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文档简介

1、  怎样使优生差生共进步? 我们常把学生比作是早晨的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳。比起其他学生,他们更需要教师的细心呵护,关怀体贴,理解尊重“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”那如何培养后进生使他们成为合格的学生呢?下面我谈谈自己在这方面的一些体会:一、培养感情,以真诚和信任动其心对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须要正确认识他们,将融融的师爱洒向他们。“亲其师”就会“信其道”,他们会感到老师是爱他的,真心帮助他的,是为了他好,自己不能让老师失望。一旦意识到这一点,他们自然会认真完成老师提出的各项任务。   

2、   二、树立自信,以学生的优点励其志 “尺有所短,寸有所长”。 每个人都有优点,只是或多或少的问题。当你与后进生接触很多,感情较深时,你会发现他们身上也有许多闪光点。老师不但要发现后进生身上的闪光点,而且要学会欣赏他们的每个闪光点,并不断地给他们以表扬和鼓励。这对于那些一直受冷落的后进生,也许是一次心灵的震撼。三、同心协力,让学生在互助中共进长期以来,在教育学生特别是后进生问题上,校外教育与校内教育配合的不够。为此,在后进生转化过程中,我们既要充分发挥学校主导作用,又要充分利用校外因素对他们的积极影响,达到共同教育的目的。俗话说“浪子回头金不换”,只有

3、真正为后进生营造一方和谐的“精神家园”,才能使他们摘掉后进生的帽子,成为一名品学兼优的好学生。四、循循善诱,用耐心期待转化后进生的转化不可能一蹴而就,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常的现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔的热情,必须“反复抓,抓反复”,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。对于后进生在转化过程中不可避免的反复或倒退,教师要正确引导,允许学生犯错误,让他们在失败中崛起,在曲折中走向成熟。五 、创设条件,让学生享受成功的欢乐目前在各种奖励中,“三好学生”、“优秀班干部”等只有少数表现突出、学习成绩优异的尖子生受此殊荣,一般的后进生只能“望奖兴叹”,很少受到奖励。如何奖励后进生,激发他们的上进心呢?在实际工作中,我们要有意识地设立多种单项奖,故意降低一些项目的标准使得这些后进生也有

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