高中英语学习方法指导

1、高中英语学习方法指导泾川三中 谢涛进入高中高二，英语学习是又一个新的起点。从高二开始英语学习重视对语言的理解和运用能力的培养。学习侧重点的变化要求学习方法相应地要做出调整，制定符合自己的学习方法、养成良好的学习习惯显得极为重要。根据经验，同学们需要在以下几个方面做好充足的工作。一、注重基础，注重记忆规律        整个英语的学习应该看作有机连贯的系统，是对一门新语言的理解和掌握。毫无疑问，记单词是英语学习中最为关键的一环，只有多掌握单词，才能继续后面的语法、写作等学习步骤。但是，学英语不能只记单词，更要注意单词在语法、句

2、型和文章中的应用。事实上记忆单词和记忆语法、句型是互相促进的关系，生词都认识了就可以更好地分析句子的意思，理解文章的中心大意；而语法和固定搭配学好了，反过来能把单词的每个意思都掌握，理解得更透彻。这里需要强调的是，对单词的记忆不能孤立，而是要掌握其搭配，通过一个个的语块（language chunk）去掌握单词。接下来一个问题就是记忆的效率。学习最忌三天打鱼，两天晒网，学英语更是如此。 一定要利用好艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的规律，及时地复习、重复，每天花一定的时间过一下这一天当中学了哪些东西，对于每天的学习进度和收获做到心中有数。二、记好课堂笔记俗话说“好记性不如烂笔头”。记笔记是学生在学习过程

3、中养成的一个好习惯。它不仅在平时的学习中，而且在复习阶段也发挥着极其重要的作用。记好笔记本可以培养我们的学习兴趣，帮助我们树立自信心，养成良好的学习习惯，做笔记是必须掌握的一种学习技能。1、做好课前预习笔记我们可以在老师教授新课前，根据老师的要求先进行预习，做好预习笔记。特别是对 于英语课来讲,这一点就显得更重要了。一方面我们可以收集有关的资料。另一方面我们也可以在书本上用彩笔把新单词、新短语、新句型画出来或写在笔记本上；同时，也可以把自己认为重要的知识点、难点、疑点等做一下记号。2、巧做课堂笔记在上课过程中做笔记，这是最重要同时也是最难做的一个环节。因为老师在讲课过程 中所讲的东西和所板书的

4、东西可能会比较多。那么在这个阶段就我们就得学会有所选择地 去做笔记了。首先，老师说重要的东西肯定要记下来，另外，就算老师没有点明重要，但自己觉得有可能重要或有用的知识点也应记下来。同时，在课堂上老师所做的板书有时也 应适当的记一记，因为老师上课的板书一般都是经过精心设计和巧妙安排的，可以说基本 概括了一篇文章的主要内容，体现了知识点的框架。但是千万不要只顾抄写老师的板书内 容，不跟教师的教学思路。因此，把握做笔记的好时机也是十分重要的。最佳的做法是在 教师讲课的过程中或讲解后，快速记录下重点知识或解题技巧。3、课后整理笔记课堂的时间是有限的，英语教学节奏一般很快，我们所作的笔记可能会出现字体潦

5、草、 内容零乱等情况。我们应该要求自己在当天及时地整理笔记：可以把在上课时未能完成好 的笔记进行查漏补缺；还可以把自己还有疑问的知识或者心得、体会等，通过回顾所做的 笔记或者查字典和工具书等来解答或对知识作进一步的补充、解释。三、建立一个错题集英语学习中，我们会做大量的习题，练习的目的并不单纯为了求得问题的结果，真正的目的是为了提高自己分析和解决问题的能力，培养创造精神，而这一教学目的恰恰主要通过反思错误来实现。所以，在英语学习中不断整理、回顾错题犹为重要。另外，我们每个学生都有自己的特点，在学习中常常会有个性化的错误。整理一本自己的错题集，有助于了解自己学习中的漏洞。这样，复习就有了准确的依

