幼儿园中班音乐优秀教案《堆雪人》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班音乐优秀教案堆雪人含反思 活动目标： 1、在把握歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。 2、创编不同的"雪人造型"动作。 3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。 活动预备： 1、已初步会唱歌曲。 2、有在下雪天堆雪人的生活经验。 活动过程： 1、复习歌曲小雪花 引导幼儿扮演小雪花，欢乐地表演唱，鼓舞幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。 2、复习歌曲堆雪人，留意唱出歌曲34节拍的特点以及活泼、欢乐的情趣。 3、创编歌曲表演动作。 依据歌词内容创编"堆雪人"动作，并指导雪人堆好后

2、不能动。 创编"不同造型"的雪人，并做好掌握，以供同伴们相互交流学习。 教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿相互观看。 4、完整听音乐做游玩。 幼儿两两结伴，自己商量角色，一人当"雪人"，另一人为小朋友去堆雪人。"本，文来源:屈;老.师教;案网"鼓舞引导幼儿能依据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。 重点：在把握歌曲旋律和歌词的基础上，依据歌曲内容做相应的动作。 难点：创编不同的"雪人造型"动作。 教学反思： 一、为了能够更好的吸引幼儿的留意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开头部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，

3、结果，有的孩子就不用心观赏歌曲了，留意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与倾听的兴趣和期盼。但活动的开头部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的留意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平动身制定观赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。 二、各种辅助手段的运用要敏捷，在运用辅助手段前教师必需对音乐进行深入地分析，依据幼儿的年龄特点，认真研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要留意以他们已把握的运动觉参与为主。 三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开头考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不快乐。因此，在今后的活动设计中，认真研究本班的实际状况，使每一个幼儿都能欢乐的参与到活动之中。 在今后的教学中，

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