八年级生物探究性试题

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2014-2015学年度?学校11月月考卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、判断题（题型注释）评卷人得分三、连线题（题型注释）评卷人得分四、填空题（题型注释）评卷人得分五、综合题（题型注释）评卷人得分六、探究题（题型注释）1探究活动中，生物兴趣小组，在一个小铁盘中均匀地铺

2、满潮湿的土壤，在铁盘中间划一道线，均匀分成两个区域，在中线上放上数只大小相似，活泼程度相同的鼠妇，并将铁盘的一侧用不透明黑色纸板盖上，另一侧用透明玻璃板盖上，开始统计，认真记录数据。并且重复试验数次。认真回答下列问题： （1）在本次探究过程中，实验变量应该始终保持有 个，是 。（2）实验开始时，在中间放上数只鼠妇，你认为放 只，比较合适。（3）如果要探究“土壤潮湿程度是否影响鼠妇的生活”，你提出的问题是 。（4）实验完成后，你们小组应该将所有鼠妇 。2实验探究（16分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、灰褐色的鼠妇。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。某同学对此进行

3、了探究，请你将他探究活动的过程补充完整。 提出问题：鼠妇喜欢阴暗的环境吗? 作出假设：_。制订计划：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，形成 的环境；另一侧盖上透明的玻璃板，形成 的环境。在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是_。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以吗?为什么? （4）实施计划：该同学对上述实验重复了4次，结果发现鼠妇绝大多数都到了纸板遮盖的环境中 。为了使实验结论更准确，应对4次实验的数据如何处理? (5)得出结论： 3实验（8分）实验来探究蝗

4、虫的呼吸入口是气门，在什么部位？该探究实验提出的问题是气门在蝗虫什么部位。做出假设：蝗虫的呼吸入口气门在_。实验过程：.取两只生长状况良好，大小相近的甲、乙蝗虫和两支盛满水的试管，.把甲蝗虫的_浸在试管水中，露出_部；把乙蝗虫的_浸在另一试管水中，而只露出_。.一段时间后，观察到甲蝗虫_，乙蝗虫_。.结论：蝗虫的气门在_。4（5分）为了探究昆虫都有趋光性，在确定研究课题前，(1)首先应该( )A提出问题 B作出假设 C设计实验方案 D进行实验你提出的问题是: ？根据你的生活经验作出假设，并任选1种昆虫，如鼠妇、蚂蚁、家蝇等。设计检验这些昆虫是否有趋光性的实验。(2)以下是某小组的实验方案：a捕

5、抓5只的蚂蚁；b把蚂蚁放入一个黑色的纸盒(纸盒的一侧有一小洞口)；c.把纸盒放入一黑暗的环境，并使小洞口一侧朝向光源；d观察蚂蚁的行为并记录，重复数次，然后分析并得出结论。请你指出该组同学的实验方案的两个不足之处： (3)上述课题用了什么研究方法? 5探究光对鼠妇生活的影响1、提出问题：_（3分）2、作出假设：_（3分）3、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是_，设置了 和 两种环境。4、在完成实验的基础上回答下列问题：（1）把10只

6、鼠妇放在培养皿中央，在培养皿的左侧盖上黑纸板，5min后会出现的结果是_（2分）。由此可以得出的结论是： （2分）。 （2）在（1）中，若房间的光线很暗，5min后观察，_出现（1）中的结果（填“能”或“不能”）（3）、小露同学在完成探究（1）时，发现10只鼠妇均躲在了黑纸板下，她轻轻地将培养皿的右侧放入潮土，在慢慢的取下黑纸板，5min后会出现的结果是_。由此又能够得出的结论是： 3分 (4)假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的_（2分）。当实验结果不符合假设时，应该怎么做（）A放弃实验不再探讨此问题      B修正实验结果以

7、符合假设C重新提出假设再进行实验      D不再做此实验直接提出结论（5）在设计实验时，注意了使鼠妇的生活环境除_外都保持相同，形成了_两种环境的对照。（6）实验中用了10只鼠妇而不用1只是为了_。（2分）（7）实验完毕后，用过的鼠妇应怎样处理？_。（2分）6有人用铁丝固定在两颗行道树的树干上晾晒衣服，这种做法对不对？为什么？7某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果

