幼儿小班教师教学心得

1、 可复制、编制，期待你的好评与关注! 少卿幼儿园教师随笔教师姓名刘芳媛日期4.12教师随笔（一）礼仪养成之家庭 礼仪本意来讲是礼节,礼貌。儿童的可塑性强,礼仪从小培养,有利于形成良好的行为习惯。我国一著名幼教专家曾说过:教孩子礼仪,等于教孩子优雅地过一生。因此，教师在日常生活中应严于律己，养成良好的生活规范。譬如：无论是工作还是平时都要讲普通话注意文明用语：讲卫生，保持自身礼仪整洁等等。教职工之间和睦相处，互谅互让，互相尊重等。孩子现在还小，有些方面还不能理解，教师应多通过讲故事等多种方式正确引导，并力求他也这样做。 其实家长就是孩子礼仪的启蒙老师。孩子们自小与家长接触的时间最长,家长的一言一

2、行,一举一动对孩子们有着潜移默化的影响。认识到自己是孩子的启蒙老师，是孩子在生活中模仿的主要对象。家长应该这样引导孩子：一、让孩子参与中国的传统节日 中国是一个文明古国，祖先们遗留下来了许多的传统节日，在每一个传统节日的背后都有着独特的意义。因此，每逢传统节日时，我们都带着孩子一起参与，除了让孩子能够铭记我国的传统佳节外，还让孩子们在参与的过程中了解我国独特的传统礼仪，让孩子们知道礼仪在现实生活中的重要性。譬如元旦、清明节、端午节、中秋节、国庆、春节、元宵节等。在春节期间，一家人团聚在一起过一个热闹、快乐的节日，孩子们也能从中感受到尊老爱幼、家人相互关心的美好道德风尚。他现在已经知道国庆是我们

3、所有中国人的生日了。2 / 7二、平时创设良好的教育环境1.物质环境 清洁.温馨的家庭环境 物品摆放位置固定.有序。 与孩子一起指定家庭中的行为规则，并一起遵守 创造的环境便于孩子养成好的行为习惯；让孩子自己穿衣服，但选择的衣物是方便孩子穿脱的。教孩子用完物品应该物归原位，放置孩子自己的物品的地方应该易于孩子拿放物品。2.精神环境 尊重孩子，给孩子创造一个民主.平等的环境 父母的言谈举止对孩子的影响3.在日常点滴生活中渗透礼仪教育 首先，我们一般不会认为孩子小就过度的溺爱；娇惯；迁就孩子。对孩子不合理的要求不会满足他；对孩子力所能及的事情总是由他完成，从不大包大揽；对孩子的一些不良习惯，及时纠

4、正；纵容等做法，表面上看是在爱孩子，但实际上确实在“惯”孩子，日久天长，孩子懒惰；依赖；自私；任性；懦弱；没礼貌等坏习惯就会养成。这时候再要去改正它，没有漫长的时间，不下大力气，将很难改变。 再次，不允许孩子做的事情，一开始就不允许做，并坚持到底。比如不随着孩子的性子，想看多长时间电视就看多长时间，想玩多长时间电脑游戏就玩多长时间。否则孩子习惯了看电视，玩电脑游戏，就会很不习惯静下来读书学习。一般放学回家后，看二十分钟动画片，做几道题目。 第三，对幼儿多进行正面教育，反复强化其正确行,为就会抑制其错误的行为。4.持之以恒，坚持不懈 习惯的养成不是一朝一夕的事情。我们反复向孩子灌输各种规范，力争

5、让他体会、实践并理解。少卿幼儿园教师随笔教师姓名刘芳媛日期4.24教师随笔礼仪养成之幼儿园 教育家陈鹤琴先生认为：“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。”所以我们教师利用环境创设，潜移默化地促进幼儿文明礼仪行为习惯的养成，积极营造和谐优美和人性化的校园环境，努力让每一个点发挥作用。让校园的每一个角落静态地、无声地传达着我园的办学理念和文明礼仪知识。礼仪教育一直是我园开展的一项特色教育活动，怎样让礼仪教育更深入幼儿心中，促进其发展呢?我园将入园、离园、睡眠、户外活动、读书、上下楼、爱护小椅子等礼仪规则编成朗朗上口的儿歌并附上照片装饰在墙上，形成了生动具体又随处可感的礼仪规范化教育读本，使得幼儿的礼仪教育更加生活化、日常化和具体化。 （二）为了能更好的学习礼仪教育，教师们用图文并茂的形式把礼仪教育的知识点，粘贴在楼梯间和走道上。如：上下楼梯靠右行，不大声喧哗，请讲普通话，在楼道里随时可见到教师与幼儿一起介绍的基本礼仪用语的图文板“您好、请、谢谢、对不起”等等。我们利用的每一个知识点，悄无声息地实践着礼仪教育。 在幼儿园各个班级中，我们开设了“每周礼仪小星星”“每周礼仪小故事”等栏目，形成了浓浓的班级日常礼仪小氛围。同时，在班级墙面环境中，结合阶段礼仪重点，开设了礼仪特色板块，定期更换内容：有故事，儿歌，有图画，也有幼儿自己对礼仪进行诠释的作品。另外，我们还在活动室内定期投放礼仪方