中考图文转换

1、图文转换图文转换中考考点中考考点 学习目标学习目标1了解图文转换题的三种类型。了解图文转换题的三种类型。2掌握图文转换题目的解题步骤。掌握图文转换题目的解题步骤。l创新应用题创新应用题 解题关键为：解题关键为：1注重整体阅读。注重整体阅读。对这对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个主题或方向。要通过整体阅读，搜了解，把握一个主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。索有效信息。2重视数据变化。重视数据变化。数据的变化往往数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这

2、也是得到观点的源头。处，这也是得到观点的源头。3注意图表细节。注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的图表下的“注注”等。等。4把握题干要求。把握题干要求。根据题干根据题干要求进行回答，才能有的放矢；同时题干要求往往要求进行回答，才能有的放矢；同时题干要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。就可准确回答问题。5简要归纳概括。简要归纳概括。解答这类解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列

3、内容的相互联系，从中找出规律性的东西。表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。一、图文转换题的题型一、图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题；表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题图文转换题； 3、（漫）画文（字）转换（漫）画文（字）转换。（二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种推断总结题两种公众科学素养事关国家的竞争力。下面是某部门对“我国公众获得科学技术信息的渠道”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。(2分)参考答案： 结论：1、我国公众

4、获得科学技术信息的渠道比较单一； 2、或绝大部分人依靠电视和报刊获得科学技术信息。) 汶川地震募捐现场的一块展板上有下面一则材料，为了向前来参加募捐活动的同学做介绍，班长请你概括这则材料的主要信息。时间时间帐篷帐篷（万顶）（万顶）被子被子（万床）（万床）衣服衣服（万件）（万件）燃油燃油（万吨）（万吨）煤炭煤炭（万（万吨）吨）5月月24日日44.814241.9347330.452633.672.35月月28日日60.19386.61875.73481016月月2日日71.29441.121153.8265135参考答案： 1.阐述阐述“我国农业是成功的我国农业是成功的”（不超（不超过过50字）

5、字）答：我国以不足世界耕地总面积答：我国以不足世界耕地总面积1/15的耕地，养活了大约占世界的耕地，养活了大约占世界1/4的人口，的人口，可见我国的农业是成功的。可见我国的农业是成功的。2.阐述阐述“必须限制人口增长必须限制人口增长”（不超（不超过过50字）字）答：我国人口超过世界人口的答：我国人口超过世界人口的1/5，耕地却不足世界耕地总面积的耕地却不足世界耕地总面积的1/15，地，地少人多，必须控制人口增长少人多，必须控制人口增长1.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。况图表，读后在后面的空格上

6、填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值分别为别为2、4、6、8，这表明，这表明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。阅读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结推断总结】题题 体育锻炼的科

7、学性体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动参与运动前的准备活动 活动结束做整理活动结束做整理做了做了无所谓无所谓 不需要不需要做了做了 无所谓无所谓没有没有小小学学37.333.629.130.7 27.342初初中中38.133.428.535.2 32.732.1高高中中50.324.425.345.8 15.438.8结论：结论： 结论：结论：学生普遍对体育锻炼的学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。高对此认识也逐渐提高。科学家科学家姓名姓名伽利伽利略略牛顿牛顿爱迪生爱迪生杨振杨振宁宁李政李政道道年龄年龄17岁岁24岁岁3

8、2岁岁33岁岁34岁岁30岁岁取得的取得的成果成果发现发现钟摆钟摆原理原理提出提出万有万有引力引力定律定律发明发明白炽白炽灯灯发明发明电车电车共同发现了共同发现了宇称不守恒宇称不守恒定律，荣获定律，荣获诺贝尔物理诺贝尔物理奖奖 上面表格反映的情况说明了什么问题上面表格反映的情况说明了什么问题?请简要回答。请简要回答。青年时期是一个人成才的关键时期。青年时期是一个人成才的关键时期。1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。 语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年年中学中学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别

