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1、九年级语文(第3页 共10页青浦区2020学年第一学期九年级期终学业质量调研测试语文试卷Q2021.01(考试时间100分钟 满分15。分)考生注意:本卷共有25题,请将所有答案写在答题纸上。写在试卷上一律不计分。一、文言文(40分)(小石潭记) (醉翁亭记) (水调歌头) (无题)(一)默写(16分)1 .青树翠曼,蒙络摇缀,2 . ,佳木秀而繁阴3 . ,千里共婵娟。4 .春蚕到死丝方尽,5 .老师将曹刿论战一文中的句子“,。”写成书法作品张贴在教室里,激励初三学子要鼓起劲头,不可松懈。(-)阅读下面古诗文,完成69题(12分)舞发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于

2、士,孙叔敖举于海, 百里笑举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂 乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改:困于心,衡于虑,而后作:征于色,发于声,而后谕。入则无法家拂士, 出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也,【乙】金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。6 .【甲】文选自于儒家经典:【乙】诗作者是唐朝著名诗人,(2分)7 .用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。(3

3、分)人恒过,然后能改8 .两篇作品中涉及的历史人物有相似的人生经历:。【甲】文借他们揭示 的道理:【乙】诗借历史人物的典故体现诗人的情感。(5分)9 .下列理解最准确的一项是()(2分)A.【甲】文详写“人”如何能够成才,希望君王了解国家应如何培养人才。B.【甲】文从“人”和“国”两方面论证“生于忧患,死于安乐”的观点。C.【乙】诗反复强调人生之“难”,含蓄地表达了诗人对田园生活的无限向往。D.【乙】诗中"停、投、拔、顾” 一系列动作生动地体现诗人焦虑急迫的心理。(三)阅读下文,完成1012题(12分)先生自海外还至林上,寓居水南,日过郡城,携一药囊,遇有疾者必为发药,并疏方示之。

4、*每至寺观,好事者及僧道之流有欲得公墨妙者,必预探公行游之所,多设佳纸,于纸尾书记 名氏,堆积案间,拱立以俟。公见即笑视,略无所问,纵塞挥染,随纸付人。至日幕笔倦,或案 纸尚多,即笑语之曰:“日暮矣,恐小书不能竟纸,或欲斋名及佛偈,幸见语也。”及归,人人厌 满,忻跃而散。【注释】先生:即苏东坡。 海外:海南岛。 忻(xln)跃:欢欣鼓舞。10.解释下列加点词(4分)(1)寓居水南()(2)及归() 11.下列对文中画线句翻译正确的一项是()(2分)A.天晚了,恐怕不能写完所有纸张,或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。B.天晚了,恐怕不能写完所有纸张,有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。C.天晚了,恐怕

5、字太小写不满纸张了,有人可以告诉我你的斋名或佛偈。D.天晚了,恐怕字太小写不满纸张了,或者可以直接告诉我斋名及佛偈。12 .选文第一段记叙了 一事,体现出苏东坡 的为人特点;第二段详写好事者的一系列行为,从侧而体现出苏东坡 的才能。(6分)二、现代文(39分)(一)阅读下文,完成1316题(18分)古诗文背诵:是负担,还是捷径?新修订的高中语文课程标准增加了古诗文的背诵篇目,由过去的14篇增至72篇。有 论者认为,这给学生增加了很大负担。其实,概览之前的语文教育经脸,背诵并不能以负担论之, 反而可以算一种学习的徒径。58篇的增加数量确实较多,但与传统中国语文教育的要求相比,要求背诵的篇目仍然是

6、 很少的。在传统语文教育中,学子需要背诵数十万字。唐宋以来,为参加科举考试,考生必须将 论语孟子左传等40多万字的典籍全部精读熟背。有些人背诵得更多,如顾炎武、 威宸'”能够将十三经全文背诵,甚至连“注”都能背诵下来。民国时期的一些学者接受的是传 统教育,也都有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾说,他在清华国学院时,同乐会上梁启超、 王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品,梁启超背诵一大段桃花扇,王国维则背诵了西 京赋。传统教育在背诵方面有数千年的探索,积累了丰富的经脸。在传统语文教学中,充分发挥青少年的听觉记忆,背诵诗文“从娃娃抓起”。朗读是多感 官参加的活动,需要同时动用眼、口、耳、麻

7、,甚至加上头、身体的动作,这有助于提高背诵的 效率。而少年的一个特点就是对声音非常敏感,这使他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优 美的古诗文。美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说:“五经之中,我幼时全读的是书经左 传。诗经我没正式地读,家塾里有人常在读,我听了多遍,就能成诵大半。于今我记得最 熟的经书,除论语夕卜,就是听会的一套诗经。”语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时 也说:“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿,我觉着也好玩一点儿。我念的是唐诗三 百首。我哥哥跟姊妹们另外还念千家诗跟别的诗集。他们念的诗,我就是没念也渐渐地背 得出来了。”他们都是通过“听”,记住了这些作品。中国传统语文教

