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文档简介
1、一年级上册语文复习备课( 集体备课教师:复 习 计 划学生情况分析一年级的学生活泼好动,纯真可爱。大部分学生喜欢语文课,上课时能够专心听讲,能够积极主动的发言,思想比较单纯,善于提问,积极性很高。 但也有一部分学生学习兴趣不是很高,个别同学在课堂上纪律不是很好,还存在听课不专心,爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差。 学了近半年的拼音,虽然在镇拼音过关调研中通过率比较高,但还有小部分学生分不清前鼻韵母与后鼻韵母、平舌音与翘舌音、鼻音与边音等,另外,识字教学学生认识快,掌握不牢靠;写字教学中学生写倒画笔的现象较严重。在朗读方面有些学生不但读不出感情,还疙疙瘩瘩,读不通顺。复习目
2、标1、能正确分辨23个声母,24个韵母,16个整体认读音节,掌握拼音的排列顺序,掌握拼音的书写格式,区别形似形近的字母,掌握声韵母相拼的拼音方法,掌握jqxy与ü相拼的去点规则,掌握标调法则。能正确分解、合成音节,能正确阅读辨析拼音词语。 2、会写100个简单的汉字,掌握它们的笔顺笔画,正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。 3、会认读400个常用的汉字,并且能知道偏旁部首、结构,能连词,能正确连接读音。 4、能了解课文中出现的简单形象字,进行连线。 5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词,搭配偏正词组、补充完整偏正词组。6、能把句子补充完整。 7、能通顺流利地朗读儿
3、歌,背诵要求背诵的课文。 8、能看图读句子理解简单的图意,或者读儿歌理解简单的意思,选择正确的答案。 复习重、难点 1、打实语文基础知识,加强拼音(声母、韵母、整体认读音节)的复习,看拼音写词语和生字组词的训练。 2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。 3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 4、抓住语文园地的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。 复习措施1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字
4、词,2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。4、加强后进生的辅导,查漏补缺。课时安排(至少一周)1、拼音复习(2课时)4、句子复习(1课时)2、识字复习(2课时)5、阅读复习(1课时)3、词语复习(2课时)6、写话复习(1课时)复习课教案第一课时(拼音)教学目标:1、复习字母表,能默写大小写字母。2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音。教学过程:一、复习字母表。1、背诵字母表。2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。3、默写字母表
5、。4、给大小写字母找朋友。练习、反馈。5、把大写字母改写成小写字母。练习、反馈。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读。3、补充练习:三、易错的知识点:1、整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a找o,e;
6、i, u 并列标在后。4、j, q, x 只和 ü相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和ü在一起时,ü上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ,不是ü。在这些音节中要写成u,分开时要记住写成ü。5、同样记住, yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。6、音节拼写要注意:声调不要忘记标,有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写,如jia,
7、qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。两拼音不要写错:有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是:miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记:you 不要写成 yiu或yiou。7、音节读音容易错的地方:有声母n, l
