人教版一年级数学上册《第五单元 8、9的认识和加减法 第3课时》教案教学设计优秀公开课_第1页
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文档简介

1、8、9 的认识和加减法教学内容8、9 的加减法练习教材练习十一的第 6、第 1014 题。教学目标1. 通过练习,进一步巩固 8、9 的加减法的口算方法,提高口算的正确率和速度。2. 巩固复习 9 以内各数的认识,提高解答问题的能力和运用数学的意识。重点难点1. 进一步提高口算 8、9 的加减法的正确率和速度。2. 提高解决问题的能力。教具学具投影,数字卡片,口算卡片等。教学过程一 课堂作业新设计1. 通过拍手游戏复习数的组成。两人一组,如学生甲:“我说 1。”学生乙:“我说 8。”齐:“1 和 8 组成 9,9 可以分成 1 和 8。”2. 数数,两人一组从 0 数到 9,再从 9 数到 0

2、。3. 练习十一的第 6 题。先让学生看图说图意,然后填。4. 练习十一的第 10 题。让学生自己完成,老师巡视。最后统一给出答案。5. 练习十一的第 11 题。让学生自己完成,老师提问答题的理由。6. 练习十一的第 12 题。让学生先自己完成算式的答案,老师提问发现了什么。(减号前面的数增加 1, 后面的数不变,得数增加 1;加号前面的数增加 1,后面的数不变,得数增加 1)7. 练习十一的第 13 题。8. 练习十一的第 14 题。(1)拿出 09 的数字卡片。(2) 拿出两张数字卡片,把两个数相加减。相减时用大数减小数写出算式,并算出得数。(3) 同桌进行讨论。(4) 集体交流,鼓励说出与众不同的算式。如 8+0,1-0,9-0 二 思维训练1. 连线。2. 看图,列式计算。(1)=(只)(2)课堂作业新设计1、2.略参考答案=(个)3. 5+4=94+5=99-4=59-5=46+2=82+6=88-2=68-6=24. 729649365. 146. 46576879发现:减号前面的数增加 1,后面的数不变,得数增加 1;加号前面的数增加 1,后面的数不变,

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