8、甲干燥的棉花，置于25的橱柜里种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25的橱柜里种子萌发丙潮湿的棉花，置于4的冰箱冷藏室里种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25的橱柜里种子不萌发（1）本实验中，乙装置在实验中起_ _作用。（2）实验甲和乙形成对照实验，其中变量是_ _。（3）实验设计中，甲和丙能不能形成一组对照实验？_ _。（4）本实验可以得出种子萌发的外界条件是8下面是某课外活动小组以鸡的受精卵为实验材料进行的探究实验方案。组别甲乙丙丁实验处理1用医用注射器将适量某物质注入鸡卵钝端的气室内，将窗口封闭用医用注射器将等量清水注入鸡卵钝端的气室内，将窗口封闭用医用注射器造成鸡卵钝端创口后封闭，不注

9、入物质。不作任何处理2将以上四组鸡卵分别放入孵化箱中人工孵化21天左右，统计孵化率请回答：（1）实验处理2中的孵化箱能提供孵化时所需的适宜、湿度和通风等环境条件。（2）如果丙组与组的孵化率基本相同，则说明创口对实验结果没有影响；如果丙组与组的孵化率基本相同，则说明注入清水对实验结果没有影响。（3）该课外活动小组要探究污染的河水对鸡卵孵化的影响，则甲组注入鸡卵钝端气室内的某物质是。如果统计的孵化率为：甲组明显低于其他各组则证明污染的河水会（填“降低”或“提高”或“不影响”）鸡卵的孵化率。9请利用如下材料，设计一个探究生物与环境关系的模拟实验，并进行分析。实验材料：4m2的红、绿、白3种颜色的纸板

10、各一块，数量相等、活力相近的绿蝗虫3组（每组50只），家鸡3组（每组3只）（1）提出问题：什么环境中的蝗虫不易被鸡发现？（2）作出假设： 。（3）设计实验方案：将3组家鸡和3组绿蝗虫分别放到红、绿、白3种颜色的纸板上每隔2min统计蝗虫剩余的 ，共统计10min，并设计表格，将统计结果填到设计好的表格中（4）预期实验结果： 。（5）结果分析：蝗虫的身体呈绿色，这是一种保护色，是的结果（6）结论：生物能够适应环境。10在甲、乙、丙、丁四块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在乙、丙、丁三块载玻片的右侧培养液的边缘分别放食盐、肉汁和冰块时，用放大镜观察培养液中的草履虫，分析出现

11、的现象以及出现这种现象的原因。（1）在乙、丙、丁载玻片下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。（2）甲载玻片在实验中起_作用。（3）出现不同现象的原因是：乙的食盐、丁的冰块对草履虫是_刺激。丙的肉汁对草履虫是_刺激。（4）结论：草履虫等单细胞生物也能_。11目前，铅污染已成为威胁我国公民健康的“隐形杀手”，污染源主要是汽车尾气、家装饰品等。为探究铅对人体健康有无影响，科研人员选取30只大小和健康状况相近的小白鼠，并平均分为3组进行实验，实验处理如下表30天后，获得的实验数据如下图所示。（注：醋酸铅是一种含铅化合物）注射剂剂 量注射方法检测方法甲？kg体重注射10mg每3天皮下注射一次每10天

12、检测1次血红蛋白含量乙含1.8%醋酸铅的5%葡萄糖溶液丙含3.6%醋酸铅的5%葡萄糖溶液请你回答:（1）若甲和乙为一组对照实验，其变量为注射剂中是否含有醋酸铅，那么，甲组应注射 溶液。你对该实验作出的假设是： 对小白鼠的健康有影响。（2）若此假设与实验结果不符时，你认为正确的做法是 A放弃该实验B如实记录，重新再做实验C马上否定原来的假设D修改实验数据，使结论与假设一致（3）根据下图，得出该实验的结论是：由甲和乙曲线可知，铅（能，不能）影响小白鼠体内血红蛋白含量；由乙和丙曲线可知，小白鼠体内铅的含量越高，其体内血红蛋白含量 。12识图并作答（14分）下图是米勒研究生命起源过程的实验装置，请你按

