三年级上册语文人教部编版习作：我们眼中的缤纷世界 ppt课件

1、我们眼中的缤纷世界统编教材三年级上册第五单元;关注细节，练习察看。关注细节，练习察看。说说他关注到说说他关注到了哪些细节？了哪些细节？;协作读图，诘问细节。协作读图，诘问细节。提示：提示： 同桌协作，任选一图，采用问细节的方式仔细察看，并说一说。同桌协作，任选一图，采用问细节的方式仔细察看，并说一说。;自读要求，提取要点。自读要求，提取要点。写什么？写什么？为谁写？为谁写？如何察看？如何察看？;回想阅读，获得启示。回想阅读，获得启示。 在本单元中，我们阅读了两篇课文，这两篇课文分别写了什么？哪些语段是对察看的直接描画？请简要说一说。： 翠鸟的外形翠鸟的外形 怎样捕鱼的怎样捕鱼的 ：草地：草地

2、颜色变化颜色变化 找到找到“变化缘由变化缘由;例文介入，开掘秘妙一例文介入，开掘秘妙一速读速读，学习察看动物。，学习察看动物。1. 这篇课文写了这篇课文写了“王子的王子的 和和“我跟它我跟它之间的几件生活趣事：之间的几件生活趣事： 、 、 。经过对。经过对“王子的细致察看，王子的细致察看，“我我发现它不同的时候，叫声不一样，会发现它不同的时候，叫声不一样，会 和和 。2. 思索：思索：“王子什么时候哼哼叫，什么时候汪王子什么时候哼哼叫，什么时候汪汪叫呢？汪叫呢？3. 找出最有趣的地方读一读，思索：作者为什么找出最有趣的地方读一读，思索：作者为什么能从小狗的叫声中发现这么多，为什么能把事情能从小

3、狗的叫声中发现这么多，为什么能把事情写得这样有趣？写得这样有趣？;例文介入，开掘秘妙二例文介入，开掘秘妙二读议读议，学习察看植物。，学习察看植物。 简要说说文章写了什么？简要说说文章写了什么？ 杨梅树，杨梅果的外形、颜色、味道。杨梅树，杨梅果的外形、颜色、味道。 作者调动了哪些感官来感知杨梅果的外形、颜色、味道？举作者调动了哪些感官来感知杨梅果的外形、颜色、味道？举例子说一说。例子说一说。 眼看眼看 手摸手摸 嘴尝嘴尝 ;例文介入，开掘秘妙三例文介入，开掘秘妙三外形外形外形外形叫声叫声味道味道动作动作颜色颜色 动物 植物 ;例文介入，开掘秘妙四例文介入，开掘秘妙四用眼睛发现用眼睛发现A用耳朵倾

4、听用耳朵倾听B用双手触摸用双手触摸C用舌头品味用舌头品味D用鼻子闻味用鼻子闻味E用心灵感受用心灵感受F把本人写进去把本人写进去;聚焦察看，再现细节聚焦察看，再现细节仔细察看，说一仔细察看，说一说小猫的外形。说小猫的外形。;对比察看，关注变化对比察看，关注变化衔接地说一说小猫的外形以及眼睛的变化。;视频再现，聚焦动作视频再现，聚焦动作;关注动作，描画活动关注动作，描画活动;前后衔接，勾连成篇前后衔接，勾连成篇1. 怎样把小猫的外形与抓怎样把小猫的外形与抓“鱼这两个片段组合成鱼这两个片段组合成一篇文章？一篇文章？2. 给文章拟个什么标题？给文章拟个什么标题？;迁移运用，再现察看迁移运用，再现察看1

5、.说说印象深化的察看对象。说说印象深化的察看对象。2.试着写一写本人的察看，假照真实有困难也可试着写一写本人的察看，假照真实有困难也可以写一写刚刚一同察看的小猫。以写一写刚刚一同察看的小猫。;片段共读，学习修正片段共读，学习修正 花谢之后，枝头挂上了一个个很小很小的橘子。小橘子一天天长大，九月开学后，橘子开场渐渐变黄，没有成熟的橘子是绿色的，国庆节前后就成熟了。图文对照，看哪些图文对照，看哪些细节没有留意到。细节没有留意到。;对比研读，明了方法对比研读，明了方法 花谢之后，橘树枝头挂上了一个个黄豆粒大小的绿色的小橘子，它们躲在叶片底下，不仔细看是看不到的。过了些日子，小橘子曾经有乒乓球大小了，

6、一个个在叶丛中探头探脑。九月一到，我们又开学了，橘子长得飞快，曾经有我的拳头大小了，绿色的橘皮渐渐变黄，茂密的枝叶不但藏不住它们，它们还把树枝都压得快垂到地上了。国庆节前后，橘子成熟了，青黄相间，闪着诱人的光辉。1.有序、准确2.关注大小、颜色变化;回想修正，把握要点回想修正，把握要点词句能否准确？词句能否准确？A察看能否细致？察看能否细致？B表达能否有序？表达能否有序？C;实际运用，练习修正实际运用，练习修正1.结合本次习作所要关注的要点，同桌协作修正结合本次习作所要关注的要点，同桌协作修正习作。习作。2.交流反响，大声朗诵习作，引见本人修正之处，交流反响，大声朗诵习作，引见本人修正之处，并阐明并阐明“为什么。为什么。;回想全程，掌握方法回想全程，掌握方法1.关于察看关于察看抓