8、育也重视最初的记忆。在中国传统语文教学中,背诵量是逐渐加大的。最 初的记忆量很小,而且要求学生必须做到,能够不假思索地背诵出来。这些内容在学生的 记忆中深深扎根,成为后来背诵相关内容的基础。教育学家、心理学家对此早有研究,如乌申斯 基就说:“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在他们的记忆中扎根越深,那么,以后的形象 也就能够越容易和越巩固地为他们所记住,自然,如果在最早的和以后的形象之间有联系的话。” 传统语文教学也是如此。每一次都是要求学生扎扎实实地背诵下来一些句子,这些句子作为“最 早的形象”,“在他们的记忆中扎根”,成为后来背诵的基础。中国传统语文教育的一大特点就 在这里:老师对学生最初

9、的背诵要求非常严格,必须是记得非常牢靠,这些内容记得牢靠了,以 后的记忆就容易了。从这样的视角看新修订的高中语文课程标准,更能明白,增加古诗文背诵恰恰是为了 长远的“轻松”打基础。(有删改) 【注】顾炎武、戴宸:著名学者。顾炎武,明末清初思想家、经学家、史地学家和音韵学家。 戴震,清代哲学家、思想家。13 .填入第段横线处的词语,下列最恰当的一项是()(2分)A.胸有成竹B滚瓜烂熟C 一目了然D心领神会14 .文章围绕“”这一变革,提出自己的观点: (4分) 15.第段画线部分不能删去,说明理由。(6分)16 .第段中“这样的视角”指的是,从”这样的视角看”,增加古诗文背诵 是“打基础”的原因

10、是、。 (6分)(二)阅读下文,完成1721题(21分)今天日怪申弓今天日怪。我这个小店,从早上到晌午,还没有开张。按说我这个地盘也还不错,踞住一条小街,守 着一个公园,每天不说是车水马龙,行人也基本上是chudn流不息。可从早上开门到现在,已守 了三个小时,就是还没有一个顾客,严格说是还没有开张。都说卖炭翁盼天寒下雪,卖瓜婆等盛 复酷暑,我这卖水也需热天,但冬日再加上冷雨,哎。丽日篮天了好一段时间,双休日眼看生意 要好起来,偏偏今天下了雨,日怪。今天真是日怪。正愁着一瓶水也没有卖出去,时交晌午,生意便来了。第一个进门的,是 个小青年,确切说,是个小女生,进门即向我打了招呼:“老板好!”“你好

11、,请问需要点什么? ”“不要什么,我是来还钱的。”说着递给我一元钱,“昨晚有位阿叔来买水,欠了一元钱 是吗? ”“啊,是的。“我想起来了,昨晚一个中年男人来买了一瓶水,一下子喝了半瓶多,问多 少钱。我说两元。他掏遍了口袋,先是掏出了一张百元大票,我找不开,让他给零钱。再掏,掏 出了 一张一元的,便不好意思地说:“不好意思,你先拿着这一百元吧。”我便说:“不要。儿时方便再拿来就是了。”他说了声谢谢便走了。想不到还真讲信用,这就有人来还了。我说今天日怪,就是日怪。不一会儿,又来了一名男生,进门便递过一元钱,说:“老板, 我的老师昨晚欠你一元钱是吗? ”我说:“是的,不过已经还了。“还了?什么时候?

12、 ”“刚刚。”“不可能,老师今天出差了。”“真的。”我说。男生刚走,一会儿又来了几个青年,都说要还钱。你说是不是日怪?这事儿一直延续到晚上。我数了数,来还钱的不下20人。时下,只有手握实权的官爷,才会享有这种权利。我不由 心生疑窦,这到底是个什么人?惹得一群青年男女争着为他埋单!出于好奇,最后我逑住一个女生打听这件事。女生说:“他是一位作家,也是我们的老师。今天上午给我们上写作课,讲到当今的人情 淡薄时,无意中说出了这个例子。在中山公园门口的小店里,老板居然赊给了他一元钱。说这是 寒天里的一缕阳光'O而且,下午他便要出差去讲学。我们想到了这件事,便顺道过来帮他交了,免得让你惦记。”咳,

13、不就是一元钱吗?值得我惦记?还“寒天里的阳光” !就一元钱的账,其实他们不来我也许记不起来了。不想作家毕竟是作家,能将这区区一元 钱说得好让人感动。想我一个小贩,承受了如此高雅的评价,还是“寒天里的一缕阳光”呢!这 也是有生以来从没有过的。如此师生,让我久久不能忘怀。今天真是日怪。(选自小小说月刊有删改)【注】日怪:方言。奇怪。跟平常的不一样。17 .根据拼音,正确书写汉字(2分)chuan ()流不息18 .“日怪” 一词在文中反复出现,请完成下列与“日怪” 一词相关的题目。(1)文章开头,“偏偏今天下了雨,日怪”是老板在感慨。(2分)(2)文章结尾,”今天真是日怪”的作用是:。 (4分)1