13、要求完成下列问题： （1）提出问题 （2）作出假设 （3）实验装置中的气体是模拟 的成分，烧瓶模拟的是 ；装置中设置电极进行火花放电是模拟 。 （4）米勒在实验中收集到 。（5）该实验可以得出什么结论？ 。13（10分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?(2)作出假设：_。（2分）(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的

14、厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了 和 两种环境。该实验的变量是_。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇 （填：是、否）可以得出准确的结论?为什么? (4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只阴暗10只9只8只10只8只为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? （5）结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。（6）为什么实验结束后要洗手？ 14（4分）某生物兴趣小组设计了“光合作用的场所和产物”的探究实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后

15、，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶子，放在酒精中隔水加热后取出，漂洗并滴加碘液（如图二）。请据图分析回答问题： （1）实验中，A与C这组对照的实验变量是 。（2）除去黑圆纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，溶解于酒精中物质是 。（3）上述实验说明光合作用的产物是 。（4）若需探究光是光合作用的条件应选择 作为对照实验组。15（6分）在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，如下图所示。请据图完成下列问题。(1)本实验的变量是_。(2)你认为A组同学的设计是否科学？ ，请说出理由： 。有同学认为B组的设计也不合理，理由是 ，

16、B组的设计可以改为 。 (3)除上述探究的问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能提出什么问题？ ？16晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的_ _ 凝结而成的，它是_ _的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的大柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的_ _较丰富，这是 _的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的 较丰富，这是_ _ 的结果。17在三个相同的烧杯中加入同高水面的水，将三株相同的天竺葵分别直立在烧杯中，把甲、丙放入密闭玻璃容器

17、中，并把丙放在暗室，甲和乙放在阳光下，请回答下列问题：（1）一段时间后，杯内水面下降最大的烧杯是_。（2）甲玻璃容器的内壁上的水珠是由于_和_等产生的。（3）假设甲乙两株植物在开始时合成有机物的量是相等的，光照一段时间后，合成有机物较少的是植株_，其原因是_。18（每空2分，共12分）某实验小组探究“烟草浸出液对水蚤心律的影响”，并进行了下列实验：材料条件：15的室温条件下，用10只大小一致、10秒内水蚤跳动范围在3036次之间的成年水蚤，做了A、B两组实验，观察水蚤10秒内心跳的次数；四份等量的香烟烟丝中分别加入20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水浸泡1天的浸出液。实验方法：A组：

18、每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。B组：将A组的水蚤分别移入20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水的烟丝浸出液，同样重复3次。处理数据：分别计算出A、B两组实验数据的平均值，将得到的数据绘成如图曲线。分析回答：（1）根据曲线，我们可知烟草浸出液对水蚤心率具有 作用，浓度越高，则 。（2）设置A组的作用是 ，在A、B实验过程中，要求相同的室温条件、大小一致的水蚤、等量的香烟烟丝等这些条件，这样做的目的是 。（3）通过这个实验，我们可以认识到烟草对生物体是有影响的，那么吸烟对人体的健康是有益还是有害的呢？ 。请你用所学到的知识分析吸烟对健康的危害： 。19蚯蚓是生物学实验的好材料。（1）蚯

19、蚓属于环节动物类，身体由许多 组成，靠近环带的一端有口，是蚯蚓的，用玻璃棒轻触，比轻触后端和中间部分，蚯蚓反应更 ；（填“灵敏”或“迟钝”）（2）实验室饲养蚯蚓过程时，观察发现蚯蚓的粪便呈球类形，能使 ，保持土壤肥沃。（3）蚯蚓的运动主要靠 收缩和协助，因此在玻璃板上它运动得 。（4）实验结束后，对实验材料蚯蚓最合适的处理方法是。20（8分）在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你分析。（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管内含较多

20、的 (气体)。（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用。（3）上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ，该实验的变量是 。（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的 中的导管自下往上运输来的。（5）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出 （气体）。21某中学的生物科技活动小组为了检测不同环境中的细菌，设计了“比较洗手前后手上的细菌分布情况”的探究活动请你帮助完成设计方案，并回答问题（1）提出