8、的音节要分清鼻音和边音,很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错,特别是后鼻音容易读成前鼻音,如朋友的朋,蜻蜓的蜻,等等。8、音节容易错的还有:抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等,这样的错误其实是可以避免的 第二课时(拼音)教学目标:1、复习多音字,能正确使用。2、能看拼音,能正确地拼写词语。教学过程:一、复习多音字。1、回忆本册教材中,学过哪些多音字。2、能据词定音:练习:给多音字选择正确地读音。二、看拼音写字组词。1、读准音节。(自由读、抽生读。)2、看拼音写字组词。3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。三、看拼音写词
9、语。1、练习前,先提醒学生看清音节,把整个词语连起来读一读,想一想意思再写。2、自由读、抽生读。3、独立完成练习。4、反馈校对,讲讲最容易写错的地方。补充练习: 习题精选(一)一读拼音,找韵母,写在四线格里。jshu xùnliàn huàzhun fixín kànsh二读拼音,找出整体认读音节写在四线格里。shí jin yùn xín shì qin yuàn yì sh zi三读拼音,用“”画出三拼音。xiàoyuán hudu huíj
10、i zuòyè wnxiá四照样子写音节。n( n ) zhuàn( )x( ) xin( )dú( ) qüán( )五给下面音节加上四声。qiu qiu qiu qiu ku ku ku ku ou ou ou ou xion xion xion xion 六照样子分解音节。例:shùn( sh )( ùn )chn( )( ) dun( )( ) ( )qún( )( ) juàn( )( ) ( )七按要求,在横线上写出韵母。1、复韵母: 2、前鼻韵母: 3、后鼻韵母: 八看图
11、填写声母、韵母和声调。 ún f w ì q 九看图读音节,在正确的拼音词后面打“”。 chàn( ) xizì( ) uàzhn( )dúsh( ) huàhuà( ) nàozhn( )十读拼音句子,按要求在下面的方框里画图。qn n zài xiàmiàn de fnkun l huà ch snè sn jioxín hé lin è yuánqun.第三课时(识字写字)教学目标:1、复习音序查字法。2、复习
12、偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。教学过程;一、复习偏旁部首:1、回忆本册学过那些偏旁。2、写出同偏旁的字。3、加偏旁成字,再组词。4、换偏旁成字,再组词。二、复习笔顺:火 共( )笔,第二笔是( ) 九 共( )笔,第一笔是( ) 门 共( )笔,第一笔是( ) 子
13、; 共( )笔,第二笔是( ) 四 共( )笔,第四笔是( ) 第四课时(识字写字)教学目标:1、能区分音近字、形近字、同音字。2、能正确、端正、整洁地书写汉字。教学过程;一、区分音近字、形近字、同音字。1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。例:(工、公;木、目;做、座、坐、作;)工 公 ( 公)园 ( 工)人 ( 公)正 手(工 ) ( 公)开 1、我家有
14、只大( 公 )鸡。 2 、小明的爸爸是木( 工 )。 2、注意形近字的比较。看清字形。练习:比一比,再组词。二、按笔顺把字写得端正正确。1、说说下列字的笔顺。田、云、电、车、牙、雨等字2、在田字格中写一写。3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。 第五课时(词语)教学目标:1、能正确的进行词语搭配。2、能写出近义词、反义词。3、注意词语的积累。教学过程:一、能正确的进行词语搭配。1、数量词+名词:例:一(座)房子 一(双)眼睛补充练习:一( )鲜花 一( )红旗 一( )老人 一( )鲤鱼一( )衣服 一( )冰雹 一( )机器 一( )轮船一( )马戏 一( )房子
15、 一( )灯 一( )圆板2、形+名:例:(高高)的大树 (美丽)的彩虹 ( )的春天完成练习4、动+名:例:(数)星星补充练习:( )皮球 ( )衣服 ( )水果二、能写出反义词。1、说说下列词的反义词。补充练习:上( ) 大( ) 多( ) 左( ) 关( ) 东( ) 尾( ) 黑( ) 出(
16、60; ) 短( ) 三、积累词语。1、照样子写词语。先练习后反馈。2、词语补充完整,再读一读。3、说说我们还学过哪些四个字的词语。4、课后抄一抄这些词语。 第六课时(词语)教学目标:1、能把词语归类。2、能用一些常用的词造句。3、填上合适的量词。教学过程:一、给词语归类。补充练习:苹果 冬瓜 稻谷 电视机 二、造句。1、说一说。小组说、抽生说2、选一句写下来。三、填合适的量词一( )黄牛 一( )猫 一( )鸭子 &
