主题班会规则意义

1、规那么的意义1、 设计背景社会有社会的规那么，学校也有学校的规那么，但是有的学生不喜欢受到规那么的约束，有的同学 随意破坏规那么并且不愿意承担责任，这对于一个人的成长是很不利的，对于职业学校学生来说，马上 就要面临走向职场，养成良好的行为习惯尤其是更为重要。2、 教育对策和目标1、教育对策：因此设计这个活动，是为了让学生明白我们每个人都应该遵守学校和社会各种规章制度，养成良好 的规那么意识，都应该为自己的行为和生命负责。而只有一个人把行为、责任和生命联系在一起时，他 才会真正意义上的理解遵守规那么与承担责任放的意义。2、教育目标：让学生树立良好的规那么意识，在规那么允许的范围内自由活动。让学生

2、树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，为自己的生命负责。让学生认识并澄清自己生命的价值，学会珍爱自己的生命。3、 活动过程第一、热身活动龙头龙尾，将班级同学分成 6组每组7个人。两个同学之间锤子、剪刀、布，输者站在赢者的后面，双手搭在前面同学的肩上，赢家再去找赢家石头剪子布，输的人站在赢家的后面。这样，到最后全班同学形成一条长长的龙，然后首相接，全班同学围成一个圈。让大家感受集体的力量和温暖，之后自由结合成7人一组的小组。提出问题：刚刚在游戏的最后同学们为什么能够形成了一条龙，大家在游戏的过程遵守了什么？答案：游戏规那么。教师导入语：那我们今天就一起讨论一个话题：规那么的意义第二、阅读材料

3、现在我们就来讨论一个情景问题。有一处火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨不用了，新的铁轨建好了并且通车了。在新修的轨道旁边，树了一块牌子，上面写着：严禁在此轨道玩耍！有几个学生放学后来到这里，有一个学生，看到牌子的警语后，他就跑到原来的旧轨道去玩了，而其他三名同学虽然看到那块牌子， 但是他们没有理会，仍然在新修的轨道上玩。这时，突然一辆火车疾驶而来，速度太快，学生们已经来 不及从轨道上撤离。假定这两个道口中间有一个控制装置，可一决定火车朝那个方向开，即可以沿着新轨道开，也可以 沿着原来的旧轨道开。讨论一下问题：1、如果你是火车控制员，你会把火车调到那个方向，是旧的还是新的？为什么？说说你的心情。

4、2、如果你是在新轨道玩耍的学生，你希望控制员怎样调方向，为什么？说说你的心情。3、如果你是上面在旧轨道上玩的那一个同学，你希望控制员如何调火车方向？为什么？本卷须知：教师每次只提出一个问题，让每组同学思考后，结合自己的想法、感受谈自己的观点，小组讨论之后，再让每个小组同学自由发言集体分享。然后再提出第二个问题，第三个问题，活动和第一个问 题一样。4、 班会体验和总结现在把我上课活动过程中的学生的观点和争论纪录如下：学生1:如果我是控制员，我会让火车沿着新轨道开下去。因为我觉得这三位同学不遵守规那么，所 以应该受到惩罚，他们应该为自己的行为负责。如果向着旧轨道开去，那个学生是无辜的却受到惩罚，

5、这是不公平的。学生2:我不同意1同学的观点。生命是可贵的，虽然他们冲撞了规那么，但是用一条生命换取三条 生命代价就小多了，是值得的。学生3:我同意2的看法，如果我是那三位中的一位同学，我希望火车开向旧车道，我也怕死，说实 话，我希望能有一次生的时机。学生4:我不赞成2、3的观点。违反了规那么就应该受到惩罚，规那么就是规那么，不然，因为三 个人的数量大于一个人而违反规那么，实际上这是助长人们违反规定，将来会引起更大的混乱。比方： 一个司机违反交通规那么不受惩罚，将来说不定会压死更多的人。同学1:对，我赞成4的观点。不受规那么到时候会损失的更多生命。就像上海商学院学院，他们私 自插电，引起火灾，失

