北师大数学2.3-第2课时-利用一元二次方程解决面积问题教案_第1页
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文档简介

1、2.3用公式法求解一元二次方程第2课时 利用一元二次方程解决面积问题关注“初中教师园地”公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧教学目标1能够建立一元二次方程模型解决有关面积的问题；(重点、难点)2能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性(难点)课前准备课件等.教学过程一、情景导入如图，在宽为20m，长为32m的矩形地面上，修筑同样宽的两条平行且与另一条相互垂直的道路，余下的六个相同的部分作为耕地，要使得耕地的面积为5000m2，道路的宽为多少？二、合作探究探究点：利用一元二次方程解决面积问题 如图所示，某幼儿园有一道长为16m的墙，计划用32m长的围栏靠墙围成一

2、个面积为120m2的矩形草坪ABCD，求该矩形草坪BC边的长解析：若设BC长为xm，则宽AB可表示为m，由矩形的面积公式“面积长×宽”可列方程求解解：设矩形草坪BC边的长为xm，则宽AB为m.根据题意，得x·120.解得x112，x220.又由题意知BC16，x20不符合题意，应该舍去该矩形草坪BC边的长为12m.方法总结：(1)结合图形分析数量关系是解决面积等几何问题时的关键；(2)注意检验一元二次方程的根是否符合题意 将一条长20cm的铁丝剪成两段，并以每一段铁丝的长度为周长做成一个正方形(1)要使这两个正方形的面积之和等于17cm2，那么这段铁丝剪成两段后的长度分别是

3、多少？(2)两个正方形的面积之和可能等于12cm2吗？若能，求出两段铁丝的长度；若不能，请说明理由解析：做成的是两个正方形，且已知两个正方形的面积之和，只需设出正方形的边长或用未知数表示出边长，列方程解答即可解：设一个正方形的周长为xcm，则另一个正方形的周长为(20x)cm.(1)由题意可列方程()2()217.解此方程，得x116，x24.所以两段铁丝的长度分别为16cm和4cm；(2)由题意可列方程()2()212，此方程化为一般形式为x220x1040.b24ac(20)24×1×10416<0，此方程无解两个正方形的面积之和不可能等于12cm2.方法总结：对

4、于生活中的应用题，首先要全面理解题意，然后根据实际问题的要求，确定用哪些数学知识和方法解决，如本题用方程思想和一元二次方程的根的判定方法来解决三、板书设计列一元二次方程解应用题的一般步骤可以归结为“审，设，列，解，检，答”六个步骤：(1)审：审题要弄清已知量和未知量，问题中的等量关系；(2)设：设未知数，有直接和间接两种设法，因题而异；(3)列：列方程，一般先找出能够表达应用题全部含义的一个相等关系，列代数式表示相等关系中的各个量，即可得到方程；(4)解：求出所列方程的解；(5)检：检验方程的解是否正确，是否保证实际问题有意义；(6)答：根据题意，选择合理的答案四、教学反思经历列方程解决实际问题的过程，

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