高三生必读：高考数学如何避免粗心犯错？

1、.高三生必读：2019高考数学如何防止粗心犯错？数学高考如何做到“会做的不出错，错过的不再错？须先弄清楚真相什么叫做“又粗心了？许多同学在平时的数学测验和考试后，老是抱怨“又粗心了。其实，应该好好想一想，为什么我老是在会做的数学题上犯“错呢？应结合平时解题中存在的详细问题，逐题找出原因，看其是心理习惯方面的原因，还是知识方面的缺陷，再有针对性地加以解决。“会而不对是大忌每一个学生都知道，假如能做到“会做的题就不出错，那么，这次考试就可以得到一个较好的分数。对于在做题中出现的一些常见的失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在平时的学习中逐步抑制，否那么后患无穷。也有

2、些同学到了考场上常会出现心理性错误，生怕“会而不对，为了保证正确率，反复验算，浪费很多时间，影响了整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必须在平时下工夫努力改正。“粗心大意须反思其实，有不少同学的“错误，还不仅仅是“粗心。是在长期的学习过程中，对一些根本概念理解得模糊不清引起的。或者是还没有构建起一个完好的知识网络而造成的错误，就不能简单地说是“粗心了。出现这类错误后，就有必要在复习时，对一些最根本的概念细心领会，时刻注意概念的正确运用。还应该认真听取老师对错误的分析和讲解。每次测验和考试之后，老师都会对试题中包含的概念和发生的错误，进展精到的分析和讲解。应该对照自己的错误，学会对错误发生

3、的原因进展分析，对发生的错题进展认真的订正。并通过订正的过程，重新体验做题的思维和对相关知识的理解，从而防止再犯同样的错误。经过一段时间的努力，不断减少这一类的错误。“学以致用才是真唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的

4、学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。在错误分析中，还应该比照数学学习的一般规律，分析错误发生在数学学习的哪个环节，以利纠正。数学学习有“懂、会、熟、巧四个阶段，对每一个数学概念和数学的才能，首先要懂，要会，在弄懂学会以后，就要通过做题训练到达纯熟，而后才有“熟能生巧。许多同学总认为：不懂的，我要弄懂，不会的，我要学会。我懂了、会了，就是学好了，最多是一些“失误。其实不然。小“失误的积累就是大“失误，光有懂和会，不能纯熟地运用，是造成许多错误的主要原因。只有根底扎实并且思

5、维严密的同学，才能有效地减少错误，使“错过的不再错，考出好成绩。而扎实的根底和严密的思维，是在经过长期有效的训练后才获得的。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。不犯或少犯错，才能减少失分，“既会又对，才能为获取高分打下良好的根底。但是，错误是难免的，要减少在高考中的错误，就要在平时的学习中，认真对待错误，使得每一次的错误都成为收获。使每一次的“失成为“得，不断减少失误，那么，你就能获得一个又一个的好分数，获得令人骄傲的好成绩。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句