八年级生物下册721基因控制生物的性状课件新版新人教版20180409384

1、1. 1. 举例说出生物的性状和相对性状。举例说出生物的性状和相对性状。2 2举例说出生物的性状是由基因控制的。举例说出生物的性状是由基因控制的。 图中豌豆的形状不同，这是生物性状的不同表现形式，图中豌豆的形状不同，这是生物性状的不同表现形式，那么什么是生物的性状？什么是生物的相对性状？如何判那么什么是生物的性状？什么是生物的相对性状？如何判断？断？课时目标课时目标问题导入问题导入第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状自自 主主 学学 习习知识点一知识点一 生物的性状生物的性状第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状1遗传和变异遗传和变异遗传是指亲子间的遗传是指亲子间的_，变

2、异是指亲子间及子代个，变异是指亲子间及子代个体间的体间的_。2性状和相对性状性状和相对性状性状就是生物体性状就是生物体_、_和和_等特征等特征的统称。为了描述的方便，遗传学家把同种生物同一性状的统称。为了描述的方便，遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为的不同表现形式称为_。相似性相似性差异差异形态结构形态结构生理生理行为行为相对性状相对性状知识点二知识点二 基因控制生物的性状基因控制生物的性状1转基因鼠的启示转基因鼠的启示(1)实验过程实验过程第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状(2)实验结论实验结论_控制生物的性状。在生物传种接代的过程中，传下控制生物的性状。在生物传种接

3、代的过程中，传下去的是去的是_，而不是，而不是_。基因基因控制性状的基因控制性状的基因性状性状 2把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出出_所控制的性状。可见，生物的性状是由所控制的性状。可见，生物的性状是由_控制的，但有些性状是否表现，还受到控制的，但有些性状是否表现，还受到_的影响。生物体有许多性状明显地表现了的影响。生物体有许多性状明显地表现了_和和_共同作用的结果。共同作用的结果。第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状转入

4、基因转入基因基因基因环境环境环境环境基因基因 1判断。判断。(1)“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”说明了生物的变异现象。说明了生物的变异现象。()(2)番茄的红果和黄果不属于相对性状。番茄的红果和黄果不属于相对性状。()(3)小璐的脸上长有漂亮的酒窝，控制这一性状的是基因。小璐的脸上长有漂亮的酒窝，控制这一性状的是基因。 ()(4)父母的性状都能够直接传给子女。父母的性状都能够直接传给子女。()牛刀小试牛刀小试第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状2下列各句中与下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所描述的特征不同的是所描述的

5、特征不同的是()A种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆B一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样C虎父无犬子虎父无犬子D桂实生桂，桐实生桐桂实生桂，桐实生桐第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状解析解析 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语这句谚语说明了生物亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传说明了生物亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。题干中现象。题干中A、C、D都属于遗传现象；都属于遗传现象；“一母生九子，一母生九子，连母十个样连母十个样”属于变异现象。属于变异现象。 B B第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状

6、3控制生物性状的基本遗传单位是控制生物性状的基本遗传单位是()A染色体染色体 BDNAC蛋白质蛋白质 D基因基因D D解析解析 染色体是遗传物质染色体是遗传物质DNA的主要载体，的主要载体，DNA主要存在主要存在于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中。于染色体上，少量分布在细胞质的线粒体和叶绿体中。DNA可以分成许多小段，其中每一段就称为一个基因，所可以分成许多小段，其中每一段就称为一个基因，所以基因是以基因是DNA的功能单位和结构单位，是有遗传效应的的功能单位和结构单位，是有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列，基因控制生物的性状。片段，在染色体上呈线性排列，基因控制生物的性状

7、。重重 难难 探探 究究探究点探究点 转基因超级鼠的启示转基因超级鼠的启示图723为美国的实验小组研制出转基因超级鼠的过程。第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状【问题探究】【问题探究】 研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？转基因超级鼠的获得，说明性状与基因的基因是什么基因？转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？由此推论，在生物传种接代的过程中，传之间是什么关系？由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？下去的是性状还是控制性状的基因？【思考交流】【思考交流】 第一节基因控制生物的性状

8、第一节基因控制生物的性状研究中，被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因，转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状精讲精练精讲精练下列性状中属于一对相对性状的是()A绵羊的长毛与白毛B豌豆的黄粒与皱粒C人的单眼皮和双眼皮D菊花的红色和桃花的红色第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状C解析解析 性状就是生物体的形态结构、生理和行为等特征性状就是生物体的形态结构、生理和行为等特征的统称。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。的统称。同种生物同一性状的不同表现

9、形式称为相对性状。“绵羊的长毛与白毛绵羊的长毛与白毛”“豌豆的黄粒与皱粒豌豆的黄粒与皱粒”，都是两种性状，都是两种性状，都不属于相对性状；菊花和挑花是两种生物，因此都不属于相对性状；菊花和挑花是两种生物，因此“菊花菊花的红色和桃花的红色的红色和桃花的红色”不属于相对性状；不属于相对性状；“人的单眼皮和人的单眼皮和双眼皮双眼皮”是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状。相对性状。方法点拨方法点拨 正确理解生物的性状和相对性状的概念。正确理解生物的性状和相对性状的概念。第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状课课 内内 小小 结结生物的性

10、状生物的性状第一节基因控制生物的性状第一节基因控制生物的性状基因控制生基因控制生物的性状物的性状基因控制生物的性状基因控制生物的性状相对性状相对性状举例举例概念概念转基因技术转基因技术转基因鼠启示转基因鼠启示课课 外外 连连 接接转基因技术转基因技术 转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基转基因技术是指利用分子生物学技术，将某些生物的基因转移到其他物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质因转移到其他物种中，改造生物的遗传物质，使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。世界上第一种转基研究等诸多领域有着广泛的