少能自强学案集及教学反思

1、少年能自强学案集及教案反思第四课人生当自强( 第二课时少年能自强 )一、学习目标：、 背会自强的含义，知道自强精神的表现，感受自强对一个人成长的巨大作用，体会自强不息对国家和民族的意义；、懂得自强要从少年始，初步培养自强的生活态度，努力掌握一些培养自强品质的方法；在实践中不断培养自强精神，尝试做自强少年，以适应将来时代的要求。二、学习重点：学习重点：自强的含义、作用和意义三、自主学习：1、要自强，首先要。2、，自强的航标，自强的关键，自强的捷径。3、是所有自强者的共同特点.4、某农校林果专业的小辉毕业了，父亲要他留在城里，他执意要回农村干一番事业。父亲把他大骂了一顿，他提着行李走出了家门，难道

2、我回乡错了吗？他望着 800 亩不挂果的果园，这不正是我实现理想的沃土吗？他整天吃住在果园里，给果树治病修剪，忙得不可开交。收获的季节到了，他的果园收入几万元，成了当地的“苹果大王”。理想在小辉成为当地的“苹果大王”过程中起了什么作用？5、小梅患小儿麻痹后遗症，在人生的道路上遇到了巨大的困难和挫折。她在学习上困难比谁都大，为什么能实现大学梦并在事业上有成 ?6、牛顿小时候读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋，爱学习了。他要让那些瞧不起他、嘲笑他、侮辱他的人明白，自己在

3、学习上也是强者。（ 1）如果牛顿对自己的弱点无动于衷，会出现什么结果？（ 2）对于自己的弱点，你打算怎样对待它？7 、中学生小萍品学兼优，但转到大城市就学后，觉得自己土里土气，加上没有熟悉的同学，感到孤单、失落。于是，她沉缅于琼瑶小说之中，结果学习成绩一落千丈，差点要留级。经历了这么大一个波折，她及时清醒过来，扔掉小说，振作精神，每天刻苦学习到深夜，经过一个学期的拼搏，成绩上去了，又一个学年过去了，她被评为校优秀学生。后来，她以优异的成绩，被北京一所重点大学录取。小萍的经历对我们有什么启示？四、交流与体验：我在自主探究的过程中无法解决的问题有:经过小组合作，我还存在的疑惑的问题有:五、释疑解惑

4、:全体师生一起探讨解决小组合作中仍未解决的问题.六、巩固与检测：、从爱因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示（）1 / 6人总是有这样或那样的弱点自强的人不是没有弱点，而是勇于并善于战胜自己的弱点有弱点的人才能成为自强的人要自强，必须战胜自我、超越自我ABCD、下列表现中，不能够走向自强之路的是()A善于发现自己的弱点，并敢于战胜自我B不能克制自己，放任自己的行为C知道自己的优点，并及时地发扬长处D善于发现自己的兴趣爱好，确定前进方向、所有自强者具有的共同特点是()A都有不平凡的个人经历B为了人生的目标执著追求C家庭都不是很幸福美满D个人成长都没有难以逾越的

5、障碍、理想，是人们对未来的向往，是追求比现在更美好的生活，因此()没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力有了理想，就有了恒久进取的动力理想是自强的航标要自强，首先要树立坚定的理想A B C D 、回顾自己的成长历程会发现，我们最大的敌人往往是()A自己B别人C与自己作对的人D自己不喜欢的人、每个人都有自己的弱点，而自强的人是善于发现并敢于战胜自己弱点的人。中学生的弱点有()学习不爱思考，作业马马虎虎意志薄弱，不能很好地控制自己懒惰，做事缺乏耐心怕苦、怕累、虚荣A B C D 少年能自强班级姓名【学习目标】1、懂得自强要有理想，要不畏困难，要勇于战胜弱点，扬长避短。2、掌握一些培养自强品质

6、的方法，尝试做自强少年。【学习重点】如何才能自强。【学习难点】掌握一些培养自强品质的方法。少年能自强理想，自强的航标扬长避短，自强的捷径对理想执着追求是自强者的共同特点自强的人是勇并善于战胜自己弱点的人要自强，先要树立坚定的理想2 / 6战胜自我，才会进步，才能自强战胜自我，自强的关键要想自强与成功，就要扬长避短自强的人要善于发现自己的兴趣和爱好自强要从少年开始【学习提纲】【学习过程】一、 新知初探1 没有理想，就没有，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了，有了进取的。要自强，首先就要树立。2 人最大的敌人不是别人，而是。能够战胜自己的人，必定能。3 自强的人都会面临一只拦路虎，那就是。只

