榆林市星元小学2017年榆林市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升培训研修方案

1、榆林市星元小学2017年榆林市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升培训研修方案为贯彻落实国家教育信息化总体要求，全面提升教师信息技术应用能力，教育部印发了关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号），明确要求到2017年底完成中小学（含幼儿园）教师新一轮能力提升培训。根据陕西省关于进一步做好全省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施工作的通知（陕教师办20165号）、关于做好2017年中小学教师信息技术应用能力提升工程摸底工作的通知（陕电教201652号）和榆林市关于组织实施全市中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训的通知（榆电教201732号）部署

2、要求以及2017年榆林市中小学(幼儿园)教师信息技术应用能力提升培训实施方案,结合榆林市星元小学教育工作实际，特制定本方案。一、组织机构1、领导小组组 长：慕彩芳副组长：梁玉霞 蒋文艳 成 员：高妮 刘顺利 刘阿龙 李慧 2、考核小组由校长、教导处组成。二、研修与考核对象1、研修对象：未参加过信息技术能力提升培训的所有在职教师2、考核对象：未参加过信息技术能力提升培训的所有在职教师三、研修内容、方法（一）主要学习方法为“四个结合”。1、理论与实践相结合。通过教师集中培训、自学理论，再通过上机操作、教研活动、撰写案例、撰写学习心得等，达到与实践相结合；2、依靠广大教师的个体努力即自我研修，如理论

3、学习材料的自学、笔记、心得、案例等，把理论知识进行消化、吸收，从而真正达到教师整体素质的提高。自我研修是集中培训的前提、校本研修的及时补充，由每位教师个体完成。3、全面提升与重点突破相结合。在全面提高教师整体素质的同时，有计划地培养有素质的教师。希望通过上述多层次、多形式的培训方法，达到促进全校教师转变教育观念、增强综合素质、提升教育教学能力的目的。（二）、研修内容本次培训为期三个月，以信息技术课堂教学实践应用能力提升为主题，依据教育部相关标准分类、分科、分层设计五个模块的递进式培训课程；学员基于信息技术应用能力诊断测评，自主选学并完成50学时信息技术培训课程，结合网络所学开展信息技术在学科教

4、学中的实践应用，参与线上研修活动和线下校本研修活动。模块研修课程任务主题第一模块感受技术魅力提升综合素养(7.4-7.16)课程导学、技术素养类课程任务1：明确信息技术能力提升方向第二模块运用技术工具开展教学设计(7.17-7.31)信息技术助力教学（活动）准备课程（资源检索、课件制作等）任务2：撰写信息技术应用教学（活动）设计第三模块应用技术工具创新教学活动(8.1-8.20)简易多媒体/交互多媒体/网络移动移动环境下信息技术助力教学（活动）实施类课程任务3：分享简易多媒体/交互多媒体/网络移动环境下应用信息技术助力课堂教学的课例（课件ppt+视频）第四模块应用技术工具有效实施评价(8.21

5、-9.10)信息技术助力教学评价类课程任务4：运用信息技术设计一份试卷教师或根据培训期间自己应用信息技术进行课堂实践的情况，撰写一份教学反思。第五模块借力混合研修优化个人教学(9.11-9.30)信息技术支持教师专业发展类课程打磨优秀成果，学员完成个人作品集（第二、三、四模块作业）以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合；为保证培训质量，各种学习方式的学时必须达到规定要求。四、考核评价考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实，从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。考核包括任务学习和拓展积分两部分，任务学习

6、必修内容满分100分，60分合格，拓展积分只作为评优参考，不计入总成绩。任务学习必修内容 （100分）主题课程学习（30%）线上研修活动（20%）线下研修及课堂教学实践成果（50%）课程学习（30分）1分/25分钟线上活动（20分）每次4分生成成果（35分）线下研修实践测评（15分）第一阶段100分钟，4分1次，4分1个，5分学校管理员对学员的线下研修表现及教学实践进行综合评定打分，满分15分第二阶段250分钟，10分1次，4分1个，10分第三阶段250分钟，10分1次，4分1个，10分第四阶段100分钟，4分1次，4分1个，10分第五阶段50分钟，2分1次，4分/拓展学习说明：1.

7、拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分。2.学员每天的积分有上限，最多为40积分/天。贡献积分传资源：2个积分/1篇写日志：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次参加活动（答疑）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；资源被下载：1个积分/1次       五、组织管理与服务保障本次培训由榆林市教育局、榆林市电化教育馆统筹组织，具体委托中国教师研修网组织实施。学校负责本校学员培训监管督促工作。开展校本培训是新形势下适宜基础教育和信息技术教育改革与发展需要，加强和改进教师队伍建设、促进教师专业化发展的重要途径和有效措施。因此，学校各层干部一定要统一思想，提高认识，切实加强对培训工作的领导。校长或副校长要全面负责校本培训工作。成立培训领导小组，结合学校实际，制定切实可行的培训计划和具体实施方案。建立健全相应的领导组织机构。明确任务，落实责任，确保校本培训工作的顺利开展。中国教师研修项目组提供平