探究故事中人物的符号意义

1、探究故事中人物的“符号意义”陈作兰山东省临沂市兰山区李官镇李官中心小学这学期，笔者在开学之初便和学生们一起赏读了了不起的狐狸爸爸这一经典 作品。没有说教，无需标榜。正如所有的文学作品中的经典人物都具有其“符号 意义” 一样。“狐狸爸爸”俨然也成了一个意蕴深厚的标签、符号。笔者和学生 们一起就文本进行了解读和探究，加深学生对“狐狸爸爸”形象意义的探究。生死时速的决战这本书的作者是著名的奇幻大师罗尔德达尔，学生们喜欢他作品中表现岀来 的夸张情节和恐怖色彩，他的故事往往构思奇特，大胆新奇，既是虚幻又映衬 现实。它以幽默、机智、引人深思的笔触，将“狐狸爸爸”至于一个与人类展开 激烈斗争的故事背景之下，

2、其“符号意义”便更加凸显了出来。他逆风而行一点点靠近饲养场，隔着很远的距离就能从风中灵敏的嗅出潜伏者 的气味。面对守候在洞口外面的枪管，“狐狸爸爸”小心谨慎，耐心等待，可谓 一个潜伏智者。当生死时速对决之后收获了大量的食物时，他没有独自享受，而 是邀请了很多小动物，教给孩子们去分享，对明天满怀期待从不畏惧。认同与信任面对狐狸太太的小心愿他毫不犹豫去尝试，而狐狸太太也以他的丈夫为骄傲， 对她关怀有加，小心叮嘱，也毫不吝啬当众对“狐狸爸爸”的赞美。这是一个彼 此认同的家庭，真是令人感动。处处都显示着希望和温情。难怪狐狸太太会当众演讲赞美道：“我丈夫是个了不起的狐狸。”不管他在别人 眼屮是不是令人讨

3、厌的小偷，但在妻子和孩子们眼屮，他是个了不起的狐狸。这 样，也足够了。全家团结，追捕与反追捕“狐狎爸爸”清楚自己的优势，并且恰当鼓励自己的孩子，命悬一线之时能够 调动全家人的力量，告诉我们什么才是家的力量，家的力量有多惊人。聪明、机智机警、嗅觉灵皱、随机应变、勇敢有冒险精神、有责任心、有担当、 沉静冷静镇静、大方、善于激励、爱护孩子这或许就是“狐狸爸爸”的“符 号意义”吧。了不起的“狐狸爸爸”很聪明、机灵、勇敢在人类无休止的侵犯中，非人类终会 摆脱无声息的消极逃避与退让。“狐狎爸爸”带领动物从消极逃避转化为积极应 战。化险为夷，上演这场追捕和被追捕的战争。用他坚不可摧的力量、睿智缜密 的思维、

4、条理周全善用本能的优势，团结协作、自助自强最终实现胜利。而故事 中面目可憎丧心病狂丧失理智的人面对狐狸一家却显得无能为力了。“狐狸爸爸”的“符号意义”告诉我们:狐狸一家即使命悬一线，生死未卜，也 能运用智慧，勇于抗争，超越自我，改变原牛的家庭出身和阶级地位突破重重 围困，改变命运的格局。同吋，若能惠及他人，带给别人快乐和福祉，这将是人 生追寻的意义。而对于农场主，笔者想告诉你们，幸福固然重要，但别赶尽杀绝, 我们和动物应该相亲相爱，我们作为人应该有悲悯心、怜爱心、敬畏心、愧炸心， 这才是大情怀，否则，作为万物灵长的人立于天地间还有何意义呢?敬畏生命、 敬畏自然便是敬畏人类自身。我们无需讨论这是

5、不是一个关于道德的故事。“狐狎爸爸”这种没有暴力的抵抗, 这种反追捕，本身就是软弱和妥协。利奥波德说：“人只是生物队伍中平等的一 员”一一从最终的结果來看，先进的机器最终在自然地野性面前功亏一簣，人 类活动引起生物生存危机，也能引起我们对“好人”“坏人”的思考。角色朗读，深入文木为了能更好地体会“狐狎爸爸”的形象特点，感受“狐狎爸爸”的“符号意 义”。笔者让学生们阅读文本并选择自己最喜爱的文段进行朗读。可以一生朗读， 可以小组合作朗读，还可以表演。精彩处，有的学生声情并茂，情态毕现;有的 学生屏声静气，不敢呼吸;有些学生激动呐喊，掌声雷动。通过阅读，学生们很 好地领会了角色，融入了角色，让笔者

6、更加坚信，这是一部贴近生活又能超越 牛活的文学作品和艺术作品。笔者一直觉得语文是情感的体验，是多种感官的表达，是输入更是输出。输入的 是文字，是别人的体验，输出的是情感，是自己的人生。做一个有情怀的语文老 师，在这样一部书里感受“狐狸爸爸”的“符号意义”，实际上也是感受学生 们身边的生活，当下的自己。思考人物的“符号意义”课后，我们还就这个话题进行了作文练习。你是我了不起的“狐狸爸爸”。很多 学生能够准确地把握“狐狸爸爸”的符号意义，写到了母亲、父亲、兄长真至朋 友。笔者想，“狐狸爸爸”的符号意义或许就在此。他让我们反观生活，明白当 下，能从h常的点滴中发现美，感受爱。能从凡俗的事情中梳理出那些年那些人 带给我们的满满的温暖和能量。笔者一直在思考，正如“狐狸爸爸”具备特殊的“符号意义” 一样，木偶“杰 佩托”、友善天使“夏洛”、拯救危难的“仙女”，它们的符号意义又是什 么？ “杰佩托”是不是曾经的你我?你又是谁的“夏洛” ？ “仙女”是不是在人间? 当同学们将这些片段文字呈现的时候，笔者发现他们的理解力远远超过想象。有 的学生写到：“我们都是杰佩托，都曾