14、9 .分析文中画线句的含义。(4分)20 .下列对文章主题理解最准确的一项是()(3分)A.呼唤每一个人都要有感恩之心。B.赞美令人久久难忘的师生之情。C.颂扬了人际交往中可贵的真诚与信任。D.委婉地揭示当今社会人情淡薄的现状。21.小说中的“我”对此事“久久不能忘怀”,假设“我”要向这位老师发一段信息,会写些什 么呢?联系文章,合理想象,为“我”写一段80字左右的短信。(6分)三、综合运用(11分)阅读下面材料,完成2224题(11分)水乡青浦桥梁众多,其中有三座石桥名列上海市市级文物保护单位,它们是迎祥桥、 普济桥和放生桥。【材料一】迎祥桥位于金泽镇。始建于元代,桥全长34.25米,宽2.

15、4米,为梁架式五孔石桥。其 应用的“连续简支梁结构”造桥原理比西方要 早数百年历史。桥面铺碣,桥阶不明显,无桥九年级语文(第5中梁,是典型的元代桥梁。【材料二】普济桥位于金泽镇。始建于南宋,桥全 长26.7米,高5米,为单孔石拱桥。其拱网 砌置与著名的赵州桥相同。桥面坡度馍,拱 跨大,具宋代桥梁特征,是上海最古老的拱 形石桥。22 .仿造【材料一】【材料二】,为朱家角的放生桥写一段简介。(4分),明万历年间建, 清嘉庆十七年更建。桥全长70.8米,宽5.8 米,其结构精巧,形 状美观,自古就有“长如带,形如虹”的美誉, 被称为“沪上第一桥“O23 .根据上述材料,推测这三座桥能够入选上海巾级文

16、物保护单位的原因。(4分)(1) (2) 24 .上海由文物局要在电视行目中介绍这三座桥,下列最适合作为节目名称的一项是()(3分)A.青浦区的桥B,都市里的古桥C.记忆中的桥D.最古老的石桥四、写作(60分)25 .题目:最好的礼物要求:1.写一篇600字以上的文章。2 .不得透露个人相关信息。3 .不得抄袭。参考答案一、文言文(40分)(一)默写(16分)1.参差披拂 2.野芳发而幽香3.但愿人长久4.蜡炬成灰汨始干5.一鼓作气,再而衰,三而竭(二)阅读下面诗文,完成第69题(12分)6. (2分)孟子 李白7. (3分)人常常犯错误,这样以后才能改正。8. (5分)经历磨难,最终获得了成

17、功 人才是在逆境中造就(逆境能够造就人才) 渴望有所作为,乐观向上。9. (2 分)B(三)阅读下文,完成第1012题(12分)10. (4分)(1)居住 (2)返回11. (2 分)A12. (6分)苏轼随身携带药囊,给生病的百姓发药、开方乐于助人/热心/善良书法精妙二、现代文(39分)(一)阅读下文,完成第1316题(18分)13. (2分)B14. (4分)新修订的高中语文课程标准增加了古诗文的背诵篇目 古诗文背诵是学习的有效途径15. (6分)画线句列举了清朝、民国时期一些学者有出色的背诵功夫的事例,与第段的其他事 例共同论证了中国传统语文教育在不同历史阶段,都很重视背诵,使论证更具普

18、遍性。16. (6分)传统教育在背诵方面有数千年的探索,积累了丰富的经验充分发挥青少年的听觉记忆重视最初的记忆(二)阅读下文,完成第17-21题(21分)17. (2分)川18. (1) (2分)之前一直是晴好天气,双休日眼看人多时却下雨了,卖水生意将会受到影响 (2) (4分)强调了 “我”对作家给予的评价和人与人之间的真诚、信任感到意外并深受感动,与前文以及标题形成呼应。19. (4分)在冬天里,老板赊给他一元钱,这个微小的举动消除了他的尴尬,写出在当今人情淡 薄的社会里,老板对他人的真诚、信任犹如阳光,给人温暧与希望,体现出作家对老板的赞赏之 情。20. (3 分)C (1 分)D21.

19、 (6分)要点:自我介绍1分,事件概要2分,表达自己的感谢、感动之情2分,语言1分三、综合运用(11分)阅读下面材料,完成第22-24题(11分)22. (4分)要点:地理位置 特点 如,放生桥位于青浦的朱家角 是一座五孔联拱桥。23. (4分)(1)历史悠久(2)有文化/历史价值/意义(3)技术独特/先进24. (3 分)B九年级语文(第7页)共10页四、写作(60分)等第中心与材料(25 分)语 言(25 分)思路与结构(10 分)评分细则A 60-53切合题意中心突出选材恰当,有新意感情真挚内容充实语言流畅、简洁、得体有一定的表现力思路通畅 层次清晰 结构完整 详略得当A等基准分56分。基本符合三项 条件得基准分:三项中有一项富 有特色,其他两项达到B,可评为Ao字迹不清楚,书写

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