21、问题： ？（2）作出假设：洗手前手上的细菌比洗手后的多（3）制定和实施计划将9个灭菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组的培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗手后、空白对照打开培养皿，三位同学分别将手指的5个指尖在贴有“洗手前”标签的培养基上轻轻按一下三位同学用肥皂将手洗干净，然后分别将手指的5个指尖在贴有“洗手后”的标签儿的培养基上轻轻按一下“空白对照”组 把三种培养你放入37恒温箱中培养，一天后观察用放大镜观察培养皿中细菌的菌落数，并计算 （4）请你预测实验结果： （5）细菌和真菌在生物圈中分布广泛，大多数细菌和真菌能够把动物、植物遗体分解成 ，这些物质又能被植物吸收和利用（6）细菌和真

22、菌与人类的关系很密切，有的对人类有害，但有的对人类是有益的如人们往往在制作馒头或面包时，加入 菌；利用有些真菌产生的 杀死或抑制某些致病细菌，治疗相应的疾病22水是生命之源植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响小刚同学想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口将两个实验装置至于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条用量筒分别测量两

23、个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在表中：清水量（毫升）实验装置 初始量（毫升） 最终量（毫升） 差值（毫升） 甲 乙（1）实验步骤的目的是 （2）实验步骤中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是 （3）实验步骤中将两个装置至于光下照射一段时间，是利用了 对蒸腾作用强弱的影响（4）实验步骤中，如果甲乙两个装置内清水量的差值相同，则说明： ；如不同，则说明： （5）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是叶植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的通道是 植物的蒸腾作用对自身的生命活动有非常重要的意义，试举一例： 23我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜

24、味儿，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成两等份将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中取2支洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入，2毫升唾液，充分震荡，将两支试管同时放入37温水中10分钟取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化（1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是 （2）小明同学将馒头切成碎屑并充分震荡试管，分别模拟了： （3）实验过程中，要用37的温水为试管保温，是因为食物的消化需要 （4）预测实验现象：不会变蓝色的是 号试管，原因是 （5）通过以上实验可以推测，口腔对

25、淀粉既能进行 消化，又能进行 消化24为了探究外界因素对种子萌发的影响，某同学在四只培养皿内分别铺上相同的纸巾，再在上面分别放上等量饱满的、大小相似的大豆种子，然后放在不同的条件下培养，结果如下表。培养皿编号甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度（）2020205纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率90%090%0请据表回答：（1）上表的实验设计共包含了 组对照实验。（2）在培养皿中放入一定数量的种子而不是1粒种子，其目的是 。（3）通过上述实验，应得出的结论是 会影响种子的萌发。（4）幼苗是由种子的 发育而来，若加入适量的营养液继续培养，几周后幼苗生长最好的是 组。25位于我市西郊的大枫湖是

26、苏中里下河地区最大最深的湖泊，湖区内各种植物多达120余种，野生动物50余种。尤以清水大闸蟹闻名四海。整个湖区风景旖旎，其芦荡迷宫更为全国之最，已入选中国吉尼斯记录，与丹顶鹤自然保护区、麋鹿自然保护区并称“盐城最美自然景观”。请根据以上资料回答：（1）芦苇在生态系统的成分中属于 ，芦苇不能像苍松那样长得粗壮，是因为芦苇的茎中没有 。（2）从分类角度看，大闸蟹属于 动物（选填“无脊椎”或“脊椎”）；从进化角度看，大闸蟹比丹顶鹤和麋鹿 ；从能量流动角度看，大闸蟹生命活动所霜能量归根到底源于 。26某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片（叶片在摘下后仍能保持生命数小时，因此可以用叶片代替整盆

27、植物来进行实验）对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答：（9分）（1）将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行_，影响实验效果。（2）12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭，该实验现象说明_；挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验现象说明_。（3）为使实验严谨，两个实验应该再各增加一组实验装置，增加的实验装置选取的实验材料应该是_，这样通过_实验，可以证明植物进行呼吸作用的部位是_。（4）请用式子表示植物进行呼吸作用的过程：_，由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是_，这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”_完成的。27为

