2022年2022年小学语文一年级下册教学设计《古诗两首》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载人教版教材一年级下精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载菜单 一级 13古诗两首一年级下册内容制作建议精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载所见一袁枚.牧童骑黄牛,歌声振林樾；全意欲捕鸣蝉,突然闭口立；篇课文小池朗读杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔；小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头；（ 1）两首诗分两屏显现,诗人名字有光标闪耀,呈红色,字体为楷体；句子一句一句滚动显现；每首诗都设置“返回按纽”,点击哪首诗,就朗读哪首诗；（ 2）第一首诗为男声童声朗读,读出活泼可爱,其次首诗为女声童声朗读,读出欢乐

2、与爱怜；声音可分为左右声道,作示范时,声音与画面内容同步；作朗读练习时,可关闭示范朗读声,只留下配乐声；但诗歌出现内容有节奏线,如下：牧童/骑/ 黄牛,歌声 /振/林樾；意欲 /捕/鸣蝉,突然 /闭口 /立；泉眼 / 无声 /惜/ 细流,树阴 /照水 /爱/晴柔；小荷 / 才露 /尖尖角 / 早有 /蜻蜓 /立上头；有两个按纽：男声和 女声；有暂停按纽；（ 3）两首诗背景均为文中图画；第一首诗配悠扬的笛子音乐,其次首诗配清幽的古筝乐曲；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.会认二字.生字新词学习字拼音结构组词（1）点击“会认的字”后,显

3、示本课所要求会认的生字界面,共12的所su所以住宅所得牧mù牧童放牧牧羊捕蝉bch án追捕蝉儿捕获蝉鸣捕猎闭bì闭嘴关闭闭塞立l ì立正倒立起立池ch í池子池塘池水惜x 疼惜惋惜怜惜阴y n树阴阴凉阴天个,分三屏呈现, 每屏四个, 每个滚动播放； 每个生字的偏旁用红色突显；（2）每个界面按“拼音.结构.组词”横排排列,每个生字读一遍, 词语读一遍,结构不读；朗读声为童声朗读；背景为课文的底图,不要主题景物；声音可分为左右声道,作示范时,声音与画面内容同步；作朗读练习时,可关闭示范朗读声；（3）各个生字均设置“返回”按纽,点击后返回本页界面,

4、每页界面均设置“返回”按纽,点击后返回上一级菜单；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载晴qíng晴朗晴天放晴柔r óu松软温顺柔顺露l ù露水露珠雨露字拼音结构笔顺书写方法笔画数2.诗sh左右结构左窄右宽8会林l ín左右结构左窄右宽6写童t óng上下结构上窄下宽12的黄huáng上中下结构上中下要均衡11字闭bì半包围结构外宽内放6立l ì独体字5（1）点击“会写的字” ,进入界面,界面一个一个滚动显示生字的拼音.结构.笔顺.书写方法.笔画数,字体为楷体,

5、其中笔顺颜色呈 红色,有光标闪耀；背景为课文的底图,不要主题景物；（2）每个生字的读音.笔顺.书写方法都读一遍；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只显示画面；设置“暂停”按纽,退回主菜单后,可以反复使用；（1）每个前.后鼻音先读拼音,再读词语,男声或女声童声朗读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载赏 章 篇3.前.后鼻音：段 句（噶）后鼻音：牧童黄牛歌声晴柔蜻蜓上头前鼻音：振动突然泉眼所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾；意欲捕鸣蝉,突然闭口立；背景为背景为课文的底图,不要主题景物；（2）声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时, 可关闭声

6、道,只显示画面；设置“暂停”按纽,退回主菜单后,可以反复使用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.句段一：牧童骑黄牛,歌声振林樾；词语意思：牧童,指放牛的孩子；振,震荡的意思,说明牧童的歌声响亮越,指道旁成阴的树；句子意思：牧童闲适得意地骑在黄牛背上；他唱着山歌,响亮的歌声在树林中回荡；此句有看.读.说.想.比.返回六个图标；（1）看：出示课文图画,配悠扬的笛子音乐,最好为牧童骑牛的动画；同学观赏图画的意境；文字及配音： 小伴侣们, 你们在图画里看到了谁？他什么样儿？在干什么？（2）读：男声童声朗读；声音设置左右声道,做示范时,声音与