6、据，可以做到有的放矢，收到事半功倍的效果。实际上，对待错题的态度是减少错题的关键，应该把错误看着一种宝贵的学习资源。因为错误，我们才知道自己的不足之所在。英语学习当中的错误看起来都是小而琐碎的，但不能因为错题小或错误的原因简单而忽视它。一个错误就是知识网络上的一盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏有效的方式解决错误，错误会经常重复发生。因此，对待错误一定要仔细而认真。在建立错题集的过程中，至少应遵循以下一些原则：1、有错必集。在平时的作业、练习或考试中，一旦有错题，随时订正，纪录在案。 对一些小的错误，犹其不能放过。哪怕有时只是一个单词的习惯性拼写错误。比如，我们 在整理过程中，会发现很简

7、单的词，比如“true”往往被误写成“ture”，  “habit”被误写成“habbit”等。2、忠实地记录自己犯错的过程。在整理错题的过程中，有的学生只记下正确答案，而对于自己所错选的那项，却没有记录的痕迹。这不利于复习回顾时通过比较来查找错误的根源，挖掘自己错误的意识，从而从根本上消灭这个错误。3、分门别类，条理清楚。哪些属于拼写的错误，哪些是语法的错误，哪些属于固定 用法的错误，哪些属于理解上的问题，都应该分类加以归纳总结。这样一来，既可以从细节上了解自己的错误，又可以从整体上把握到底自己哪一块的问题比较严重，做到心中有数，便于填塘补缺。4、要经常阅读。错题集不是把做错的习题

8、记下来就完了。之所以出错，大多因为知识点不扎实，所以对待错误要经常见面。时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完书本的每一章节等，尤其是准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，对错题不妨再做一遍，复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。长此以往可以进行两轮、三轮甚至多次的“筛选”直 至这些题目完全理解和掌握。这样经常温故知错，持之以恒，同学们肯定会在考试中有明 显的进步，收获颇丰。在考前面对如山的复习材料，看着自己一个学期整理出来的错题， 至少在心态上也会放松不少。5、一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整

9、理与总结，在英语 复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后每隔一段 时间翻阅一下，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其 他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。通 过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误， 提高练习的准确性。四、背诵一定数量的经典美文有一个模仿的过程，而背诵则为我们提供了模仿的基础。通过模仿和活用，可以使背诵的材料内化为我们自己 的语言，从而形成自然流利的表达。1、选择合适的背诵材料。首先必须选择好背诵的材料。用于背诵的材料难度不要过大；在日常学

10、习和生活中尽快投入使用，调动自己背诵的兴趣和积极性；背诵的材料应注意语言规范、自然、地道、语言的再生性强，以便于模仿和活用。2、熟练掌握背诵材料。材料选定后，要运用所学知识积极思考，理解文章，提高阅读和背诵的速度。同时， 还应注意其中的语音、语调和语速。这样不仅能够有利于形成熟练、正确的语音语调，还更有利于对自己听、说能力的培养。背诵时，先要对所选文章进行细致的分析，然后跟着 磁带录音朗读出来，注意每个单词正确的发音和各个句子的语音语调并加以模仿，然后通过在理解基础上的反复朗读将文章熟记于心。3、加强背诵的活用。语言是一种交际工具。背诵输入了大量的语料，但如果这些语料不通过实践来活用， 那么背

11、诵只是起到了向内输入的作用，却完全忽视了其输出功能。因此，平时学习过程中 要学会大胆地用英语去交流。比如，我们可以把背诵的文章改编成话剧，然后几个同学一起来担当里面的角色进行表演；也可以用自己的语言将背诵文章的大意复述一遍，也可以用书面形式写一篇文章大意或续写。这些做法有助于我们将背诵的东西再次输出，从而提高自己语言表达的能力。上面所谈论的只是一些老师们觉得特别重要的事项，在实际的学习过程中大家一定要 细心地去培养自己一个良好的学习习惯，不要把任何学习要求看成是一种负担，而是一日常的行为模式。做题技巧阅读理解英语阅读首先就是积累词汇，只有你积累的越多你找关键词的速度就越快，关键词就是先找题目中

