《狮子和鹿》教学设计-马娜娜(1)

1、教材分析： 狮子和鹿这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生；而美丽的双角被树枝挂住，险些送命。全文前后对比鲜明突出，生动的故事中蕴含了深刻的道理，告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。教学目标：1、指导读准确多音字“倒”“称”“撒”“奔”“挣”注意前后鼻、平翘舌的生字读音；有感情地朗读课文。2、认真读课文，了解课文讲了一

2、个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3、体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。教学重点：了解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。教学资源：鹿、狮子的图片课时：1课时教学过程：一、导入： 同学们，今天我们来学习一篇寓言故事狮子和鹿，请大家和老师一起认真把题目写下来。生齐读课题。标注*号，明确这是一篇略读课文。2、 整体了解课文内容。1、 狮子和鹿是一篇略读课文，每篇略读课文的前面都有一段导读提示，我们一起来读读课题上边的话。投影展示找出我们这节课要完成的学习任务，画一画，标上序号。大屏幕：1、认

3、真读课文，了解课文讲了一个什么故事。2、联系自己的实际说说自己的体会。2、 我们先来完成第一个学习任务吧 自读提示： 1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段 2、想一想：课文讲了一个什么故事? 3、 课文一共几个自然段呢？ 指名分段读课文4、 看来大家确实把课文读正确读通顺了，那现在请同学们默读课文， 想一想，课文讲了一个什么故事。5、 谁能用一句话来概括这个故事呢？ 这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。三、指导朗读-小鹿的美。 1、同学们，故事中的鹿美吗？ 2、文中哪个句子写出了鹿的美？ 学生找 课件出示 3、小鹿第一次认真的看自己，发现了自己的美，多么的惊喜

4、啊， 尤其的自己那对精美别致的角，小鹿是多么的喜欢啊，谁能试着读一读，惊喜的语气。 4、上扬的语调就让你变成了那只漂亮的小鹿，你一定是最美的小鹿，谁来试试，让我们看到一只美丽的小鹿。 如果没读好，就说 ：你觉得自己不够美吗？ 请别的孩子读， 其他孩子读好了，再让刚才没读好的同学站起来再读 ，然后肯定我们都看到了他的进步。 5、这句话中有两个相同的标点符号-感叹号， 谁来试着读出叹号的惊叹语气 6、清清的池水让小鹿第一次发现了自己的美丽，角的精美别致。就在它自我欣赏自我陶醉的时候，忽然一阵清风吹过指名接着读课文第4段7、此时，鹿的心情怎样，你从哪里看出来? 唉，太细了，撅，皱，怎么 此刻的小鹿满

5、是叹息的情绪，我们读到时候语调要低，语速要慢，谁来读一读，注意语气词。从这句话中我们可以看出鹿对自己的腿不满意，为什么太细了。抱怨的很很呐，谁来读读这种抱怨的情绪 有一个词语强烈的表达了小鹿内心的不满，我们需要重读它怎么 8、配合小鹿的抱怨声的就是它的表情了，谁能带着表情再来读读小鹿的话，这样，你或许可以更好的体会到小鹿的心情，再读句子。4、 狮口逃生1、 精美别致的鹿角让小鹿惊喜，女生读 细细的腿让小鹿满是抱怨，男生读 课件出示两句话，女生读角的美，男生读腿的不美。2、 但是，鹿对自己角和腿的看法在经历了一件事情后，悄然发生了变化，什么事情呢？ 自由读文5-6段。指名复述。3、 你觉得那些句

6、子表现出形势万分危急，找出来，自己先练读一下，看看怎样才能读出这种生死关头的感觉。 学生找读句子 课件出示第5自然段句中那些词更能体现情况的危急课件：忽然听到、猛一回头、哎呀、逼近，这些词变红色 让学生说怎么读能体现形势的危急用稍快的语速和重读这些词体现情况的危急 4、 小鹿是如何应对的？ 课件出示第6自然段1-2句话。 读出了什么？ 小鹿动作敏捷，跑得快，对亏了有力量的腿。 读准“撒开长腿”5、就在狮子灰心丧气不想在追的时候，鹿的角，狮子，同学们，在这危急的时刻，鹿心里会想些什么呢? 眼看就要追上了，鹿7、 多么惊险了狮口逃生啊，劫后余生的鹿惊魂未定，一边喘气，一边休息，此时的它是如何评价自

7、己的角和腿的？ 课件出示句子8、 小鹿通过这件事情，对自己角和腿的看法发生了改变，同学们读完这个故事，想必也有自己的体会，我们把它写在课文的最后。 看来腿虽难看但有自己的长处，角虽美也有自己的短处。五、阅读拓展1、同学们，我们今天又学习了一个寓言故事，那么，什么是寓言故事呢？课件出示： 寓言：寓意于言。 一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候，就编一个具体形象的小故事，让听的人从故事里体会道理。这种故事就叫寓言故事。 编故事的人就被称作“寓言家”。 在古希腊，有一名寓言家，名叫伊索。他将古希腊民间流传的一些故事收集整理出来，编写出一本书伊索寓言，里面收集了150多篇寓言故事。 伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，浅显易懂，却也能表现