17、#160; 一( )鸟一( )苹果 一( )枣 一( )杏子 一( )桃 第七课时(句子)教学目标:1、能把词语整理成句子,并加上标点符号。2、能按要求把句子写具体。教学过程:一、把词语整理成句子,并加上标点。1、读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子。2、抽生说,集体评议。3、把句子写下来,注意标点。二、按要求把句子写完整。1、旁边有。 2、的脚印像。3、多可爱。4、我给。1、读题明确要求。2、读句子,
18、再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写完整。3、抽生说,集体评议。4、写下来。三、照样子补写句子。(补充练习)1、读懂例句。2、照样子改写句子。第八课时(阅读)教学目标:1、能默读短文,能弄清短文由几个自然段,每段有几句话。2、能读懂短文,完成短文后的练习。教学过程:一、教师指导完成阅读短文。1、读通短文,了解主要内容。反馈,抽生读。2、对照短文完成课后练习。做一题,反馈讨论一题。3、对照短文,检查一遍。4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。二、阅读短文,完成作业。1、读短文按步骤独立完成练习。2、讨论,校对。3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。三|、课后练习1 、红色的蝴
19、蝶,黄色的( )( ),在空( )( )翔,在( )( )舞蹈。( )是蝴蝶,( )是( )( ),是红叶舞,黄叶飘,像秋姑娘发( )的( )报,告诉我们秋( )已经( )到。 2 、一去二( )( ),烟村( )( )家。亭台( )(&
20、#160; )座,( )( )十枝花。 3 、鹅鹅鹅,曲项向( )歌。( )( )浮绿( ),红掌拨清波。 4 、远看( )有色,近听( )( )声。春( )花还在,( )( )( )( )惊。 5 、( )竹排,顺(
21、160; )流,( )( )唱,( )( )游。( )岸树( )密,( )苗绿油油。江南( )( )乡,( )( )竹排画( )游。 6 、( )座房,( )座房,青青的瓦,( )( )的墙,宽宽的( ),(
22、 )( )的窗。( )座房,( )座房,房前花( )香,屋后树成行。哪座房子最漂亮?要数我们的( )学堂。 7 、( )( )红冠( )( )裁,满身雪( )( )将( )。( )( )(
23、0; )敢轻言语,( )叫千( )万户( )。 8 、床前明( )光,疑是地( )霜。举( )望明( ),低( )思故乡。 9 、弯弯的( )( )( )( )的船。( )( &
24、#160; )的船( )( )( )尖。我在( )( )的船( )坐,只看( )闪闪的星星蓝蓝的( )。 10 、( )( )的( )苗,因为有( )阳光,更绿(
25、 )。( )( )的( )树,因为有( )阳光,更高( )。河面闪着阳光,( )河就像( )( )的锦缎( )。 11、早晨起( ),面向太阳。前面是( ),后面是( ),( )面是北,( )面是南。
26、 12、锄( )( )当午,汗滴( )( )( )。谁知盘( )餐,粒粒皆辛苦。 13、妈妈告诉我,沿着弯弯的( )路,就能( )( )( )( )。遥远的北京城,有一座( )安( ),( )场( )(
27、60; )旗仪式非常壮观。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。 14、( )雪啦,( )雪啦!雪地( )( )( )( )群( )画家。( )鸡画竹叶,( )狗画梅花,( )鸭画枫叶,( )( )画( )( )。( )( )颜料( )
28、( )笔,( )步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞( )睡着啦。 15、雪孩子从( )( )( )救( )( )( )( )兔,( )( )却化( )。雪孩子哪里去了呢?他( )到了空( ),成了一朵( )( ),一朵很美很美的( )(
29、; )。 16、豆角青青细( )( ),黄( )身穿绿( )裳。茄子高高打灯笼。萝( )地( )捉迷藏。辣椒( )( )尖尖嘴,南( )越老( )越黄。红绿黄紫真好看,菜园( )( )好( )光。 17、数不清的( )点( &
30、#160; ),从( )彩( )飘落( )( )。 18、( )( )明,( )( )鲜,( )( )尘,( )( )尖。( )( )灭,( )( )男,( )( )休,( )( )看。( )( )林,( )(
31、 )森,( )( )从,( )( )众。 19、小熊一家住在( )洞( )。他们想造一间( )( )房( )住。他们走进森林,春天,看到树上( )满了绿叶,夏天,看到树上( )满了花( ),秋天,看到树上结满了( )( ),冬天,看到树上有许多( )( )。 20、鸭妈妈对小鸭说:“( )溪的( )
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