PEP四年级下册英语Unit2导学案

1、PEP 四年级下册英语 Unit2 导学案Unit 2:Wha? A Lets learn Lets do导学案（第一 课时）温馨寄语：The man is nevld to learn.（活到老，学到老。）一学习目标1.听、说、认读单词lunch,English class,music class,PEclass,breakfast,d2.能听懂、会说：Wha? ItS.It.并能在实际情景中进行应用。w教育学生要严格遵守学校的规章制度，按时作息。二知识链接：1.What time?表示“询问具体的时间”，也可以 说成What?其答语是：Its.,女口：- Wha?/ What ?（现在几点

2、了？）Its 7 oclock.（七点。）原来我们还学过一个词：when意思是：“什么时候” 两个都可以用来询问时间，但是when问时间问的较广，what time？表示 的时间精确。三自主预习1.根据音标拼单词。2.lunch，music class，English class breakfast，dinner，P.E. class2.拼一拼，背一背。3.自读课文，不理解的地方红笔表示根据学生提出 的疑问，老师进行学习指导。听录音，跟读课文。四合作探究：1.你能流利朗读Lets learn和Lets do的对话 吗？大声读出来吧！1）自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。

3、4）小组长检查。2.根据Lets learn中图示，设计对话，进行练习。五课堂检测：（一）根据汉语提示写英语。午餐_英语课_ 音乐课体育课_ 早餐_ 正餐_（二）搭配句子。（ ）1.Itbreakfa（ ）2.Itlu（ ）3.ItPE cla（ ）4.Itglish cla（ ）5.Itusic class.A.Lets havB.Lets dlLets read and wD.Letjump and ruLets sing and da六学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导） 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全 达标）课题：Unit 2 Wha?

4、A Lets talk导学案（第二课时） 温馨寄语：Dgby halves.（凡是不可半途而废。）一 学习目标1.准确理解对话内容，并掌握重点句型：-Wha?Its 6 oclock. Itdinner.的正确书写和 灵活运用。2.了解处于不同时区的国家时间上的差别。 二知识链接ver意思是： 结束。 例句：Class is ov2. kid/kid/,意思是： 小孩。 复数是：kids，同义词：childlock,意思是：钟表。复数是：clocks.例句：Ten clocks.十只钟表。oclock意思是：.点钟，例：5:00=fiveoclock五点钟。三 自主预习自读课文，不理解的地方红

5、笔表示.2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。听录 音，跟读课文。四合作探究1.你能流利朗读Lets talk的对话吗？大声读给你 的同学听吧！1)小组内自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)小组内分角色表演对话。2.根据P14页Lets play图示了解不同时区的国 家时间上的差别。五课堂检测 (一)我会选择填空()1._w?-Its 9 oclA.When B.HowC.Wha( ) 2.Lets go_ the paA.to B.a( ) 3LetsA. play footballB. to play footballlaying football()4.lts time _ d

6、A.to B.for C.at(二)连词成句l over ( . )1. go to lets playground the ( . )2. time whaw ( ? )s d( . )六学后反思预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导）展示 （倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标） 课题：Unit 2 Wha?A Letsspell导学案（第三课时）温馨寄语：Tulworld.（时间是世界的灵魂。）一学习目标1.学习字母组合ir,ur在单词中的发音。2.会唱歌曲“Its twelve oclock”。3.通过对的学习，铺垫新句型：Itget up.二学习重难点总结字

7、母组合ir,ur的发音规则三 自主预习1听录音，读一读,并总结发音规则。girl bird nurse hamburger2.听录音，学歌曲，比一比谁唱的好。3听录音，跟读故事，与小组内同学互相评读，看 一看，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读“Lets spell”的发音。1）自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）组长检查。2.Read,listen and circle.（课本第十六页）Look,listen and write （课本第十六页）五课堂检测（一）听音补充单词g_ _l b_ _d n_ _se hamb_ _g（二）阅读短文，判断句子正（门误（F）。Im Jo

8、hn.Its 6:30.Itgetup.It:00.Itbreakfast.I havlass at9:00.Its 10:00.Itglish class.At 12:00I have lunch atschool dining hall （学校食堂） .It:00aI play basketballlayground.Ihave dinner at 6:00.I go to bed at 9:30vening.（ ） 1.I get up at 6:30.（ ） 2.I have breakfast at 7:30.（ ） 3.Its 10:00.Itla（ ） 4.I play bask

9、etballat 4:00a（ ） 5.I go to bed at 9:00vening.六学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导） 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完 全达标） 课题：Unit 2 Wha?B Lets learn导学案 （第四课时）温馨寄语：A good beginning is half done.（良好的开端是成功的一半。）一学习目标1.听、说、认读单词get up,gl,go home,go to bed.并能在语境中恰当运用。2.灵活运用句型：It/二学习重难点 让学生熟练掌握“学习目标2”句型的用法。 三自主预习1根据音标拼

10、读单词。get up,gl,go home,go to bed2拼一拼，背一背。3.口头翻译课文。4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看 一看，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读“Lets learn”的对话。1）自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3） 男女分组读。4）组长检查读。2.我会根据课文中内容，设计新对话，进行练习。3.两人一组操练Lets play五课堂检测（一）根据汉意写出下列单词1.起床_2.去上学_3.回家4.上床睡觉_（二） 我会选择填空。()I.Whaw ? - _ .A.Itclock B.Three cl( ) 2.Itusicclass.Lets

11、 singdaA.and B./ C.but( ) 3.You have to go tobA.bedB.school( )4.Let s.A.gB.g六学后反思：预习（无效 有效 高效）交流（被动积极 主导）展示（倾听 参加 精彩）达标（不达标基本达标 完全达标）课题：Unit 2 Wha?B Letstalk导学案（第五课时）一学习目标1能理解并区别以下两个句型：Itgl.Itglishcla二 学习重难点掌握学习目标1重点句子的正确书写和灵活运用三自主预习1.自读课文，圈出不明白的内容。2.老师对学生不明白的问题点拨指导3.听录音，默读课文。4听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看

12、一看，比一比，谁读得好。四合作探究1.我能流利朗读“Lets talk”的对话。1）自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。3）分角色表演对话。4）上台展示。2.两人一组操练Lets play中对话。五 课堂检测（一）连词成句。s get to up （ . ）2. is breakfast ready （ . ）_ wha（ ?）sEngllass （ . ）六学后反思：预习（无效 有效 高效） 交流（被动 积极 主导） 展示（倾听 参加 精彩） 达标（不达标 基本达标 完全达标） 课题：Unit 2Wha?练一练（第六课时）一做课本P19,P20习题 二我会选择填空。()1. Its 5:30p.m. Its time _ gA.forB.tw( ) 2_day(昨天).A.see B.saw C.l( ) 3.We gl_ 7:30 every day.A.at B( )4.Lunch is_ !A.be ready B.get ready C.read( ) 5.Its time_ English claA.for B题：Unit 2 Wha?练一练 (第 七课时)一我会连词成句二ready breakfast is ( . )_ _ s go to( . )2.saw them I yesterday ( . )3.bed