7、有战胜它才会，才能。4每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就要发扬自己的，避开自己的。5 ，自强的航标；，自强的关键；，自强的捷径。二、探究提高1理想的含义是什么？答：理想就是人生的奋斗目标，是一种追求、一张向往。2为什么要有理想？（ P.51 ）答：没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，就有了进取的恒心和动力。要自强，首先必须要树立坚定的理想。3 自强的人是怎样对待自己的缺点和弱点的？（P.53 ）答：自强的人不是没有缺点和弱点的人，而是勇于并善于战胜自己缺点和弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。4 我们应该怎样做到扬

8、长避短？（P.55 ）答：我们每个人都有自己的长处和短处，每个人都有不同的天赋、特长。要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，知道自己适合做什么，不适合做什么。5 怎样才能自强 ?（ P.51 ）答：要自强，首先要树立坚定的理想。要自强，须能够战胜自己的弱点。要自强就要发扬自己的长处，劈避开自己的短处。6、自信、自立、自强三者之间有什么联系？答： 自信是自立、自强的前提和基础，失去自信就难以做到自立和自强； 自立、自强是是自信良好结果； 自立是自强的前提，只有自立者才能自强。三、巩固提升1一位著名运动员说：“每个人都有缺少什么的时候，缺少什么都可以，就是不能缺少追求和理想。只有想自

9、己提出奋斗目标，并以全部的力量为之奋斗的人，才是幸福的人。”对此你的理解是 （B）3 / 6理想是人们前进的精神支柱有了理想我们的事业就会取得成功要自强，首先要树立坚定的理想，并坚持不懈地为之奋斗为人生的理想执着追求，是所有自强者的共同目标AB C D 2“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智者难为谋。”这说明（A）能力各有所长各有所短人应根据自己的特长选择目标应挑战自己能力的最短处人生应只有一个奋斗目标AB C D 3老子说：“胜人者有力，自胜者强”下列对于这句话的理解，正确的有 （A）A战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者B只要胜利

10、了就是强者C 要战胜别人就要先有力量D先战胜别人，再战胜自己老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70 岁。要活那么长的寿命，它在40 岁时必须做出困难的却重要的决定。当老鹰活到40 岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的啄变得又长又弯几乎碰到胸膛。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个痛苦的更新过程。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上筑巢，停留在那里，不得飞翔。老鹰首先用它的啄击打岩石，直到完全脱落，然后静静地等候新的啄长出来。他会用新长出的啄把指甲一根根地拔出来。当新的指甲长出来以后，它便把羽毛一根根地拔掉。五个月后

11、，新的羽毛长出来了。老鹰开始飞翔，生命又得以延续另外一个精彩的30 多年。据此回答4-5 题。4人最大的敌人是 （C）A对自己不利的人B 背叛自己的人C自己D阻碍自己发展的人5结合材料判断下列说法正确的是 （B）A自强的人就是能够战胜一切的人B自强的人是用于并善于战胜自己缺点和弱点的人C人和老鹰一样当面对生死抉择的时候就可以自强D自强的人就是十全十美的人6“天行健，君子以自强不息。”走自强之路，就要 （D）树立正确的人生目标勇于战胜自己的弱点不怕困难，积极进取只做大事不做小事AB C D 7“贫穷不是乞求别人同情的资本，我们应该学会坚强与自立。”湖北籍大学生李新玲克服家境贫寒的困难边打工边上学

12、，当选“中国大学生自强之星”。李新玲的成长经理告诉我们 （A）A要正确对待挫折，磨砺意志，自强不息B只要有了困难和挫折，就一定会取得成功C艰苦的环境是取得成功的重要保障D要自强首先要有强大的经济实力4 / 68 2006 年度“感动台州”十大人物之一的方欣臻同学家境贫穷，但她从小学二年级开始就利用课余时间捡垃圾，换来的钱给自己买学习用品外，其余的捐作班费和设奖学金。在她身上值得我们学习的优良品质有 （D）爱护公物勤俭自强乐于助人迎难而上AB C D 9非洲大草原的奥兰治河两岸，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，奔跑也比西岸的快。这一自然现象给人类的启示是 （D）苟安者弱，拼搏者强自强者昌，自弃者亡

