音乐边唱歌曲边用动作进行表演。活

35、动三：科学：沙会不见吗活动目标：1. 探索溶解现象，进一步了解沙子的特点。2. 大胆表述自己的发现，体验探究的乐趣。活动准备：1 .盐、沙子若干，透明的一次性塑料杯子每人2只，玻璃缸一只。2.幼儿用书第4页活动过程：1 导入活动，了解和辨别两种材料。“今天 ，老师带来了两样东西，它们要和水一起玩游戏，看看是什么？”请幼儿辨认桌了上的盐和沙。2 感受盐能溶解在水中。“在让我们先来猜一猜，盐放水里去，会发生什么有趣的事”3 盐和水的游戏“请将盐放到杯子里，轻轻地搅拌，一边搅拌一边看看盐在水里有什么变化。”“盐在水里溶解了，不见了”4 感受沙无法在水里溶解。“现在先来猜一猜，沙放在水里，也会像盐一样不见吗？”“请小朋友说一说，沙