7、画面同步；学生练习时,可关闭声道,只显示画面,播放背景音乐；诗歌文字出现时,有节奏线,如下：牧童/骑/黄牛,歌声 / 振/林樾；意欲 /捕/鸣蝉,突然 / 闭口 /立；设置“暂停”按纽,退回主菜单后,可以反复使用；（3）说：文字及配音：谁来说说诗的意思？设置“句意”按纽；点击该“按纽” ,屏幕显现句意,字体颜色为红色；句意：牧童闲适自得地骑在黄牛背上；他唱着山歌,响亮的歌声在树林中回荡；（4）想：文字及配音：小伴侣们,想象一下,假设你为这个牧童, 骑在牛背上,你看到了什么？心里又在想些什么呢？说给大家听听,看谁说得有意思；（5）比：文字及配音：小伴侣,咱们来读这句诗,比比谁读得出色；点击“读”

8、的按纽,同学跟着伴奏音乐朗读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.句段二：意欲捕鸣蝉, 突然闭口立；词语意思：欲：想鸣：叫句子意思：当他就要捉到鸣蝉的时候、立刻闭紧嘴巴站在这里、生怕打扰了蝉；板书：此句有听.说.读.表演.背.返回六个按纽；（1）听和看：动画视频：牧童骑黄牛的情形,树上蝉儿在不停地叫；文字及配音：小伴侣们,你们听,树上的蝉儿叫得多轻盈；（2）说：文字用配音：小伴侣,你们猜猜,牧童听到轻盈的蝉声, 他会想些什么呢？再看看图,看他在干什么？背景：课文图画；（3）读：文字及配音： “意欲捕鸣蝉,突然闭口立；”男声童声朗读；声

9、音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只显示画面,播放背景音乐；诗歌文字出现时,有节奏线,如下：意欲/捕 /鸣蝉,突然 /闭口 /立；（4）表演：文字及配音：小伴侣们,请你们同桌之间一个做树上的蝉儿,一人做牧童, 想想蝉儿在对牧童说什么,牧童又在自言自语地对蝉儿说什么呢？他们各自为什么样儿？相互演一演蝉儿和牧童之间的对话吧！ 背景为带音乐的课文图画；（5）背：文字用配音：小伴侣们,大家一起来背诵背诵这首诗吧, 看谁背诵得流利.有感情？背景为牧童骑黄牛图画；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载配音：所见牧童骑黄牛（歌声）捕鸣蝉（闭口）精品学习资料精选学习资料

10、 - - - 欢迎下载3 . 篇 章赏析：这首诗描写了一个天真可爱的农家孩子形象；瞧,他骑在牛背上,边走边哼着歌儿,多么闲适的农家生活啊！让人读了,便生仰慕之情；蝉儿在乡下为常见的,也为孩子们所宠爱的；许多孩子闲暇时,都会捉一只蝉儿来玩玩；诗中的这个牧童也不例外,他走着走着,突然听到蝉儿的叫声,便赶忙闭上嘴巴,偷偷地瞧着树上的蝉儿,心里想着怎么捉住它呢？牧童.黄牛.树林.蝉儿,组成了一幅美丽的田园风光画；牧童刚开头时的动听歌声和后来他发觉蝉儿后赶忙闭口的情形,一动一静,动静相生,让我们感觉到牧童为多么地活泼好玩,逗人宠爱；点击“篇章赏析”后,显现板书,并配画外音；精品学习资料精选学习资料 -

11、- - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（二）小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔；小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.句段一：（ 1）挑选：（ 1 ） 看：泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔；此句设置有读.挑选.看.说.比.返回六个按纽；（ 1）读：文字：泉眼/无声 /惜细流,树阴 /照水 /爱晴柔；文字及配音：小伴侣,请你联系诗歌描画的画现想想以下词语应当挑选哪种意思？泉眼： a .泉水的眼睛（） b.泉水的出口（） 惜： a.疼惜（） b.惋惜（）细流： a .瘦长的流水（）

12、b.微小的流水（） 树阴： a .树的浓阴（）b.树林（）晴柔：a .晴朗.柔和（）b .晴天里柔和的阳光 （）视频： 泉水从小小的洞口轻轻地流出,水流细细的； 阳光透过树阴,照在水上,留下斑驳的树影和柔和的光荣,看上去显得清爽明媚；文字及配音：小伴侣们,来,我们来看看泉水轻轻地从洞口流出的情形吧！谁能用自己的话说说你看到的画面？女声童声朗读； 声音设置左右声道,做示范时, 声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只显示画面,播放背景音乐,画面为课文插图；诗歌文字出现时,有节奏线；设置“暂停”按纽,退回主菜单后,可以反复使用；点击词语,其意思依次出现,并有相应女声童声朗读；设置“答案”按纽,点

