pep三年级下册unit_3_at_the_zoo_part_A_let’s_spell教案

1、3unit_3_at_the_zoo_part_A_let's_spell第三课时 大峪五小 李倩教学目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。 3. 能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。 4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。教学重点 Lets spell 教学难点听音写字母Listen and write教具：录音机、卡片、PPT教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.课时类型：新授课课时 1课时教学过

2、程： 1.Leading-in A.Greeting B.phonetic song 2. Listen, repeat and chant.（1） Guess: Its fat. It has a big body and a short tail .What is it？师PPT呈现半个图片，引导学生猜测图片上的动物。（2） 根据图片内容，呈现顺口溜。Im a pig.Im a big pig.Im six. I like milk.引出本课重点单词pig big six milk.（3） Whats the same?教师同时呈现big,pig,six,milk四个单词，让学生读出单词，

3、并找一找这四个单词的共同点，如果单词中都有字母i，都有字母/i/音等等，教师不急着给答案，鼓励学生通过观察体验自己发现和总结规律。 （4）播放课文录音，让学生进一步熟悉字母i的发音并跟着录音拼读单词。 （5）引导学生观察这四个单词的拼写，思考并说出其包含的共同字母并且归纳出字母i的发音是短音/i/。（6）以big为例，教师放慢速度并以夸张的口形读出单词big，引导学生思考big由多少音素组成，分别是什么音素，以同样的方法对pig, six, milk进行拆音训练。2*cnjy*com（7）引导学生进行拆音练习。PPT呈现不同含字母i的单词，如it is it's fit fid fig

4、 dig dit dib dim hid sit six this zip rabbit fish sister fif 等。进一步巩固字母i的发音。 （8）教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着录音唱，巩固i的短音发音/ i/. 3. Read ,listen and circle. （1）引导学生通过拼读各个音素读出单词，如/ p / / i / / g /, pig。（2）放录音，让学生听着，按要圈出听到的单词。 （3）核对答案。 4. listen and write （1）播放录音，让学生听着录音描红单词。 （2）通过一个Lets find 的小练习，进一步强调字母书写

5、在四线三个中占据的位置。 5.Fun for reading.开心阅读The Big HitThe tin man has a bat.Jill has a mitt.Zac has a big ball.The tin man hits the ball.The Big HitThe tin man has a bat.Jill has a mitt.Zac has a big ball.The tin man hits the ball.Will he hit the ball ?The ball hits the mitt.The tin man will not give up The tin man hits the ball.Homework1.Read p.26. Repeat after the CD 5 times. （跟着CD朗读书本p26五遍） 2. Play letter games with your friends.（和朋友们一起玩一玩拆音和拼音游戏）3.Rea