未成年人上网调查研究

1、未成年人上网情况调查与研究现如今是网络时代，我们村也不落后，开起了几家小网吧。暑假我准备去我们村的网吧看看，顺便查点东西。当我进入网吧的时候， 我简直不敢相信，网吧里一群孩子正抱着电脑，如痴似醉，聚精会神 的打着游戏。相信他们上课都没这么认真过。眼前的景象不禁让我陷 入了沉思，于是我决定对我们镇未成年人的上网情况进行调查与研 究。网络是信息化时代人们获取信息的重要途径和手段，伴随着网络 技术对社会生活的全方位渗透，网络正在改变人们的行为方式和思维 方式。网络同时也是一把双刃剑，网络上大量有害信息、垃圾信息的 存在，往往令人目不暇接，无所适从。而正处于未成年人时期的中小 学生，对新鲜事物有极大的

2、好奇心和参与性，但缺乏选择和判断能力。网吧对未成年人的影响已成为一大社会性问题，未成年人上网的问题 已成为社会隐患和家庭矛盾的聚焦点。本次调查，我主要是通过观察、走访、问卷、统计分析等方法进 行了调查。通过仔细的回收、整理、分析、综合，具体的调查结果如 下：从未成年人上网内容是上看，主要是娱乐。最突出的是玩游戏占 45. 1%,聊天占38. 9%,看色情电影和浏览色情网站占到了 12. 0%,只 有4%的未成年人上网是为了查询资料。而从他们最喜欢的网络游戏 看，除小学生对神话故事明显高于其他儿项外，中学生普遍更加喜欢 血腥暴力的枪战游戏。由于网吧低成本高利润的诱惑作用，悄然兴起的网吧，似乎一夜

3、 间就遍布城市的大街小巷。我对我们镇上的几个网吧进行暗访及统计 显示的一些数字让人触冃惊心。进入网吧消费群体中未成年人占80% 以上；同时，在这类营业性场所，网络内容得不到有效的过滤和控制, 不利于未成年人健康成长。传统的学校活动对青少年已不再具有吸引力了，他们远离了像球 类，读书类丰富多彩的集体性文体活动。据调查未成年学生上网时间 分两种：第一种是利用中午放学时11： 45至下午上学时13:20分这 段时间上网，或者下午放学17:00至18:20 ±晚自习这段时间；第二 种就是双休日以及寒暑假时间，无论上午、下午或晚上网吧基本上都 被学生所占领。在对我们镇上中学学生的抽样调查结果显

4、示：家庭上网成主流。 随着互联网普及率的升高，越来越的未成年在家里就可以上网。手机 成为未成年人上网的新终端。被调查未成年人手机拥有率达46. 6%, 手机上网普及率达39. 5%o手机正在成为未成年人重要的通讯和上网 工具，移动互联网将在未成年人的成长过程中扮演重要角色，其影响 和作用值得深入研究。被调查未成年人使用手机上网集中于qq聊天、 听音乐、上博客/空间/相册、搜信息、玩游戏等活动，其中近九成的 未成年人通过手机上qq聊天，这与未成年人的原有上网需求差异不 大。值得注意的是，与电脑上网相比，手机上网具有更加方便快捷的 特点，拥有手机的未成年人具备了随时随地手机上网的条件，接触不 良网

5、络信息的几率也在增大。同时，手机上网的隐蔽性使得监护人对 其上网的管理更加困难，必然会对未成年人的学习、生活造成一定的 影响，手机上网对未成年人的负面影响值得研究和关注。触网低龄化 趋势也越来越明显，被调查未成年人近半数首次上网年龄在8到10 岁之间。亲子关系的影响显著，被调查未成年人的手机使用及手机上 网行为与亲了关系呈密切相关关系。被调查未成年人的互联网使用与 亲子关系呈现一定相关，亲子关系好的人玩游戏时间较少，学习成绩 较好的未成年人在上网方面得到父母的支持较多。调查中，也有5% 的耒成年人因为上网成瘾，导致与父母关系相当紧张，学习成绩也下 降很快。面对如此严重的未成年人上网问题，我通过

6、思考，查询有关资料 提出如下意见：首先，家长要懂得电脑网络知识，要对学生上网进行有效地的监 督。家长不能只顾提供孩子上网所必须的硬件和费用，还应该即使跟 孩子交流，给予他们合理的关爱，及时了解孩子的心理，多与他们进 行思想交流，培养未成年人学生学习兴趣,正确认识网络的利弊，避 免他们沉迷丁网络。同时，对一些上网成瘾的孩子，家长可以早作判 断，采用积极的措施制止。平时可以适当限制孩子的上网时间，主动带孩子多参加户外活 动。其次，学校应充分利用校园绿色网络系统，引导未成年人学生正 确地运用网络。学校的机房定时向学生开放，给学生一定上网的机会, 让他们了解网络、利用网络资源。同时，还要对学校网络系统

7、进行有 效的监控，比如：运用防黄、防游戏软件，硬盘锁定或专人管理等方 法。有效控制未成年人学生访问黄色网站，游戏网站。要在学生刚接 触网络或在对网络尚未成瘾的时候就进行网络防范教育，要用生活的 事实告诉学生：沉迷于网络对自我的发展是不利的。最后，还要建立现代教育观念，开展网络心理教育。开展网络心 理教育应立足于培养未成年人学生的心理自主性、行为自律性与主体 发展性，塑造与完善学生“网民”现代化的、真善美和谐统一的“网 络社会人格”。培养学生正确认识网络世界和现实的区别，能自我管 理，并塑造健康的人格。使未成年人学生能够充分利用网络，却不沉 迷网络。同时，要加大对网吧违规接纳未成年人问题的治理力

8、度，继续大 力推进绿色网吧建设，建立网络化管理体系。整合各方面资源，把禁 止耒成年人进入网吧提高到法律层面上来，而不仅仅只限于经济处罚 方面。运用法律、经济和市场的手段，扶持一批规模较大、管理规范 的网吧，坚决取缔那些无照经营、违法经营、侵害未成年人身心健康 的非法网吧。同时，通过充分整合发挥各网络主管部门的资源，将网 吧问题化解到最低。要开展丰富多彩的实践活动，引导未成年人冋归现实生活。未成 年人现实生活的空虚是导致他们沉迷虚拟世界的重要原因。因此，全 社会都应当从各个层面、各个角度来围绕我们的未成年人开展形式多 样、丰富多彩的实践活动，用现实生活吸引和凝聚他们的注意力和精 力。学校要利用主

9、题班会、讲座、座谈会和讨论会等形式引导未成年 人正确认识网络的利与弊，特别是要有计划地组织中小学生开展丰富 多彩的校外活动。由于参与者都是同学，校外活动是孩子们最喜爱的 活动形式。建议教育部门对校外活动的开展做出规立，纳入对学校考 评的重要内容，以便让孩子在繁忙的学习之余，能体验真实的生活情 感，热爱现实&活，树立正确的人工观和世界观。家长要与爱上网的 孩子多沟通、多探讨，尽量提供家里上网的条件，积极发挥网络的正 面作用，用孩子能够接受的方式引导孩子安全上网、健康上网，同时 要多陪同孩子参与社会实践活动，例如共同参加志愿服务，共同参加 体育锻炼等等，努力培养孩子健康的生活情趣。与未成年人息息相关 的共青团、教育、文化等部门要开展面向更多孩子、更多形式、更多 内容的活动，丰富孩子们的实践生活。耍加大政府投入，加强青少年 宫等未成年人活动场所的建设，为未成年人社会实践活动创造更好的 条件。利用