13、击该按纽,答案呈红色光标闪耀,后面的括号里相应划勾；正确答案依次为：泉眼： b惜： a 细流： a树阴： a晴柔：b设置“返回按纽” ,退回后,每个可以依次使用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2 ）说：文字及配音： 小伴侣们, 请你们说说这两句话的意思,看谁说得好？诗意：泉水轻轻地从洞口流出来,似乎特殊疼惜这细细的流水；阳光透过树阴,照在水面上,水面波光闪耀,似乎很疼惜这晴天里柔和的阳光；先出示问题,设置“诗意”按纽,点击该按纽,显现诗意；诗意由女声童声朗读；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料

14、 - - - 欢迎下载（ 3 ）比：文字及配音：小伴侣,你看这细细的泉水.柔和的阳光.浓密的树阴, 让人感觉多么神清气爽啊！来,我们来读读这两句诗,比一比,看谁能读出自己的宠爱之情？诗：泉眼 /无声 /惜细流,树阴 /照水 /爱晴柔；屏幕背景有泉水流淌的声音；诗歌的文字出现有节奏线；女声童声朗读,声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只显示画面,播放背景视频；设置“暂停”按纽,退回主菜单后,可以反复使用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.句段二：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头；此句设置看.读.演.说.背

15、.返回按纽；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（1）看：文字及配音：小伴侣们,看,在这晴天柔和的阳光里,谁出来啦？大家来说说吧！屏幕出示课件： 荷叶刚刚冒出嫩绿的小脑袋,蜻蜓在荷叶上飞来飞去,有的停留在荷叶上；配美丽舒缓的背景音乐；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（2）读：文字及配音：小伴侣们,看着这绿绿的荷叶冒出的尖尖脑袋,活泼可爱的蜻蜓飞来飞去,你肯定很宠爱吧！那么,请你们美美地读一读吧！诗：小荷 /才露 / 尖尖角,早有 /蜻蜓 / 立上头；屏幕背景为荷叶冒尖.蜻蜓在飞的

16、图画,配舒缓美丽的音乐；诗歌的文字出现有节奏线；女声童声朗读,声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只显示画面,播放背景视频；设置“暂停”按纽,退回主菜单后,可以反复使用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（3）演：文字及配音：在柔和的阳光下,蜻蜓和荷叶相见了,想想它们会说些什么呢？请同桌之间一人做蜻蜓,一人做荷叶,演演它们之间的对话吧！例：荷叶：蜻蜓,你好,今日的阳光真好啊！蜻蜓：为啊,趁着这暖暖的阳光,我出来散漫步呢！荷叶：我也活络活络精骨,晒晒太阳,让我的叶儿长得更快呢！前面的文字配音由成人朗读；例子

17、中荷叶与蜻蜓的对话,荷叶由女声童声朗读,蜻蜓由男声童声朗读；背景为荷叶冒尖.蜻蜓在飞的图画,配舒缓美丽的音乐；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（4 ）说：文字及配音：小伴侣, “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头；”为说荷叶刚刚冒出尖尖的脑袋,就有蜻蜓在它上面飞来飞去；这句话写出了荷叶向上生长的蓬勃生气,假如哪个同学在学习上或者其它方面取得了较好的成果,我们就可以说他为“小荷才露尖尖角”,那么,你能说说班上有谁为“小荷才露尖尖角”吗？背较为课文插图,声音为老师声音；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 -

18、 - - 欢迎下载（5 ）背：文字及配音：小伴侣,这清清的泉水,暖暖的阳光,嫩嫩的小荷,可爱的蜻蜓, 真让人宠爱, 我们来背一背这首小诗吧！看谁背得好？小池泉眼 /无声 /惜细流,树阴/照水 /晴柔；小荷 /才露 /尖尖角,早有/蜻蜓 /立上头；前面文字配音由老师朗读；诗歌由女声童声朗读；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只显示画面,播放背景音乐,画面为课文插图；诗歌文字出现时,有节奏线；设置“暂停”按纽,退回主菜单后,可以反复使用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（三）篇章赏析：1.基础练习：四.课

