中班半日活动计划

1、中班半日活动计划勤快人和懒惰人汪王幼儿园 钱秀萍一、设计背景：在孩子的眼里，成人是了不起的。他们希望快快长大，尽快进入成人世界。模仿成人劳动是他们这种心愿的直接显现。顺应孩子的需求，让他们在模仿成人劳动的过程中显示潜能，更为自主地发展。本日半日活动是站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界。孩子进入中班后，在自我服务的过程中，孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。通过活动，使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。二、操节活动：活动内容：律动爱我你就抱抱我、快乐宝贝、器械操加油歌活动准备：早操音乐、毽子人手两个活动指导：1.

2、听音乐入场，主动早操活动。2.听音乐信号开始做操，随着音乐声有节奏的动作。3.观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等积极的肢体语言和适时的口令、动作与幼儿互动。三、教学活动：（一）设计意图：本活动取材于幼儿园建构式课程中班下的主题小鬼显身手，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象-勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。歌曲的主要特点是：1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。2、两段歌词的关系对应，如：第一段"他在他在他还在"、第二段"他不他不他也不"。此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复

3、乐句的末尾音高有区别。针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：1、通过喜羊羊与懒羊羊贯穿整个歌曲的学习过程，增加学习的趣味性。2、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。（二）活动目标：1.初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人，愿意做个勤快人。2.能尝试创编更多的歌词来表现在厨房的劳动场景。（三）活动准备：多媒体（四）活动过程：1.导入（1）幼儿听着音乐劳动最光荣进入活动室就座。（2）师：今天，钱老师给大家请来了两个小客人。看，是谁呀？（多媒体显示喜羊羊、懒羊羊，请幼儿认一认）（3）师：这两只羊啊，一只羊很勤快，一只羊很懒惰。你们觉得他

4、们两个谁是勤快人？谁是懒惰人?为什么呢？（幼儿回答）教师小结，引出勤快人、懒惰人。 2.歌曲新授（1）师：有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。（2）师：小耳朵仔细听，听完了请你告诉大家，勤快人在干什么，懒惰人又在干什么？（教师完整范唱一遍）（3）师：勤快人在干什么？（幼儿回答，教师小结出示图片，带领幼儿念歌词）（4）师：勤快人在劳动，懒惰人又在干什么?(幼儿回答，教师小结出示图片，跟念歌词) （5）幼儿看着图片学唱歌曲。（多媒体音乐）（6）师：勤快人的歌和懒惰人的歌，唱的速度一样吗?为什么不一样？（幼儿回答）教师小结：是的，勤快人爱劳动，干起活来非常有精神，懒惰人爱睡

5、觉，没力气，做起事来也是慢吞吞的，所以演唱的勤快人时要有精神、速度稍快，而演唱懒惰人时，我们要用慢吞吞的速度来唱。我们听着音乐，用正确的速度一起来唱一唱吧。（播放音乐，师幼齐唱）（7）师：这首歌曲里面有一句歌词：有的在蒸馒头这句话，它的唱法不一样？你们发现了吗？教师小结：唱第一个蒸馒头时，像在上楼梯，唱得时候要越来越高，唱第二个蒸馒头时，像是在平路上，是一样高的。（师用手势辅助学生理解记忆）（8）幼儿齐唱（9）揭题师：大家唱的真好，可是，老师发现这首歌曲还没有名字呢，你们来帮他起个好听的名字吧？（生答）（多媒体显示勤快人和懒惰人）3.歌词创编（1）师：小朋友，你们想一想，勤快人在厨房里还会做些什么事情？（生答：洗碗、洗菜、切菜、扫地、拖地、擦桌子、切水果、做饺子）（2）幼儿尝试仿编师：能不能把他们也唱到歌里去？我们挑选三个来唱一唱，好吗？（师幼挑选出3个劳动的名称）（用有的有的有的在说一说）师：请你们5人一组合作，自己先选出3个劳动名称再试唱一下，等会儿我们来唱一唱。（幼儿自由讨论、试唱）（3）幼儿仿编4.活动结束师：你们愿意做个勤快人还是懒惰人？（幼儿回答）我们