人教版四年级下册语文23课古诗三首PPT课件[1] 2

1、乡村四月乡村四月(宋宋)翁卷翁卷 绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了才了(lio)蚕桑蚕桑又插田又插田 。 解诗题解诗题 知作者知作者 翁翁 卷卷 南宋诗人，一生没南宋诗人，一生没有做官。南宋诗人。能有做官。南宋诗人。能诗，与徐玑诗，与徐玑(j)(j)、徐照、徐照、赵师秀并称赵师秀并称“永嘉永嘉(ji)(ji)四灵四灵”。他的诗大多讲。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。求技巧，诗风清苦。 乡村四月乡村四月 (宋宋)翁卷翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了乡村四月闲人少，才了(li

2、o)蚕桑又插田蚕桑又插田 。山原：指山陵和原野。山原：指山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天白满川：指稻田里的水色映着天 空的光辉。空的光辉。子规：杜鹃鸟。子规：杜鹃鸟。了：结束。了：结束。 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 四月到了，农活多了，乡里的农四月到了，农活多了，乡里的农民们都在田间地头忙开了，民们都在田间地头忙开了，没有人闲没有人闲着，着，刚忙完了采桑养蚕，又开始插秧刚忙完了采桑养蚕，又开始插秧种田了。种田了。 山坡原野草木茂盛，一片葱茏，山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与

3、天光相辉映，满目而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。蒙。 抓字眼抓字眼 明诗意明诗意乡 村 四 月表现了诗人对乡村风光的热爱表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美之情劳动人民的赞美之情 “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，在文中，他指：兴致；，在文中，他指：兴致；“杂兴杂兴”就是就是各种兴致；各种兴致；“四时四时”在这儿表示的在这儿表示的是是一年四季，那么整个题目的意思连起来说就一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是是诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了诗人看到一年四

4、季不同的田园景色而产生了很多的感想。很多的感想。四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“”“晚春晚春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五组。五组。昼出耘田昼出耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄儿女村庄儿女/各当家。各当家。童孙未解童孙未解/供耕织，供耕织，也傍桑阴也傍桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？物？他们分别在干什么？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜

5、。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼昼 出出 耘耘 田田 夜夜 绩绩 麻，麻，村村 庄庄 儿儿 女女 各各 当当 家。家。童童 孙孙 未未 解解 供供 耕耕 织，织，也也 傍傍 桑桑 阴阴 学学 种种 瓜。瓜。白天白天 除草除草 搓麻线搓麻线 各人有自己的活干各人有自己的活干 不懂得，不会不懂得，不会 做，从事做，从事靠近靠近 白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情

6、，各自有自己的拿手自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。本事。 表达了对劳动人民的敬重之情。表达了对劳动人民的敬重之情。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。瓜。“学学”，写出了儿童的天真、可爱。，写出了儿童的天真、可爱。赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” ” 诗歌一、二句写了什么内容？诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“

7、耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活？还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥插秧、收割、犁地、积肥 赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” ” 想象范成大见此情景会对想象范成大见此情景会对“村庄儿女村庄儿女”说些什么？说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事辛苦、勤劳、各有各的本事结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。赏析赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” ” 你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学 带着作者对

8、那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。 表现出诗人对热爱劳动的农村儿童否赞美之情。过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，青箬笠，绿蓑衣，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子【词】 渔歌子渔歌子又名又名渔父渔父或或渔父乐渔父乐。作者写了五首作者写了五首渔歌子渔歌子，这是

9、第一首。据，这是第一首。据词林纪事词林纪事转引的记载说，张志和曾谒见转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜帮助更换，并作更换，并作渔歌子渔歌子。 张志和，本名龟龄，字子同，金华张志和，本名龟龄，字子同，金华（今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗（今属浙江）人。生卒年不详。唐肃宗时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，时待诏翰林。后因事被贬，绝意仕进，隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波隐居江湖间。自号玄真子，又自称烟波钓徒。著书亦名钓徒。著书亦名玄真子玄真子。【词人简介】 同学们读渔歌子有什么感觉？这首词写了哪些景物？西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼

10、肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子【自由读词】 全诗着色明丽，用语活泼，全诗着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。活情趣。景物：白鹭、桃花、流水白鹭、桃花、流水鳜鱼、斜风、细雨鳜鱼、斜风、细雨 再读这首词，通过查找资料，再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。不懂的地方作上记号。【注释】 不须：不想。 归：回去，回家。 西塞山：即道士矶，在湖北大冶县长江边。鳜鱼：俗称“花鱼”“桂鱼”。箬笠：用竹篾编成的斗笠

11、。 西塞山附近，白鹭展翅高飞，桃花夹西塞山附近，白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼很肥美。江上一位老翁岸的溪水中，鳜鱼很肥美。江上一位老翁戴着青色的斗笠，披着绿色的蓑衣，冒着戴着青色的斗笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿回家。江南春景迷住了，久久不愿回家。【译文】 请同学们看课文插图，描绘这请同学们看课文插图，描绘这首词所描写的景物。首词所描写的景物。 这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。 【词句赏析】 “西塞山前西塞山前”点明

12、地点，点明地点，“白鹭白鹭”是闲适的象征，写是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。的悠闲自得。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。【词句赏析】 “桃花流水鳜鱼肥桃花流水鳜鱼肥”意思是意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔父的山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。生活环境。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 描写了渔父捕鱼的情态。描写了渔父捕鱼的情态。渔父

13、戴青箬笠，穿绿蓑衣，在渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。斜风细雨中乐而忘归。“斜风斜风”指微风。指微风。【词句赏析】 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，生动的表现了作者的悠闲自在人生活中，生动的表现了作者的悠闲自在的生活情趣，寄托了作者爱自由、爱自然的生活情趣，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，的情怀。词中更吸引我们的不是一蓑风雨，从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开从容自适的渔父，而是江乡二月桃花盛开期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青期间春江水涨、烟雨迷蒙的图景。雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，色泽鲜明但