春季校本课程金话筒教学计划

1、精品资料范文春季校本课程金话筒教学计划一、指导思想本学期以新教育为理念，以新课程标准为依据，以学校教学计划为依托，提 高学生的表达能力，在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合素。培 养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有 自信和坚强心理品质的小主持人。二、学情分析个别孩子比较内向、胆子小、自信心不足。他们说话声音小，不敢在众人面 前表演，存在说话吐字发音不清楚、不善于表达自己观点等问题。即使其中存在 一小撮具有极强的表演天赋的孩子，但他们没有接受过系统的培训，因此在展示 自我的过程中显得没有章法，明显缺乏语言表达、发音技巧、讲故事、表演等方 面的正规指导

2、。三、教材分析本教材分为三部分：1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。2、语言表达能力训练：传授语言表达的两种艺术形式（绕口令、儿歌、） 和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。3、 舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等。四、教 学目标精品资料范文1、通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语音，提高孩子们的语言组织能力和表达能力， 培养孩子们优美的体态、 举止，增强孩子们的镜头意识和自信心。2、培养孩子良好的表达（即口头作文）能力，克服害羞、紧张等情绪、提 高朗诵水平和掌握小主持技能。开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交

3、流 等多方面综合素质。最终让孩子能充满自信与活力，敢于表现自己，能说会讲， 敢说、喜欢说、会说，做到大方开朗、语言流畅、有效表达。，五、课程管理（一）教学组织形式规模：一般以低于小学班级规模的人数开展教学活动。人员：以学生自愿选择组成的兴趣小组的方式开展教学活动。教学：教师指导学生开展教学活动，也鼓励学生之间相互协作展开活动。（二）教学实施原则1、教师的主导和学生的自主相结合教学活动中，教师的主要任务是给予指导和帮助。教师的作用贯穿于整个活 动过程。如：学生实践前的示范，实践过程中的点拨与启发，实践后的拓展与延 伸。学生在活动中应给予较大的自主权，最大限度地发挥学生自己的主观能动性。2、理论学

4、习与实践活动相结合小小主持人是一个表演性较强的科目，教学活动实施时，要避免陷入纯粹的 技能训练而忽视语言文化、汉字历史、礼仪方面等的文化体验和知识学习。 因此, 在教学活动时，要把握好理论学习与实践活动的比例，既要使学生获得感性认识， 也要注重培养理性思维，从而开拓学生视野，启迪学生智慧。引导学生在积极主 动的参与过程中体验与感悟，实现知识与技能、方法与能力的综合培养。3、科学性与趣味性相结合在教学活动实施过程中，要针对学生年龄及心理特点，以形象、具体、生动、 活泼地形式开展活动，努力设计富有趣味性的教学方式让学生学有所得、学有所 乐，使他们在愉快的氛围中增长知识与才干。六、课程评价（一）评价原则1、发展原则。评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的激励”和改进”功能。2、自主原则。评价时还要重视学生的自我评价。学生的自我评价，不仅可以帮助学生认识自