9、按出生年代和，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：年龄进行统计，见下表： 出生年代出生年代 50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄 20年以上年以上 1120年年 10年以内年以内 比例比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，以由此可见，当前优秀语文教师的群体，以 为主，为主， 次之。次之。这说明：这说明： ；“论资排辈论资排辈”评价教师的优评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。秀与否的做法，已成为历史。1. 对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。对下表统计数据进行分析，将答案写在横线

10、上。 语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年年中学中学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：年龄进行统计，见下表： 出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄 20年以上年以上 1120年年 10年以内年以内 比例比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可见，当前优秀语文教师的群体，由此可见，当前优秀语文教师的群体，以以6060年代出年代出生、教龄在生、教龄在11201120年的为主；年的为主；5050年代出生年代出生

11、和和教龄在教龄在1010年以内的年以内的次之。这说明次之。这说明年富力强、经验丰富的教师年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体已成为优秀教师的主体；“论资排辈论资排辈”评价教师的评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。优秀与否的做法，已成为历史。二、表文转换题解题思路及注意事项：表文转换题解题思路及注意事项： 答题技巧：答题技巧： 对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句一般用主谓句陈述。陈述。 第二问一

12、般问从该图中得出什么观点或第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考结论。答题要思考比较数字后得出的比较数字后得出的结果结果+调调查的目的或调查得出的结果所查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义蕴含的意义。答答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。用题干（表题）中的词语。1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出

13、请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论: : 图书图书状况状况 完好完好无损无损 损坏损坏较轻较轻 损坏损坏较重较重 损坏损坏严重严重 图书数目图书数目（册）（册） 20000250004000015000【课堂迁移课堂迁移】 解题思考：调查什么？情况如何？解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语把相关词语圈划圈划出来。出来。 解析解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。的，还要能从具体的信息中抽象出

14、具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次题目告诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。从表调查统计。从表中可以看出，围绕中可以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个等四个方面进行调查统计，用四个不同数字方面进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，与万册，与题干所给条件相同题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字只要细看一下文字信息，其中有信息，其

15、中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉，这就涉及及学生的道德水平、公德意识学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮，另一条隐性结论也就浮出了水面。出了水面。答案答案(1)(1)该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象 (2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。【直接表述图表信息直接表述图表信息】题题1下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，

16、完成后面的题目。试根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的从表中数据的纵向对比纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即 (20个字以内个字以内) 时间分配时间分配 16个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆百分数 立刻立刻 4小时后小时后 立刻立刻 4小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读351535161/5用于尝试回忆用于尝试回忆502637192/5用于尝试回忆用于尝试回忆542841253/5用于尝试回忆用于尝试回忆573742264/5用于尝试回忆用于尝试回忆 74484226

17、用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。 总结解题思路：总结解题思路：1、 认真审题，明确要求。认真审题，明确要求。 审题时，要注意审题时，要注意表头和表脚表头和表脚的文字，弄清的文字，弄清说明对象和说明对象和比较角度比较角度；还有题干中句式要；还有题干中句式要求和求和字数字数限制，有的题目还限定了以某个限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为具体对象作为答案的主语答案的主语。2、 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如如找出比较对象、比较角度、项目、各种找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化数据及其变化特点特点。3、

18、 依据题干要求，规范答题。依据题干要求，规范答题。 解题注意事项：解题注意事项： 1、 注意题目中的标志性词语注意题目中的标志性词语：信息推断题题干：信息推断题题干中往往有中往往有“该图表明（说明、证明）了该图表明（说明、证明）了”“”“用用一句话概括为一句话概括为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可从中可以看出（得出）以看出（得出）”等标志性词语。记得留意等标志性词语。记得留意题题目中的调查主体，调查目的目中的调查主体，调查目的。2 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确物变化规律的词要准确。如表程度范围的。如表程度

