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文档简介
1、与孩子在实践生活中成长孩子是家庭中最可爱的天使,是父母心中最天真浪漫的宝贝。面对孩子们一天天的长大,该如何教育好孩子?如何引导孩子积极的发展?如何引导孩子主动地帮忙做家务是我每天都在思索的问题。我是一个两个孩子的妈妈,在与孩子一起度过了快乐而又有意义的时光。在与孩子们相处的日子里i,我发现:孩子的行为习惯是在生活实践中慢慢养成的,是在一点一滴的约束、规矩中形成的。一、要求、规矩对孩子形成一种自然的反抗力。记得儿子3岁开始,我就要求他吃饭前要洗手,可是他很多时候都需要我提醒。时间久了,儿子对我这个“虎妈”总是有些“讨厌”,我成了儿子不喜欢的人。在生活中,我对儿女们的一日作息也是有要求的,比如:晚
2、上9:30要上床休息,早上7:00要起床,看动画片不超过1小时等等。要求与规矩使我成了儿女心中的“虎妈”,儿女们对我不亲近了,该怎么办?我反复对自己的要求、规矩进行了反思。我的要求、规矩成了名副其实的“严厉教育”,存在了不尊重儿童,不体恤儿童身心发展的因素,并无教育因素,只有破坏力。二、学会巧妙转化要求,能更好地发展亲子关系。 意大利教育学家蒙台梭利说了:我们常常在无意中阻碍了儿童的发展。因此,我决定要改变与孩子们相处的策略,必须时时刻刻尽可能温和地对待孩子,避免粗暴。我于是任何活动都让孩子参与进来,与孩子一起讨论、寻找解决问题的方法。例如:有一次家里的一个水龙头开关坏了,我马上组织孩子们商量,故作不懂地问孩子:“如何解决?”孩子们一下子想到了去关水闸阀门。到底怎么关?我让孩子们自己去找工具,参与到关水闸阀门中去。最后,在我的一步步引领下,孩子们把水闸关了,享受到了成功的喜悦。就这样,在日常生活中,我把对孩子的要求、规矩巧妙地转化为对孩子的一种鼓励。这种鼓励也伴随到孩子们的生活实践中,一步步激发着良好行为的发展。三、在实践生活中与孩子成长。 我找对了方向,基本了解了孩子们的心理特性,在实践生活中慢慢地与孩子们进行磨合、沟通、交流。现在,我这个“虎妈”慢慢地变成了他们的“小伙伴”。我懂得了:好的教育应该运用在生活实践中,实践生活就像一本书,让我无法读读透,只能在其中与孩子慢慢的领悟
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