28、证实“绿叶在光下制造有机物”，某同学制定了以下实验方案：选取一盆生长旺盛的天竺葵，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来，放到阳光下照射几个小时，使其充分进行光合作用。取下该叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶于酒精中。将变为黄白色的叶片取出，用清水漂洗后，平铺在培养皿中，向叶片滴几滴碘液，观察叶片颜色的变化。请根据实验方案回答下列问题：（12分）（1）该实验方案有一处明显的错误，请改正_（2分），这项操作的目的是_。（2）实验中，用黑纸片把一片叶的一部分从上下两面遮盖起来是为了进行_实验，以探究_是否是光合作用的条件。（3）按照改正的实验方案进行实验，观察到的实验现象应该是

29、叶片未遮光的部分_，遮光的部分_。（4）向脱色的叶片滴加碘液是为了检验有无_生成，该物质是光合作用的产物。将叶片变蓝的部分用双面刀片纵向迅速切割，选取最薄的一片制成临时装片，放在显微镜下观察发现，在叶肉细胞中变蓝的结构是_，该结构既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为_的“能量转换器”。请用式子表示该结构中光合作用发生的过程_（2分）。28如图所示，分析实验(1)该实验是观察唾液淀粉酶对 的消化作用。 (2)该实验装置C中的试管应该放置在 的温水中。(3)实验过程D中2号试管加碘液后颜色 （变蓝或不变蓝）， 原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解为 ，1号试管加碘液后颜色 ，原因是淀粉遇

30、碘变 。(4) 1号试管和2号试管为一组对照实验，该实验的变量是 。29生物活动小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。(10分)1)实验前应对玉米幼苗进行 处理，以耗尽叶片中原有的淀粉。2)取甲图各装置中的叶片放人乙图所示装置中进行水浴加热， 烧杯中的液体会变绿，因为叶片中的 溶解在酒精里。3)脱色并清洗后，滴人 ，看到甲图 号装置中取出的叶片变蓝。4)这三个装置可以形成 组对照实验。为了证明植物的光合作用需要二氧化碳，应选择 和 两个装置。5)将、两套装置放在光下一段时间，发现培养液都 (填“减少”或“增加”)了，植物所

31、吸收的水分主要用于 作用。30学过植物光合作用后，小蓝作出了“光对植物光合作用有影响”的假设，并设计了甲图所示A、B两个装置进行探究。请分析回答：(9分) (1)探究活动前，小蓝提出的问题是：_(2)探究活动中，小蓝设计A、B两个装置的目的是为了进行_，其变量是_(3)A、B两个装置中，小白鼠存活时间较长的是 ，因为该装置中的绿色植物为小白鼠的生命活动提供了_ (气体)。(4)经过足够长的时间后，从A、B两装置中各摘取一个叶片，经乙装置脱色处理后，小烧杯中的酒精将变成_色；将叶片取出漂洗并滴加碘液， 装置的叶片不变蓝色，说明该装置的植物没有产生_。(5)上述两个实验结果是否支持小蓝的假设? _

32、31实验题：完成“鉴定骨的成份”实验报告并回答问题：(每空1分，共12分)实验材料鱼肋骨一段骨实验处理 1: 15稀盐酸浸泡2: 煅烧观察结果(1)冒烟变黑，燃烧，仅剩下灰白色敲打易碎实验涉及的原理(2)(3)实验结论骨中含有柔韧的有机物(4)实验结果表明了骨是由硬脆的_ 和柔韧的_ 组成的。骨中 _ 的含量越高，骨的柔韧性越大。骨是人体最大的 。在本实验中，将骨放在精酒灯上烧的目的是 ；用稀盐酸浸泡骨的目的是 。上述实验操作1证明骨中含有的成分是 。骨中不同成分含量和骨的特性随人的年龄增大而变化，老年人易骨折是因为： 。32（每空1分，共5分）下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变

33、化”探究实验。实验过程如下：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。将三支试管都放入37的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。请仔细分析后，回答下列问题：（1）1、2两号试管可形成对照实验，其变量是 ；2、3两号试管 （选填“可以/不可以”）形成对照实验。（2）结果发现，1号试管不变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成了 。而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 色。（3）设计3号试管这种处理的目的是证明 对馒头消化的作用。A咀嚼 B唾液 C

