和钟姐姐交朋友初备

1、课 题副备人:修改意见目标情感与态度：感受按时作息带来的愉快感觉，愿意做个守时的孩子。（第一课时完成目标）行为与习惯：养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。（2课时共同目标）知识与技能：了解按时起居、按时上学的意义。懂得按时上学是遵守学校规章的表现。（第一课时完成目标）过程与方法：尝试有计划、有目标地安排自己的生活。能用多种方式进行交流。（第二课时完成目标）教 学重 点重点是帮助学生结合自己的生活体验，懂得按时作息的重要意义。教 学难 点难点是帮助学生找到按时作息、不迟到的好方法，养成有规律地生活的良好习惯。第二课时完成教具准 备课件 图片 海面 水槽等教 法学 法游戏法 讨论法 表演法计 划课

2、 时2课时。第1课时完成话题“钟姐姐对我说”的教材内容。（本次集体备课内容）第2课时完成话题“按时起床和休息”的教材内容。教学过程第1课时活动一 认识钟1 猜谜语，引出钟。同学们喜欢猜谜语吗？谁能说个谜语让大家猜猜？大家说得都很好。我也给大家带来几个谜语，看看谁猜得快，猜得准。 A有方也有圆， 指针告时间。 响声十二下， 开始新一天。 B有家兄弟真奇怪，不吃饭来，不睡觉，一天到晚转圈圈。C短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴嗒响，提醒我们起早床。2这三个谜语的谜底也就是答案都是钟，同学们说说你们都在哪里看到过钟。师出示关于各处钟表的图片（1）提问：这些地方挂

3、钟表，而且都挂在显眼的地方有什么用呢？（2）小结：不管什么样的钟表，也无论是挂在什么地方的钟表，钟表都是人们看时间用的。而且钟表的嘀嗒嘀嗒声总是催促和提醒人们去做该做的事。生活中的钟表会提醒你和家人做什么呢？请结合自己的生活说一说。（起床、上学、上下课、放学、写作业、睡觉、赶车、上班、炖菜、与人相约。）3、钟表在我们的生活中的作用可真大呀！钟表使我们清楚地知道自己所处的时间。钟表可真是我们的好朋友，它能提醒我什么时间该做什么事，我们来欢迎这位好朋友吧！和它打个招呼吧！（板书：和钟姐姐交朋友）活动二 交朋友1你们想和我们的新朋友钟姐姐做游戏吗？游戏开始前我要定好游戏规则，大家要遵守规则，否则不可

4、以参加游戏，游戏规则是：注意游戏时不能说话，老师说开始才可以做动作，否则不算。，老师说游戏结束了，大家就要做好。能做到吗？师拨动钟的指针提问：下面的图分别显示什么时间，说说你在这个时间你通常在干什么？生做动作出示答案。（6：30 7：00 现在 下午4：40 晚上8：30 ）2小结：钟可以用来提醒我们起床、上学或者睡觉。让我们来看看，明明和钟姐姐的故事，想一想，钟姐姐会对明明说些什么。3演一演：看书30页内容分组针对四种情景，小组讨论后进行表演。提问：钟姐姐为什么会这样说，明明该怎么做，这样做有什么好处？（从中引导学生初步明白早睡早起，守时不拖拉，可以让我们上学不迟到等道理。）4谈话：明明就是

5、在钟姐姐的帮助下，养成了按时作息、做事不拖拉的好习惯。你们想像明明这样和钟姐姐交朋友吗？和钟姐姐交朋友，就要知道什么时候做什么事，这样就叫做遵守时间、按时作息。（板书：遵守时间  按时作息）5、提问：生活中，你们还有什么别的提醒自己按时起床、睡觉的好办法吗？（引导学生从自己的生活出发，寻找好方法。比如农村孩子听到凌晨的鸡叫后，知道大概几点钟等。）活动三 感受时间1 钟姐姐非常喜欢和你们做朋友，它想和大家做个小游戏，你们想参加吗？通过游戏我们来感受一下一分钟有多长、能做多少事：数数、读汉字、写汉字、跳绳、拍球。做完游戏大家有什么感受？请大家再想一想今天是2014年12月5日，晚上睡一觉

6、，今天就过去了，以后我们还可以找到今天吗？是呀，时间滴滴答答地一点点流失，不停地向前走，过去的时间就像小河里的流水再也不会回来了。你们能抓住时间让它慢点走吗？那我们有什么办法弥补流失的时间呢？（做事不拖拉，寻找时间做有意义的事.）2、海绵小实验：我们每天都写作业，同样的作业，有的同学半个小时就写完了，有的同学一个小时也写不完，为什么？对，时间就像海绵里的水，只要愿意挤总是会有的。合理安排时间就是节约时间希望大家都珍惜时间，不要浪费它。那样钟姐姐会更喜欢你。3、好我们来验证一下刚才的说法：请大家以自己最快的速度做刚才游戏中的事，比较有限的时间我们可以做更多的事。 4、画一画：画自己喜欢的钟姐姐（机动),最好标好时间,提醒你应该做什么了.5、总结：通过今天的学习，我们知道了要做一个不迟到、遵守学校规定的学生，就要和钟姐姐交朋友，按时作息，过有规律的生活。同时我们也体会到了时间的宝贵，只有珍惜时间，合理安排时间才能做更多的事。请同学们回家和父