6、去了生命。我们同学也有这样的现象，用插口接电源充电，屡次不听，这是不该 得，万一出了事故，懊悔的时机都没有，而且殃及其它同学。同学5:这个选择太难了，我不想这样的事儿发生。我真希望火车会突然脱轨。同学6:那是逃避。虽然很难选择，我们还是要面对现实， 我们以后在人生的道路上会遇到很多问题， 要学会勇敢的面对，无论多莫痛苦。小组发言：这个活动让我出了一身冷汗，虽然现实中发生的机率很低，但是，还是不能侥幸。我有 时也违反学校的规定，以后我也要遵守规那么，并为自己的行为负责。生命是如此脆弱，我们要好好的 保护他。老师引导思考：这个活动有些类似西方的道德两难问题。虽然有些残酷，但是在同学们内心引起的震撼

7、和思考是强 烈的，也许有的同学说这事是不可能发生或者不愿意这样的事情发生。那么请同学看一下这些图片交 通和火灾方面的为什么会出现这些灾祸呢？难道当事人没有看见路边的警示牌或者不知道交通规那么吗？不是，是因为当事人的意识和习惯有问题，总是感觉很侥幸，不能自觉遵守社会规那么造成的。（这里让同学们畅所欲言，总结原因）也许有的同学认为这些事情是社会上的，距离我们很遥远，那么请同学们看看下面的图片教师 可以选择校园内包括教室、车间、宿舍、餐厅等不遵守学校规那么的现象这些事就发生在我们身边。教师最后总结：生命和规那么之间对于自己来说生命可贵，但对于社会来说规那么价更高，规那么 即是一种约束，也是一种保护。

8、只有一个人把规那么和责任和生命联系在一起时，他才会知道遵守的规那 么的重要性和意义。因此，我们在平时的生活中，每个人都应该遵守规那么，并养成良好的意识，在规那 么范围内行使自己的权利和自由，那才是对生命的最大珍惜和保护。5、 活动课效果调查从每个小组找出2到3名同学进行抽样调查，提出思考问题：1. 对这次班会，你有什么感受？2. 通过班会你学到了什么？3. 你感觉对你今后的生活学习又没有现实意义？规那么的意义二、活动目的1、让学生树立良好的规那么意识，在规那么允许的范围内自由活动。2、让学生树立良好的责任意识，学会为自己的行为负责，为自己的生命负责。3、让学生认识并澄清自己的生命价值，学会珍爱

9、生命。三、活动过程阅读材料：有一个火车轨道，由于道路改道，原来的铁轨不用了，新的铁轨建好了并且通车了。在新修的轨道旁边，树了一块牌子，上面写着：严禁在此轨道玩耍！有几个学生放学后来到这里玩耍，其中一个学生，看到牌子的警语后，他就跑到旧轨道上去玩了，其 他三名同学虽然看到那块牌子，他们没有理会，仍然跑到新修的轨道上玩。这时，突然一辆火车疾驶而来， 速度非常的快，学生们想从轨道上撤离，已经来不不及了。假定这两个道口中间有一个控制装置，可以决定火车朝那个方向开，既可以沿着新轨道开，也可以沿着原来的旧轨道开。问题1、如果你是一位火车控制员，你会把火车调到那个方向，是旧轨道还是新轨道？为什么？说说你的心

10、情。问题2、如果你是在新轨道玩耍的学生，你希望火车控制员怎样调方向？为什么？说说你的心情。问题3、如果你是在旧轨道上玩的那一名同学，你希望控制员如何调火车方向？为什么？此刻你的心情怎样？心灵鸡汤当我们把规那么和生命联系在一起时，才会真正意识到遵守规那么和承担责任的重要性。三、反思思考据我市消防局统计，今年 5月1日至5月7日，全市共发生因吸烟引起的火灾 8起，平均每天1.14 起。而今年1月至5月，全市因吸烟引起的火灾共325起，平均每天2.16起。截至去年9月份全国共查处酒后驾驶违法行为25765起，平均每3起就造成1人死亡。09年8月中旬一周，全国发生酒后驾驶肇事事故导致32人死亡-据公安部网站报道。请同学们思考：1、为什么会造成这些灾难？2、在生活中，你是个遵守规那么的人吗？有没有可以检讨、反思和改善的地方？在下来的一段时