34、温度 DpH33、某小组在探究“人体呼吸时二氧化碳体积分数的变化”时做了如下实验：将澄清的石灰水倒入烧杯，用塑料管向石灰水里连续吹气多次，澄清的石灰水变浑浊了。由此得出实验结论：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。请据此回答以下问题：该小组设计的实验步骤不足之外主要是 。你认为该实验的变量是 。经科学测定，获得以下一些数据氮气氧气二氧化碳吸入的气体中体积分数78%21%0.03%呼出的气体中体积分数78%16%4%从以上数据中不难看出， 和 的体积分数都发生了明显变化，这是由于人体内发生了 的结果。34实验探究题为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。方法分组

35、1234处理馒头块0505馒头碎屑0505水2ml2 ml唾液稀释液2 ml2 ml条件37保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象（1） 如果把2和4作为一组实验，目的是研究 。（2）若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是_。（3）3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_和_。你对此现象的解释是_ 。35温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答：（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是 。（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质

36、上就是一个 。作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持 。（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的 ，则可证明“温室效应”会导致气温上升。（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为： 。36法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽病时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示。请分析回答：（5分）第一次处理10天后第二次处理方法结果方法结果甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌没有患炭疽病乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽病注射强毒病菌患炭疽病（1）实验中甲组绵羊在

37、第二次注射后没有发病，这种免疫是        ，属于人体防御病原体的第 道防线。（2）甲组绵羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病细菌，它进入羊体作为          起作用，使体内产生具有免疫作用的物质，这种物质的化学成分是             。（3）乙组绵羊在实验中起  

38、           作用。37（5分）某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响，设计了如下实验；组别ABC蚕卵数10001000800培养温度16 20 30 培养湿度75%75%75%孵化出蚕蚁所需时间1098孵化率90%98%68%取滞留到第二年春天的呈紫黑色(这种颜色的卵是已经受精的卵)的蚕卵放到多功能培养箱中进行培养，实验结果如右表。请回答：(1)提出的假设是： (2)这个实验的方案存在什么问题?请指出并加纠正 。(3)从实验结果来看，最适宜蚕卵孵化的温度是 (4)这个

39、实验的变量是 (5)实验结论是 。38大豆种子具有2片子叶，能为种子萌发提供营养物质，小明认为：大豆种子子叶的完整程度会影响种子【实验设计】实验步骤 设计要求准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B；选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗，经充分浸泡后，随机平均分成两组 选择合适的实验器材将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后，平铺在A培养皿中；将另一组大豆种子 设置对照实验将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中，每天同时浇适量且等量的水 控制实验条件每天观察并记录 ，并进行统计分析 观察和记录【问题交流】多次重复实验后，小明发现A，B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同，于是得出结论：

40、大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率，小红认为该实验还是不足以支持小明的结论，还需要进一步实验，请设计实验方案： 39在验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比（1）上述三种方案中，最合理的是 （2）将天竺葵放

41、在黑暗处一昼夜的目的是 （3）如图，有同学对叶片脱绿的操作进行了微型化改造，很快完成了实验请说出这个微型实验的一个优点或缺点： 40为探究植酸酶对鲈鱼生长的影响，某科研小组设计并进行了如下实验：实验步骤具体操作饲料配制在每千克普通饲料中添加200mg植酸酶，配置成加酶饲料，并将加酶饲料和普通饲料分别制成大小相同的颗粒，在不高于某一温度下烘干后储存鲈鱼饲养挑选体格健壮、大小一致的鲈鱼苗，在两个相同的海水鱼池中各随机放养600尾鲈鱼苗，给一个鱼池的鲈鱼定时投喂适量的普通饲料，给另一个鱼池的鲈鱼同时投喂等量的加酶饲料结果记录8周后，从每个鱼池中随机取20尾鲈鱼称量，结果显示，对照组、实验组鱼体平均增

42、重率分别为759.3%、947.2%请根据以上实验回答：（1）在烘干加酶饲料时，要在不高于某一温度下进行，若温度过高，会导致 ；（2）步骤空白处应填写 ；（3）根据实验的记录结果，你能得出的结论是 41植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：实验条件

43、检测项目水分蒸腾量矿质元素含量变化N元素 X Y甲较强的光照m1n1乙较弱的光照m2n2为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为 。【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理。A比较m1：m2和n1：n2两个比值B比较m1+n1和m2+n2的大小C比较m1-m2和n1-n2的大小【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。【实验反思】本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 来进行实验；兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值? 。42某生物兴趣小组的