19、后练习评判：2.拓展练习：文字板书小池泉眼无声,树阴照水；小荷露角,蜻蜓站立；文字及配音：小伴侣,你们知道这首诗写的为哪个季节吗？这为在初夏的一天,诗人杨万里出来漫步；他看到池子里的泉水从洞口流出来,清清的,细细的,柔和的阳光穿过浓密的树叶,照在池水上,暖暖的,亮亮的；池子里面的荷花像刚睡醒的娃娃一样,冒出尖尖的小脑袋,偷偷地端详着四周的世界；蜻蜓轻轻地拍着翅膀飞来了,停在荷叶上,在与荷叶说静静话呢！这初夏的景色为多么美好啊,我们都想像杨万里一样去池边走走呢！文字及配音：（ 1）组词：所（所以）牧（放牧）捕（捕获）蝉（蝉儿）闭（闭口）立（立正）池（池子）惜（惋惜）阴（阴天）晴（晴朗）柔（柔和）

20、露（露水）（ 2）说说以下词语的意思；文字及配音： 林樾：树林欲：想鸣：叫闭口：闭上嘴巴泉眼：泉水的出口惜：疼惜树阴：树的浓阴晴柔：晴天里柔和的阳光文字及配音：小伴侣,请用自己的话说说所见和小池两首诗的意思；所见：一个牧童骑在牛背上,边走边哼着歌儿；歌声穿过树林, 听起来为那么悠扬.动听；“知,知,知”树上的蝉儿叫了,牧童听到叫声,赶忙闭紧嘴巴,眼睛一眨也不眨地盯着树枝,他想捉住 那只蝉儿呢？小池：细细的泉水从出口轻轻地流出来,似乎没有一点声音,阳光透过浓密的树阴照在池子里的水面上,显得多么柔和；一朵朵荷花刚刚冒出尖尖的脑袋,蜻蜓便飞到它们上面做客啦！声音由老师朗读；背景为课文插图,背景音乐舒

21、缓.美丽；先出示全部生字,分成一屏呈现；设置“组词”按纽,点击该按纽,依次出示括号里组的词,女声童声朗读；先出示词语,成一个屏幕呈现,设置“意思”按纽,点击该“按纽”,依次出示词语意思,字体呈红色光标闪耀；女声童声朗读设置“所见”和“小池”两个按纽,点击按纽,出现诗的意思,前面一首女声童声朗读,后面一首男声童声朗读；文字分行滚动播放,并呈红色光标闪耀；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 . 诗 配画：五.语文实践活动 2 . 赛 诗： 会 ：诗：送灵澈刘长卿苍苍竹林寺,杳杳钟声晚；荷笠带斜阳,青山独归远；诗意：在青翠的竹林中隐匿着一座

22、寺院,傍晚时分,寺院里传来“咚咚”一声又一声缓慢而又深沉的撞钟声；我的好朋 友灵澈背着斗笠,迎着夕阳的余晖,一个人静静地回到了青山的最 深处；文字及配音：小伴侣,下面几首诗都为写荷花的,请你们仔细地读读,不会读的可以要老师和爸爸.妈妈教你们读；读熟后,找好伙伴一块儿开个赛诗会,看谁最先把这些诗背诵出来？【江南】江南可采莲,莲叶何田田；鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北；【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开；乱入池中看不见,闻歌始觉有人来；【晓出净慈送林子方】杨万里究竟西湖六月中,风光不与四时同；接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；【荷花】清. 石涛荷叶五寸荷花娇,

23、贴波不碍画船摇； 相到薰风四五月,也能遮却美人腰；诗和诗的意思呈两屏呈现,老师声音朗读；背景为深山寺院图,背景音乐悠扬绵长；四首诗分四屏呈现；老师声音朗读；声音设置左右声道,做示范时,声音与画面同步；同学练习时,可关闭声道,只显示画面,播放背景音乐； 第一首背景图为鱼戏莲叶间的情形, 背景音乐为轻盈轻松的乐曲；其次首诗为姑娘采莲的情形,背景音乐为悠扬高雅的乐曲；第三首诗背景图为满池的荷花, 有阳光相映； 背景音乐为舒缓轻松的乐曲；第四首诗背景图为满池荷花正开放的情形, 背景音乐为活泼开心的乐曲；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.蝉的种类：文字及配音：小伴侣,你们观察过什么样儿的蝉？其实蝉的种类许多,不信,我们来看看！.相关1.相关学问：一张一张出示图片,标闪耀；并由老师声音说出蝉的名