谈生命讲课课件

1、2021/8/141谈生命谈生命说课说课实习生实习生:XXX希望各位老师多多指导希望各位老师多多指导2021/8/142一、说教材一、说教材二、说教法、学法二、说教法、学法五、说教学过程五、说教学过程六、说板书设计六、说板书设计四、说教学手段四、说教学手段说课流说课流程程三、备学生，说学生三、备学生，说学生2021/8/143谈生命谈生命是冰心老人的一篇优美富有哲理的是冰心老人的一篇优美富有哲理的抒情散文。抒情散文。文章开篇先引出生命这个话题，接下文章开篇先引出生命这个话题，接下来用来用“一江春水一江春水”“”“一棵绿树一棵绿树”两个生动的比喻两个生动的比喻来诠释了生命的历程，最后直抒胸臆，升

2、华哲理。来诠释了生命的历程，最后直抒胸臆，升华哲理。文章揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的过程，文章揭示了生命由生长到壮大再到衰弱的过程，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法则，表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精表达了生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观的精神。神。一、说教材一、说教材2021/8/144诵诵读读法法通过不同方式的朗读，读出韵味，通过不同方式的朗读，读出韵味，读出美感。读出美感。自主学习法自主学习法通过预习，解决字词、作者，通过预习，解决字词、作者，结构层次等浅层问题。结构层次等浅层问题。合作交流法合作交流法运用小组合作，全班交流的

3、学运用小组合作，全班交流的学习方式，品味语言，感悟生命哲理，推动学习习方式，品味语言，感悟生命哲理，推动学习深层问题。深层问题。二、说教法、学法二、说教法、学法2021/8/145三、备学生，说学生三、备学生，说学生2021/8/146四、说教学手段四、说教学手段运用多媒体课件，在教学运用多媒体课件，在教学过程中展示关于过程中展示关于“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”的图片资料，的图片资料，播放播放生命就像一条大河生命就像一条大河、配乐朗读等音频资料，发挥多配乐朗读等音频资料，发挥多媒体直观形象的特点，加深学媒体直观形象的特点，加深学生的感悟和理解。生的感悟和理解。2021/8/14

4、7五、说教学过程五、说教学过程导入新课导入新课出示目标出示目标课前预习及课上展示课前预习及课上展示朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知研读课文，交流感悟研读课文，交流感悟感悟收获感悟收获2021/8/148飞的更高1、导入新课、导入新课2021/8/149思考：歌中把生命比作什么？思考：歌中把生命比作什么？ 哪句歌词体现了作曲者的人生态哪句歌词体现了作曲者的人生态度度？ 把把“生命生命”比喻成比喻成“一条大河，时而宁静，一条大河，时而宁静，时而疯狂时而疯狂” “我要飞得更高我要飞得更高”体现了作者积极的生活态体现了作者积极的生活态度。度。1、导入新课、导入新课2021/8/14101.知识目标

5、：知识目标：积累生字词，品味赏析文中生动积累生字词，品味赏析文中生动形象富含哲理的语言。形象富含哲理的语言。2.能力目标：能力目标：培养学生的朗读能力和理解能力培养学生的朗读能力和理解能力,引导学生抓住文章的关键语句，探究感悟生命引导学生抓住文章的关键语句，探究感悟生命的内涵和哲理的内涵和哲理.3.情感目标：情感目标：培养学生正确的人生观，能积极培养学生正确的人生观，能积极勇敢面对生活的挫折，懂得珍惜生命。勇敢面对生活的挫折，懂得珍惜生命。教学重点：品味语言和感悟生命的内涵和规律。教学重点：品味语言和感悟生命的内涵和规律。教学教学难点：能从作者对人生的感悟中说出自己的情难点：能从作者对人生的感

