生活中处处有哲学(1)课件

1、第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第一单元第一单元 生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神 1 1、你能说出一些你所了解的哲学家吗？、你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？2 2、对于、对于“哲学哲学”，你的最大感受是什么？，你的最大感受是什么？ 能否用一些关键词描述一下？能否用一些关键词描述一下？苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特罗蒂胡塞尔罗素德里达 哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考和人生的一般本质和普遍规律问题的

2、思考而形成的一门学科。而形成的一门学科。1、哲学就在我们身边生活处处有哲学“攻攻”与与“守守” 矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一生活处处有哲学揠苗助长为牛把脉你的脉怎摸不着？你的脉怎摸不着？ 规律是客观的，是不以规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。观规律会受到惩罚。 不同的事物有不同的不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分矛盾，要具体问题具体分析。析。生活处处有哲学 事物之间的联系是具体事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不的、有条件的、客观的，不能主观臆造。能主观臆造。 事物是一分为二的，具事物是一分为二的，具有两重性。有两重性。偏听

3、必将失去所有的偏听必将失去所有的支持支持 集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船 看似深奥的问题有时只要果断的行动便可以解决了不同的现象共同的本质不同的现象共同的本质联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。生活与哲学密切相关。生活与哲学密切相关。 哲学上讲的世界，包括三个部分：哲学上讲的世界，包括三个部分： 一是自然界，一是自然界， 二是人类社会，二是人类社会， 三是人的思维和意识三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：注意：人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界哲学的产生哲学的产

4、生1 1、哲学就在我们身边、哲学就在我们身边（1 1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 恩格斯这话主要说明（这话主要说明（ ）A A、哲学智慧产生于人类的实践活动、哲学智慧产生于人类的实践活动B B、认识世界需要智慧、认识世界需要智慧C C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的D D、改变自然界，需要发展人的智力、改变自然界，需要发展人的智力A 屈原在楚辞屈原在楚辞天问天问中，提出了中，提出了172172个问题。内容大约可分个问题。内容大约可分为七个大

5、部分：问天文、问地理、问四方奇怪之事、问夏史、为七个大部分：问天文、问地理、问四方奇怪之事、问夏史、问殷商史、问西周史、问春秋与楚国史。问夏、殷、西周三代问殷商史、问西周史、问春秋与楚国史。问夏、殷、西周三代史实是全诗主体部分：于夏史，屈原问道：史实是全诗主体部分：于夏史，屈原问道：“何承谋夏桀，终何承谋夏桀，终以灭丧以灭丧 ” ”？于殷史，屈原问道：？于殷史，屈原问道：“授殷天下，其位安施，反成授殷天下，其位安施，反成乃亡，其罪伊何乃亡，其罪伊何”？于西周史，屈原问道：？于西周史，屈原问道：“皇天集命，惟何皇天集命，惟何戒之？受礼天下，又使至代之戒之？受礼天下，又使至代之”？，这些问题，既是

6、深刻的质？，这些问题，既是深刻的质问，又是沉痛的历史叹息：夏、殷、西周三代不都是说君权神问，又是沉痛的历史叹息：夏、殷、西周三代不都是说君权神授，何以顷刻之间就被推翻？看来所谓授，何以顷刻之间就被推翻？看来所谓“天命天命”是没有固定的是没有固定的啊！啊！ 古希腊神庙的石柱上刻着古希腊神庙的石柱上刻着“认识你自己认识你自己”的警言。的警言。 在生活实践中，人们总会思考自身与哪些方面在生活实践中，人们总会思考自身与哪些方面的关系问题？的关系问题？ 人们的这些思考，其结果会怎样？人们的这些思考，其结果会怎样？哲学：哲学： 开始于仰望天穹开始于仰望天穹 杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种杞人忧天

7、的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。我们的思想迸发出哲学的火花。杞人忧天的故事能够给我们什么启示？杞人忧天的故事能够给我们什么启示？ 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上

