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文档简介

1、示例十八成語運用一、評估重點理解及運用成語的能力二、評估活動每星期派發十四個成語 (或由老師指定，或由學生提議 )， 學生用這十四個成語編一個故事，一星期後繳交。三、設計理念1. 死記硬背成語並不是一種有效的學習方法 。為了讓學生更有效學習及準確運用成語，教師為學生創設一個自由而愉快的寫作天地在時間、字數不受限制的情況下，用成語創作故事。2. 用十四個成語創作故事，極具挑戰性，能引起學生學習成語的興趣。四、評改準則1. 能否準確運用成語2. 編寫故事是否合理五、評改及回饋1. 能準確運用十四個成語，每個五分，七十分滿分；佈局謀篇巧妙者，可額外給予十分，以作鼓勵。2. 對平庸之作不加否定，對優秀

2、者予以鼓勵。3. 老師將學生佳作張貼在壁報板上，供同學互相觀摩、欣賞。六、附件附件一：學生作品 (一)附件二：學生作品 (二)(資料來源：崇蘭中學，中三級)示例十八附件一學生作品 (一)用以下成語組成一個故事：一敗塗地、一臂之力、一般見識、一籌莫展、一如既往、一落千丈、一成不變、一蹶不振、一呼百應、一鼓作氣、一盤散沙、一事無成、一往無前、一鳴驚人。在三國時代，蜀國君主劉備死後，兒子劉禪登位，他一事無成 ，全靠諸葛亮助他一臂之力 ，但諸葛亮一死，內政就一落千丈 。劉禪 一如既往 ，對國家政治的態度 一成不變 ，仍舊跟那些宦官小人 一般見識 ，只懂吃喝玩樂。蜀漢由於缺乏明主領導，如同 一盤散沙，

3、對外作戰 一敗塗地， 國勢一蹶不振 。不久，蜀將魏延叛變，幸好軍師姜維用妙計擊敗魏延，並一鼓作氣、一往無前 ，剿滅所有叛軍。如此一來，姜維一鳴驚人 ，聲名大噪，簡直 一呼百應 。可惜，最後魏國大舉侵蜀，劉禪面對國難一籌莫展 ，蜀國終於滅亡了。示例十八附件二學生作品 (二)用以下成語組成一個故事：千頭萬緒、千方百計、千篇一律、千辛萬苦、千奇百怪、千載難逢、千真萬確、千言萬語、千山萬水、千嬌百媚、千紅萬紫、千變萬化、千里迢迢、千絲萬縷。從前，有一個美女，生得 千嬌百媚 ，豔麗非常，許多男子不惜走過千山萬水，經歷 千辛萬苦 ，也要追求她。雖說眾男子 千方百計 地窮追不捨，那個美女卻不為心動，因為他們的追求方式千篇一律 送花，送金銀珠寶，禮物的款式倒是千變萬化 ，但總離不開錢。某日，丹麥王子蒼林 千里迢迢 地慕名而至，竟沒有帶任何禮物，只帶了滿腦子千奇百怪 的主意，哄得那個美女捧腹大笑。那天適逢情人節，蒼林想藉這千載難逢的機會向她示愛，可是一時間千頭萬緒 ，無從開口，突然靈機一動，千言萬語並成一句：但願我那 千絲萬縷 的柔情，可化作窗外

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