19、范围的“近近一半（约一半（约50%）”“”“大部分（比例约在大部分（比例约在55%7 0 % ） ” “” “ 绝 大 多 数 （ 比 例 占绝 大 多 数 （ 比 例 占 7 0 % 以以上）上）”“”“约几成约几成”等。等。3 3、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。、复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。 二、图文转换题的解题思路 例：下面是北京例：下面是北京2008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的图的图形，试根据这一会微，完成下列题目：形，试根据这一会微，完成下列题目： 1、 请用简洁的语言概括说明画面：请用简洁的语言概括说明画面：2、请描述该会徽所表达的含义。（指请描述该

20、会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）出其中一点即可）解题思路解题思路：1、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文、宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要按说明（介绍）画面要按顺序。顺序。如上下、左右、主次等。如上下、左右、主次等。 参考答案（参考答案（1） 北京北京2008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之之”形；二是形；二是“Beijing 2008 Paral

21、ympics Games”字样；字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义）说要联系具体对象作出合理解释。义）说要联系具体对象作出合理解释。该题可作如下想象：该题可作如下想象：像中文的像中文的“之之”字；字； 像像运动的人形；红色，寓意太阳；运动的人形；红色，寓意太阳； 深蓝色，深蓝色，寓意蓝天；寓意蓝天； 绿色寓意大地绿色寓意大地。 参考答案（参考答案（2） 会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个

22、向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；会徽图形部分同是也可看作是中文的会徽图形部分同是也可看作是中文的“之之”字，其曲字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为来成为一个运动有人形即为“天地人天地人”，体现了人的，体现了人的

23、自身与自然、社会和谐发展的理念。自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。的中国传统文化底蕴。4、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能、采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想。随意想象，要扣住图中的信息点来联想。5、力求避免遗漏说明内容，、力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并要认真观察图的组成部分，并落实好。落实好。练习：下面是练习：下

24、面是“中国电信（中国电信（China Telecom）”的图标，的图标，仔细观察后，根据要求答题仔细观察后，根据要求答题。 1、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；、根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意； 2、结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个个字。 总结：总结：第一第一、 抓住图标的特征联想。抓住图标的特征联想。所谓特征，即事物相互区别的标志，所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照事物的特征是多方面的，要依照说明的

25、目的和读者对象来确定说明说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。某个方面的特征，不需要面面俱到。第二第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。在联想的础上，分析内涵、寓意。 A A、“C C”“C C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；人之间的关系； B B、“C C”“C C”两副牛角两副牛角 ，联想到股市的牛，可代表中国电信，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；上市的美好前景； C C、“C C”“C C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；走向世界；

26、 D D 、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。第三第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。 广告词：广告词： 1 1、中国电信，开创人类美好未来。、中国电信，开创人类美好未来。 2 2、中国电信，沟通你我他。、中国电信，沟通你我他。 3 3、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。、中国电信，为你架起通往世界的桥梁。 4 4、中国电信，插上腾飞的翅膀。、中国电信，插上腾飞的翅膀。小结：小结：一、一、抓住图标的特点联想；抓住图标的特点联想；二、在联想的基础上，扣住行业特二、在联想的基础上，扣住行业特点来分析其内涵、寓意。点来分析其内涵、寓意。 右面是我国右面是我国“国家节国家节水标志水标志”图，请说说图，请说说你对构图设计含义的你对构图设计含义的理解。理解。 图形由地球、水滴、水（手掌）三个部图形由地球、水滴、水（手掌）三个部分组成。分组成。寓意寓意：图象征着地球，每个人：图象征着地球，每个人手上都有一滴水，暗示地球上水资源有手上都有一滴水，暗示地球上水资源有限，大家要节约用水。限，大家要节约用水。 会徽分上中下三个部分会徽分上中下三个部分:上部是大红底色的酷似汉字上部是大红底色的酷似汉字“文文”的白色的白色“京京”字图形，约占整个会徽的字图形，约占整个会徽的3/5,取