6、悟中说出自己的情感体验。感体验。2、明确目标、明确目标2021/8/1411预习活动我设计了三个环节：预习活动我设计了三个环节：一、搜集整理作者冰心的资一、搜集整理作者冰心的资料料。二、积累本课生字词。二、积累本课生字词。三、能准确流畅有感情地朗三、能准确流畅有感情地朗读课文，理清文章层次和情感。读课文，理清文章层次和情感。3、课前预习及课上展示、课前预习及课上展示2021/8/1412原名：谢婉莹， 福建长乐人。代表作：诗集有繁星春水冰心诗集。3、课前预习及课上展示、课前预习及课上展示（一）、作者（一）、作者2021/8/1413 巉岩（巉岩（chn ynchn yn）休憩（）休憩（xi q

7、xi q） 骄奢（骄奢（jio shjio sh）清吟（）清吟（qng ynqng yn） 荫庇（荫庇（yn byn b） 芳馨芳馨（fng xnfng xn） 怡悦（怡悦（y yuy yu） 云翳（云翳（yn yyn y） 一一千里千里 璀璨璀璨 (cucn)(cucn)3、课前预习及课上展示、课前预习及课上展示（二）、（二）、2021/8/1414(三三)：整体感知课文内容，完成以下两个问题：整体感知课文内容，完成以下两个问题：1）“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”分别经历了分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态哪几个生命历程或哪几种生命状态？（在原文中（在原文中圈画重点语句）

8、圈画重点语句）2.）在几种生命历程和生命状态中，）在几种生命历程和生命状态中，“春春水水”“”“小树小树”表现出怎样的心理、情绪？表现出怎样的心理、情绪？(在原文中圈画具体的词语在原文中圈画具体的词语)快乐快乐勇敢、愤激、怒吼、破壳、挣脱、吟唱、宁静和怡悦勇敢、愤激、怒吼、破壳、挣脱、吟唱、宁静和怡悦3、课前预习及课上展示、课前预习及课上展示2021/8/14154、课文朗读训练、课文朗读训练1.听课文的视频朗读听课文的视频朗读听课文的视频朗读听课文的视频朗读，揣，揣摩朗读的技巧，看生命历程摩朗读的技巧，看生命历程的相关图片，感悟生命的历的相关图片，感悟生命的历程和哲理。程和哲理。2021/8

9、/1416 2、自由有感情的地朗读。自由有感情的地朗读。圈画自己圈画自己最喜欢最喜欢的句子、语段或者画的句子、语段或者画面，有感情的朗读，然后课堂展示，其他面，有感情的朗读，然后课堂展示，其他同学可即时点评朗读或者赛读。并说说自同学可即时点评朗读或者赛读。并说说自己喜欢的原因己喜欢的原因（可以用从这句话中我读出（可以用从这句话中我读出了什么，或者我认为这段话美在哪里的等了什么，或者我认为这段话美在哪里的等方式来赏析）方式来赏析）4、课文朗读训练、课文朗读训练2021/8/1417研读课文，思考交流以下几个问题。研读课文，思考交流以下几个问题。 1、“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树”的

10、生命的生命历程让你联想到人生历程中的哪些境遇历程让你联想到人生历程中的哪些境遇?你能举出生活中的具体的实例吗？你能举出生活中的具体的实例吗？ 2、自由读最后一段，圈画一句或者几句、自由读最后一段，圈画一句或者几句最能表达课文主题思想的句子并谈谈自己最能表达课文主题思想的句子并谈谈自己对句子的领悟。对句子的领悟。5、研读课文、研读课文2021/8/14186、总结收获、总结收获（1）用本用本文中的一文中的一句话作为句话作为勉励送给勉励送给自己或者自己或者好朋友。好朋友。2021/8/1419（2）教师寄语：）教师寄语： 生命是珍贵又短暂的，生命是珍贵又短暂的，“酸甜苦辣都酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获有营养，成功失败都有收获”, , 希望同学希望同学们，扬起向上的风帆，在你的生命长河中们，扬起向上的风帆，在你的生命长河中勇敢地面对困难、直面人生。让我们为生勇敢地面对困难、直面人生。让我们为生命的每一分钟喝彩！命的每一分钟喝彩！ 6、总结收获、总结收获好好记好好记住哦住哦2021/8/1