13、生活要自立人生当自强AB C D 10 2007 年 10 月 11 日， 2007 年世界特奥会胜利闭幕。 可敬的特奥运动员，用他们的行动书写了自强不息的华章，令人动容，令人钦佩！我们要发扬自强不息的特奥精神就要做到 （D）树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗战胜自我，超越自我在磨砺中走向自强想办法克服困难，战胜挫折AB C D 四、实践探索阅读材料，回答下列问题。材料一 “感动中国十大人物”之一李丽，自幼患病，加之遭遇车祸，下身瘫痪。她身残志坚，自筹资金赴北京学习，取得心理咨询师资格。回衡阳后，她创办了“李丽家庭教育工作室”，建立“丽爱天空”公益网站，开通 24 小时心理疏导热线，为家

14、长、孩子提供心理教育、家庭教育辅导和培训，长期从事社会公益事业和青少年心理教育工作。材料二 23 岁的吴晶， 1 岁多时双目失明，凭借超乎常人的毅力，先后在全国和亚洲残疾人运动会上夺得 14 块金牌； 2007 年 6 月同时被美国斯坦福大学、哈弗大学、耶鲁大学三所名校录取；精通4 国语言，目前就读于瑞典的她，又刚刚幸运地当选为瑞典盲人协会董事。2009 年 7 月 25 日，从瑞典度假回国的吴晶应泰兴市政府的邀请，和当地数千名中学生“见面”，话说自己的成功：我眼睛看不见，但我有双手，有大脑，有耳朵。决不能成为别人的累赘，我要做一个有用的人，甚至要帮助别人的人。思考 1：从上述材料中可以看出，

15、我们一个人的成功与那两个因素分不开？答：自立、自强或坚强的意志品质。思考 2：在日常学习与生活中，我们应该如何培养这样的品质？答：（ 1 ）如何自立： 告别依赖，走向自立； 做到自己的事情自己做，能对自己的行为负责； 立足当前的生活、学习中的问题，从小事做起；同时，要大胆投身社会实践。（ 2 ）要自强，首先要树立坚定的理想。要自强，须能够战胜自己的弱点。要自强就要发扬自己的长处，劈避开自己的短处。五、总结归纳六、课后作业 （作业本： P.21-22 ）5 / 6“少年能自强”的教案反思学情分析：目前，大多数学生是独生子女，许多事情都由家长包办代替，自立自强的精神非常缺乏。在成年以后，他们是难以

16、独立于生活，成为国家需要的栋梁之才的。课程标准的第一部分“成长中的我”部分强调：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。”“自尊自强”部分进一步强调：“养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”而少年能自强一课正是让学生了解如何才能培养自强的品质的一课。教案内容分析：本节课是人生当自强的第二框。在第一框中，学生了解了什么是自强，自强对个人成功的重大意义，并通过自强和自弃的对比，引导学生认识到自强应从少年始。所以第二框少年能自强，少年怎样能自强就是水到渠成。教案过程分析：在本节课教案中，我采取以学生自学为主的方式来教案

17、，生生互动主要形式是合作学习，小组讨论。首先，是以残奥会开幕式上一曲永不停跳的舞步的主人公小李月自立自强的成长经历导入，引起学生的共鸣，引导学生认识到“少年能自强”。我觉得这一点做的比较好，因为小李月就是和学生一样的同龄人，她面对灾难的从容更容易让学生接受。但是有一点没有考虑到，就是在谈过感受之后没有让学生引申到自己，人人都有理想，当自己遇到困难之后也应该向小李月那样走一条自立自强之路。这样主题就得到了升华。然后出示学习目标和自学提纲，让学生了解本节课需要掌握的内容并带着问题去阅读课文。对于简单的问题，学生能自行解决，对于较难的问题，则让学生通过小组讨论的形式让同学们集思广益、各抒其见。这样学生在学习中出现的各种问题和看法交融在一起，经过碰撞和讨论，可以相互启发，相互补充，不断加深对问题的认识和理解，从而达到提高学生分析问题和解决问题的能力的目的。对于学生讨论之后还存在的疑惑，我再通过事例分析的形式引导学生形成正确认识。由于担心时间问题，有一个重要的环节我把它去掉了，就是让学生说一说当他在生活中遇到困难时，他应该怎样做，怎样才能自立自强。等上过课后，我才意识到这是最大的失误，因为这应该是整课的落脚点。这节课我是以导学案的形式上课，导学案是一个新的课题，这次上课也是一次尝试探索。这样的方式，能真正突出体现学生的“主体”地位，发掘学生