一日常规之激情阅读和如何记笔记主题班会

1、日常行为规范日常行为规范-激情阅读、记笔记激情阅读、记笔记太和中学太和中学中学生一日常规中学生一日常规之习惯养成之习惯养成教育主题班会教育主题班会小组讨论小组讨论开学快一个月了，本班同学习惯方面有哪些做得很好，有哪些方面需要改进？把优点和缺点板书在黑板上。播种一种习惯播种一种习惯 收获一种行为收获一种行为播种一种行为播种一种行为 收获一种性格收获一种性格播种一种性格播种一种性格收获一种命运收获一种命运19881988年，年，7575位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获会。在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者，你在哪所大学哪个实验室学到了奖者，你在哪所

2、大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西？这位白发苍苍的你认为最主要的东西？这位白发苍苍的获奖者说是在幼儿园。获奖者说是在幼儿园。在幼儿园学到了：在幼儿园学到了：把自己的东西分一半把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要西要放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考；要仔细观察大自然。从根本上说，思考；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。我学到的全部东西就是这些。 科学家普科学家普遍都认为在学校养成良好习惯让他们终遍都认为在学校养成良好习

3、惯让他们终生受益。生受益。习惯若不是最好的仆习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。人，就是最差的主人。这句话告诉我们这句话告诉我们: :养养成一个好习惯它会终成一个好习惯它会终身为你服务，并带你身为你服务，并带你走上走上成功成功之路之路; ;而养而养成一个坏习惯它便会成一个坏习惯它便会带你误上带你误上歧途歧途。好习。好习惯和坏习惯都是在生惯和坏习惯都是在生活中积累的。活中积累的。改掉坏习惯，改掉坏习惯，让我们从点滴让我们从点滴开始。本周重开始。本周重点注意点注意2 2个习个习惯的培养：惯的培养：早读早读和和记笔记记笔记。高2016级中学生一日常规常规 7:107:307:107:30激情宣誓、

4、激情朗读。 责任人：班主任、值日生 1 1、领誓人：由当天值日生到讲台前领誓并将誓词提前在多媒体上展示出来。 2 2、动作规范： 所有学生整理好衣着，全体起立成立正姿势，抬头挺胸，双眼平视前方，右手握拳置于右耳侧，左手自然下垂，中指贴于裤缝，投入专注。 3 3、声音洪亮：宣誓时声音应该整齐响亮有力，最后说宣誓人时要大声喊出自己的名字，不可儿戏。 4 4、宣誓集中精力，不可嘻嘻哈哈，交头接耳，东张西望。高2016级中学生一日常规常规早读要求：1 1、0707：107:30107:30读综合科。2 2、0707：308:00308:00在周一、周三、周五晨读语文，其余时间读英语。课代表必须提前一天

5、到科任教师处询问需要背诵的内容，并于早读前工整写在黑板上，让每个学生做到心中有数，确保读书的质量。 班主任督促学生按照要求内容大声朗读，不得做作业，任课老师必须安排科代表和各组组长进行督促检查并将完成记背情况公示在前墙公示栏内。每天上课前3 3分钟科任教师会对晨读内容予以检查或抽查，安排不合格的学生在适当的时间到组长或科任教师处进行继续补习和落实。年级组将对读书声音，到位学生人数、是否指定内容等情况进行检查并公布。高2016级中学生一日常规常规 早读要注意的问题 1 1、精神状态要饱满，坐有坐姿，挺胸抬头，绝对不趴台，形成良好生活和学习习惯。 2 2、早上一走进课室就要有战斗的热情，拿起书就旁

6、若无人的大声朗读，不必在意别人的看法。大声读书，倾听自己的声音，给自己自信并提高注意力，获得充实和满足感，进一步理解和记忆知识。 3 3、早读要定目标、带着任务去读，不能“小和尚念经，有口无心”，早读要学会分配任务、时间，自测互测，确实保证质量。获得高效、大容量的早读带来的成就感。4 4、长久坚持，形成习惯，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚。高2016级中学生一日常规常规 早读要注意的问题 1 1、精神状态要饱满，坐有坐姿，挺胸抬头，绝对不趴台，形成良好生活和学习习惯。 2 2、早上一走进课室就要有战斗的热情，拿起书就旁若无人的大声朗读，不必在意别人的看法。大声读书，倾听自己的声音，给自