8、，我们说说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2 2）哲学起源于人们对实践的追问和对）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考世界的思考（1）哲学的智慧和思想产生于人）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动类的实践活动（2）哲学起源于人们对实践的追）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考问和对世界的思考哲学并不神秘，哲学就在我们身边1 1、哲学就在我们身边、哲学就在我们身边为什么要学哲学呢？2 2、哲学是指导人们生活得更好的艺术、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1 1）哲学的本义）哲学的本义【本义】【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词

9、翻译。源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。结论： 哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问是爱智慧或追求智慧。是爱智慧或追求智慧。古今智慧古今智慧 一个刚退休的老人回到老家一个刚退休的老人回到老家 , ,在小城买了一座房住下来在小城买了一座房住下来 , , 想想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期 , ,一切都很好。但有一切都很好。但有一天一天 , , 三个男孩子放学后开始来这里玩三个男孩子放学后开始来这里玩 , ,他们把垃圾桶踢来

10、踢他们把垃圾桶踢来踢去去 , ,玩得很开心。玩得很开心。 老人受不了这些噪音老人受不了这些噪音 , ,于是出去跟年轻人谈判。他说于是出去跟年轻人谈判。他说 :“ :“ 我我很喜欢你们踢桶玩很喜欢你们踢桶玩 , ,如果你们每天来玩如果你们每天来玩 , , 我给你们三人每天每人我给你们三人每天每人一块钱。一块钱。 ” ” 三个小青年很高兴三个小青年很高兴 , ,更起劲表演它们的更起劲表演它们的 足下功。足下功。 过了三天过了三天 , ,老人忧愁地说老人忧愁地说 : : 通货膨胀使我的收入减了一半通货膨胀使我的收入减了一半 , , 明天起明天起 , ,我只给你们我只给你们 5 5 毛钱。毛钱。 小青

11、年们很不开心小青年们很不开心 , , 但还是答但还是答应。每天放学后应。每天放学后 , ,继续去进行表演。一个星期后继续去进行表演。一个星期后 , ,老人愁眉苦脸老人愁眉苦脸地对他们说地对他们说 : : 最近没有收到养老金汇款最近没有收到养老金汇款 , ,对不起对不起 , ,每天只能给每天只能给两毛了。两毛了。 两毛钱两毛钱 ? ? 一个小青年脸色发青一个小青年脸色发青 , , 我们才不会为了区区我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢 , ,不干了不干了 。 从此以后从此以后 , ,老人又过上了安静的日子。老人又过上了安静的日子。 真正的真正的哲学可以使

12、我们正确地看待自然、社哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界（2 2）哲学的任务）哲学的任务生活处处有哲学生活处处有哲学哲学就在哲学就在

13、我们身边我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活哲学的智慧产生于人类的实践活动动哲学源于人们对实践的追问和对哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考世界的思考哲学是指哲学是指导人们生导人们生活得更好活得更好的艺术的艺术哲学是一门给人智慧、使哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界地认识世界和改造世界小结小结哲学的本义是指( )A、智慧 B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧D练习 马克思说：马克思说：“没有哲学我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”这句话主要强调（这句话主要强调（ ）A A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是

14、研究哲学的哲学家B B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C C、哲学能指导人们正确地认识世界和改、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界造世界DD、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步C C“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说这说明明( ) ( ) A A、辩证法是本来就客观存在的、辩证法是本来就客观存在的 B B、哲学思想与人们的生活、哲学思想与人们的生活密切相关密切相关 C C、思考的力量是巨大的、思考的力量是巨大的 D D、哲学就是辩证法、哲学就是辩证法 B B 马克思说：马克思说：“没有哲学

15、我就不能前进。没有哲学我就不能前进。”这句话主要是这句话主要是强调强调( )( )A A、马克思是研究哲学的哲学家、马克思是研究哲学的哲学家 B B、哲学与生活是不可分割的、哲学与生活是不可分割的C C、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界、哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界 D D、不懂哲学的人就不能进步、不懂哲学的人就不能进步C C【练习】伊壁鸠鲁说：【练习】伊壁鸠鲁说：“如果一个人不知道什么是宇宙的性质如果一个人不知道什么是宇宙的性质没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。没有自然科学的知识，就不能享受无疵的快乐。”“”“当一个人年轻当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究。当

