人教版小学四年级数学下册第七单元《统计》例1PPT

1、统 计活动一：回顾旧知，孕育铺垫。 活动任务：怎样画条形统计图？ 活动步骤： 1、根据老师提供的9803年市中小学参观科技发展人数统计表内的数据，独立完成9803年市中小学参观科技发展人数条形统计图。 2.小组交流作品。 3、复习回顾条形统计图的相关信息“制作步骤、特点”。 我们学过哪些类型的统计图表？我们学过哪些类型的统计图表？复习提问：复习提问： 我们学过：单式统计表、复式统计表、我们学过：单式统计表、复式统计表、单式条形统计图、复式条形统计图。单式条形统计图、复式条形统计图。厦门科技馆厦门科技馆年份年份1998 1999 20002001 20022003人数/万人3468810厦门厦门

2、市中小学参观科技展人数统计表市中小学参观科技展人数统计表花江镇永睦小学花江镇永睦小学厦门市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）单位单位/ /万人万人0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 9199819992000200120023468810101111102003 年份年份/ /年年你你 能能 获获 得得 哪哪 些些 信信 息？息？1.图中横轴、纵轴各表示什么？哪一年人数最多？哪一年人数最少？2、还记得条形统计图的特点么？条形统计图条形统计图能够清楚地能够清楚地反映出数量的多少。反映出数量的多少。条形统计图的特点：条形统计图的特点：活动二：认识折线统计图的特

3、点。 活动任务：折线统计图有什么特点特点 ？1、认真观察折线统计图。2、仔细分析了解那些信息？怎样画？3、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点，它们有什么相同点和不同点？ 花江镇永睦小学花江镇永睦小学02345671描点描点连线连线89101119981999 20002001 20022003年份年份/ /年年单位单位/ /万人万人厦门市中小学生参观科技展人数统计图（19982003年）折折线线统统计计图图3468810023456736148910111998 1999 2000 20012002 2003 年份年份/ /年年单位单位/ /万人万人厦门市中小学生参观科技展人数统

4、计图厦门市中小学生参观科技展人数统计图（1998200319982003年）年）8810答：答：中小学生参观科技展的人数逐年增加。中小学生参观科技展的人数逐年增加。我的感想是：现在的科技展办的越来越好，越我的感想是：现在的科技展办的越来越好，越来越多的学生喜欢看科技展了。来越多的学生喜欢看科技展了。中小学生参观科中小学生参观科技展的人数有什技展的人数有什么变化？你有什么变化？你有什么感想？么感想？想一想：折线统计图有什么特点？想一想：折线统计图有什么特点？02345673614891011199819992000200120022003年份年份/ /年年单位单位/ /万人万人厦门市中小学生参观

5、科技展人数统计图厦门市中小学生参观科技展人数统计图（1998200319982003年）年）8810折线统计图特点折线统计图特点：用点表示数量的多少，用线段表示出数量的增减变化。所以，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地反映出数量的增减变化趋势。0234567189101119981999 2000200120022003年份年份/ /年年单位单位/ /万人万人厦门市中小学生参观科技展人数统计图厦门市中小学生参观科技展人数统计图（1998200319982003年）年）023456736148910111998199920002001 20022003年份年份/ /年年单位单位/

6、 /万人万人8810厦门市中小学生参观科技展人数统计图厦门市中小学生参观科技展人数统计图（1998200319982003年）年）对比折线统计图和条形统计图，对比折线统计图和条形统计图，说一说它们的相同点和不同点。说一说它们的相同点和不同点。 相同点：相同点：条形统计图和折线统计图条形统计图和折线统计图一样都能一样都能清楚地清楚地表示数量的多少。表示数量的多少。 不同点：不同点：条形统计图是用直条的长条形统计图是用直条的长短表示数量的多少，而折线统计图短表示数量的多少，而折线统计图是用描点连线的方法表示数量的多是用描点连线的方法表示数量的多少及数量的增减变化情况。少及数量的增减变化情况。活动三、方法应用。 活动任务：分析问题，解决问题。 活动步骤： 1.完成书中P109的问题解答； 2. 完成书中P112练习十九第一小题的问题解答；下面是一个病人（下面是一个病人（4月月8日日-9日）的体温记录折线图。日）的体温记录折线图。 （