7、己自信并提高注意力，获得充实和满足感，进一步理解和记忆知识。 3 3、早读要定目标、带着任务去读，不能“小和尚念经，有口无心”，早读要学会分配任务、时间，自测互测，确实保证质量。获得高效、大容量的早读带来的成就感。4 4、长久坚持，形成习惯，量的积累，质的飞跃，知识储备会渐渐丰厚。如如何何高高效效记记笔笔记记：记课堂笔记的五大技巧记课堂笔记的五大技巧 1.不要记得太紧太密，每页右边留下约不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白的空白处，以便日后补充、修改。处，以便日后补充、修改。 2.用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号。 3.写字要快、字迹不必要求太

8、高，看清就行。写字要快、字迹不必要求太高，看清就行。 4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。注。 5.用不同的颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般用不同的颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如：概念、公式、定理用红的用蓝色笔写，重要的内容如：概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想想。为什么要记笔记？为什么要记笔记？ 俗话说：好记性不如烂笔头，课堂上只有俗话说：好记性不如烂笔头，课堂上只有45分钟，老分钟，老师要讲那么多的内容，要想全都记住除了

9、用脑子以外师要讲那么多的内容，要想全都记住除了用脑子以外还得准备一个笔记本，记下老师讲的还得准备一个笔记本，记下老师讲的提纲提纲以及以及重点内重点内容容以便日后复习。所以，课堂笔记已经成为了一种学以便日后复习。所以，课堂笔记已经成为了一种学习方法而不仅仅只是记笔记。习方法而不仅仅只是记笔记。 不记笔记只能记住不记笔记只能记住20%内容内容 研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住研究表明，听课后马上测试，学生一般能记住10分分钟讲课内容的一半，如果钟讲课内容的一半，如果48小时后测试，则只能记住小时后测试，则只能记住其中的其中的20%。如果我们把听课的内容加工整理成容易。如果我们把听课的内容加

10、工整理成容易理解和记忆的课堂笔记。则恰恰可以弥补听过容易遗理解和记忆的课堂笔记。则恰恰可以弥补听过容易遗忘的不足。因此，记笔记是十分必要的。忘的不足。因此，记笔记是十分必要的。课堂上要记什么？课堂上要记什么？ 1.老师列出的提纲。老师列出的提纲。 2.老师强调的重点内容。老师强调的重点内容。 3.课本上没有而是老师补充的内容。课本上没有而是老师补充的内容。 4.结合老师讲课的内容结合老师讲课的内容，你个人需要加强的内容。，你个人需要加强的内容。 5.记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑记疑点。对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可

11、能是老师讲课疏忽造点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的。成的。 6.记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养记方法。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对智力培养和解题技巧培养都有好和解题技巧培养都有好。 7.记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容记总结。注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，融会贯通课堂内容都很有作用。融会贯通课堂内容都很有作用。怎么利用课堂笔记学习？怎么利用课堂笔记学习？ 1.每天抽出一段时间对着笔记本在

12、脑海中回忆老师每天抽出一段时间对着笔记本在脑海中回忆老师在课堂上的讲课内容，包括每一个细节，实在想不起来在课堂上的讲课内容，包括每一个细节，实在想不起来再看课堂笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓再看课堂笔记。这是一种很有效的学习方法，能够减缓对知识的遗忘。对知识的遗忘。 2.课后要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔课后要结合课后复习做好笔记整理工作：补充笔记中的省略部分，将简化符号复原，对重点部分要核实记中的省略部分，将简化符号复原，对重点部分要核实，未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。，未听懂部分弄懂，使笔记进一步条理化、系统化。 3.经常对照笔记，对老师讲课的内容，加深理解、经常对照笔记，对