16、他年老的时候，也不要让他的时候，不要让他耽误了哲学研究。当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经晚了，就像说享福的时间还没有到或已经晚了一样。据此回答时间还没有到或已经晚了一样。据此回答1 12 2题题1 1如果一个人不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，如果一个人不知道宇宙的性质，没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐，这是因为就不能享受快乐，这是因为 A.A.只有对客观世界的正确认

17、识才能指导人们正确地改造世界和对待只有对客观世界的正确认识才能指导人们正确地改造世界和对待人生人生B.B.只有哲学才能指导人们的实践活动只有哲学才能指导人们的实践活动C.C.幸福生活来源于对自然界的正确认识幸福生活来源于对自然界的正确认识D.D.只要形成对社会的正确认识，就能促进社会生活的进步只要形成对社会的正确认识，就能促进社会生活的进步【 A A 】1 1有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点这种观点A.A.是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B.B.是

18、正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C.C.是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D.D.是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动【 D D 】2 2人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明A.A.哲学的智慧源于生活实践哲学的智慧源于生活实践 B.B.在生活实践中产生的思想都是哲学思

19、想在生活实践中产生的思想都是哲学思想C.C.哲学是一门生活的艺术哲学是一门生活的艺术 D.D.实践的发展是为了适应哲学的需要实践的发展是为了适应哲学的需要3 3为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离为解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明不开人们对上述问题的理性思考。这主要说明 A.A.哲学不是凭空产生的哲学不是凭空产生的 B.B.认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学C.C.源于生活的哲学都是科学的源于生活的哲学都是科学的 D.D.对世界的思考是正确改造世界的根本保证对世界的思考是正确改造

20、世界的根本保证【 A A 】【 B B 】4 4人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了A.A.人们改造是金额的水平取决于主观认识人们改造是金额的水平取决于主观认识B.B.思维方法在认识和改造世界中起决定作用思维方法在认识和改造世界中起决定作用C.C.真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界D.D.没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动没有哲学就没有人们认识世界和改

21、造世界的活动【 C C 】（单选）1、达尔文的进化论沉重打击了上帝创造物种的神创论，摧毁了各种唯心的目的论和物种不变论，并为辨证唯物主义世界观提供了科学依据。上述论断说明（ ） A A、人类的实践活动是以哲学为基础的、人类的实践活动是以哲学为基础的 B B、哲学为人类的实践活动提供世界观和方法论、哲学为人类的实践活动提供世界观和方法论 C C、辨证唯物主义世界观对科学实践具有指导作用辨证唯物主义世界观对科学实践具有指导作用 D D、人类的实践活动为马克思主义哲学的丰富和、人类的实践活动为马克思主义哲学的丰富和发展提供了依据发展提供了依据 2、哲学家德谟克利特年轻时就开始到处游历，他的目标是到处

22、找老师追求知识，最终他创立了“原子论”。他认为：茫茫宇宙，除了原子之外还有虚空。哲学家的经历表明（ ） A A、哲学就是爱智慧、哲学就是爱智慧 B B、哲学来自实践、思考、哲学来自实践、思考 C C、哲学有利于我们看世界、哲学有利于我们看世界 D D、哲学促进我们的思想发展、哲学促进我们的思想发展 3、古希腊哲学家柏拉图说：“凡是不曾研究过哲学的人以及在逝世时并不是全然纯洁无暇的人，没有一个是可以与众神同在的；只有爱知识的人才能够。”对此理解正确的是（ ） A A、没有哲学就没有生活、没有哲学就没有生活 B B、爱哲学能使人同神同在、爱哲学能使人同神同在 C C、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活、哲学能使人洁净灵魂，能正确地对待生活 D D、爱生活就是爱哲学、爱生活就是爱哲学 4、自从人类有了思想以来就提出了许多关于世界、宇宙、人等的问题，仅就“世界的起源”这一问题，