12、的你认为较重要的，有些人连文章都不看直接划题目中的关键词，并从文章中找，这是面对较简单词汇量不难不多的文章直接最快速的解决方法，而词汇量难，文章段落多的，阅读文章标题和阅读完整的开头段再阅读每段首位句，便可清晰了解文章大意再结合题目关键词便可较快解决。这是叫简单步骤具体如下： 1、知己知彼：弄清命题理念 要知道做题的秘诀，首先要知道命题人的思想。高考的目的就是分个等级，把大家区别开来，所以在能够区别的地方设置题目“为难”大家。因此命题老师会挖空心思来出题。高考英语阅读选中择题答案就两种：right or wrong。题支命题的构成方式就是“干扰+陷阱”，陷阱就是下面的错误类型。掌握了操作技巧，

13、做阅读理解既迅速又正确。做题技巧归纳起来就是：找出“right answer”，毙掉“wrong answers'。 2、做题四部曲：步骤1-4可能大家有自己的做题习惯与步骤，但是这里推荐的步骤为：读阅读题题干并勾关键词读题支并勾关键词读文章勾出对应的句子返回问题，选出答案。完形填空由于完形填空题涉及面广，综合性强，能力要求高。因此，要提高正确率，除了掌握一定的词汇量和一定的语法知识，具备一定的阅读能力、分析能力和逻辑推理能力外，还必须掌握科学的解题方 法，提高解题能力。我们可以采用以下步骤与技巧。 完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断

14、文章体裁，预测全文大意和主旨。完形填空题的文章尽管是有意地抽掉了一些词，使信息中断，造成间隔性的词义空白，但仍不失为完整的语篇。阅读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。对空格要填的词可作试探性地猜测，为下一步选择答案做好准备，打好基础。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。  通过通读全文，掌握了文章的大意后，可以从头开始边细读边分析。根据上下文意思选取语法正确、语义贴切、语言准确的词语。在这一过程中，一定要瞻前顾后，灵活答题。  所谓“瞻前

15、顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。另外在做题时要采取先易后难的原则，对把握性强的选项要做到一锤子定音。而对那些把握性不强的选项，不妨先放一下，接着再往下做，然后再回过头来补填。这时，由于通过你对上下文的精研细磨，上文其意自现。答题时可采用 1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案（1

16、）如果所给词是动词，空格前是名词或代词，比较复杂的时候是动名词、不定式或者主语从句，那么这个空一定是缺谓语，所以要根据上下文判断句子的时态和语态。（2）如果句子不缺谓语，而所给词又是动词，如果能排除是词形转换题的话，那么这个空一定是非谓语动词。学生要清楚的知道非谓语动词包括动词不定式、动名词、现在分词和过去分词以及他们的被动式和完成时等。同时要记住动词不定式在句子中可以充当除了谓语之外的所有句子成分，多数情况下，动词不定式表示动作还未发生；动名词可以在句子中做主语、宾语、表语和定语；现在分词和过去分词做定语、状语、补语和表语。同时，现在分词通常表示动作正在进行，和逻辑主语是主谓关系，而过去分词

17、表示动作已完成或者和逻辑主语是动宾关系。语法填空题的做题方法这道题相对来说比较简单，学生在了解全文大意的基础上，从语篇着手并联系上下文，根据自己掌握的语法知识、词汇知识、生活常识、固定词组、句型搭配及对某一国家的风俗习惯、文化背景的了解、行文的逻辑关系、语篇标志等进行填空。 短文改错口诀：动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。名词数指名词单数、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。注意形和副区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的

18、常考点。需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。习惯用法要记住主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。逻辑错误须关注与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。书面表达的方法高考英语的书面表达旨在于考查考生的英语语言表达能力，要求考生能够运用平时所学的英语语言基本知识和技能准确地表达自己的思想。在高考中如何做到“内容切题，表达准确，语言优美”呢？我们首先得从高考作文命题分析起。高考作文命题总是力求使考生对写作的目的、内容和体裁等要求一目了然。而且对考生的写作方式和要求越来越趋于“开放”，这就要求考生更要有的放矢地去分析和写作了。 一、准