S版四年级下《巴斯德征服狂犬病》-文档资料

1、2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/1“征服征服”是什是什么意思？么意思？2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/2 路易巴斯德（LouisPas-teur，18221895）是法国著名的微生物学家。巴斯德曾任里尔大学、巴黎师范大学教授和巴斯德研究所所长。在他的一生中，曾对同分异构现象、发酵、细菌培养和疫苗等研究取得重大成就，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学，被后人誉为“微生物学之父微生物学之父”。2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/3狂犬病：狂犬病： 人和各种动物都可感染，其病原是狂犬病病毒。病犬主要表人和各种动物都可感染，其病

2、原是狂犬病病毒。病犬主要表现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因现狂躁不安和意识紊乱，攻击人畜，最后发生麻痹而死亡，因此又称疯狗病。此又称疯狗病。 狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾狂犬病病毒主要存在于病畜的脑组织及脊髓中。病犬的唾液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出液腺和唾液中也有大量病毒，并随唾液向体外排出。病犬在出现临床症状前的现临床症状前的10101515天，至症状消失后的天，至症状消失后的6 67 7个月内，唾液个月内，唾液中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。中都可含有病毒，因此，当动物被病畜咬伤后，就可感染发病。

3、有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人有些外表健康的犬、猫，其唾液中也可含有病毒，当它们舔人或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此或其他动物，或与人生活在一起时，也可使人感染发病。除此之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不之外，很多野生动物，如狼、狐、鹿、蝙蝠等感染本病后，不仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染仅可发病死亡，而且还可扩大传播。如有些品种的蝙蝠，感染狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分狂犬病病毒后，它们经常袭击人畜，使之感染发病。呼吸道分泌物及尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动泌物及

4、尿液污染的空气，也可引起人畜的呼吸道感染。野生动物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途物可因扒食病尸而经消化道感染。由此可见，狂犬病的感染途径不像过去既认为的只是通过咬伤感染径不像过去既认为的只是通过咬伤感染。 2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/4初读课文：1、认真朗读课文（要求读准、认真朗读课文（要求读准字音，不添字、漏字）。字音，不添字、漏字）。2、课文向大家介绍了什么？、课文向大家介绍了什么？课文按什么顺序叙述巴斯德征课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过？服狂犬病的经过？ 3、根据提示为课文分段。、根据提示为课文分段。4、将不懂的地方画出来。、将不懂的地

5、方画出来。2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/5助手助手 病畜病畜 病魔病魔 疯狂疯狂寂静寂静 残酷残酷 无所畏惧无所畏惧 惊魂不定惊魂不定 惊心动魄惊心动魄我会读我会读2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/6犹豫犹豫：焦虑焦虑：孜孜不倦孜孜不倦：所向披靡所向披靡：筋疲力尽筋疲力尽：忧心忡忡忧心忡忡：安然无恙：安然无恙：词语理解词语理解拿不定主意。拿不定主意。焦急、忧虑。焦急、忧虑。形容非常勤勉、不懈怠。形容非常勤勉、不懈怠。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。用尽了力气，及其疲劳。用尽了力气，及其疲劳。形容十分忧愁。形容十分忧

6、愁。经过了变故，没有遇到损害。经过了变故，没有遇到损害。2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/7分段提示： 介绍巴斯德进攻狂犬病疫苗应用与人体巴斯德的所做的贡献123412132021/3/29绿色圃中小学教育网http:/8介绍巴斯德介绍巴斯德 巴斯德是法国著名的科学家，微生巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。物学的创始人。2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/9助手助手 病畜病畜 病魔病魔 疯狂疯狂寂静寂静 残酷残酷 无所畏惧无所畏惧 惊魂不定惊魂不定 惊心动魄惊心动魄我会读我会读2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/10研读课文研读课文2 2、3 3

7、自然段：自然段： 1 1齐读了这两个自然段，你了解到了什么？齐读了这两个自然段，你了解到了什么？ （狂犬病很可怕）（狂犬病很可怕） 2 2朗读感悟出狂犬病的可怕。朗读感悟出狂犬病的可怕。 （1 1）抓住重点词语理解：）抓住重点词语理解：“一旦一旦”“”“数日之内便会死亡数日之内便会死亡”、“极为罕见极为罕见”、“无数人无数人”、“谈谈犬犬色变色变”。 （2 2）读出狂犬病的可怕。）读出狂犬病的可怕。 2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/11细读感悟细读感悟 巴斯德经过五年孜孜不倦的巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成

8、功。疫苗，并在狗身上试验成功。但但是是，疫苗是否适用于人体？从人疫苗是否适用于人体？从人体驱逐狂犬病魔的武器真的找到体驱逐狂犬病魔的武器真的找到了吗？了吗？这两句话在文中是什么句式？这两句话在文中是什么句式？在文中起了什么作用？在文中起了什么作用？“但是但是”是是表示什么关表示什么关系的词语？系的词语？过渡句：引起下文过渡句：引起下文2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/12研读课文研读课文4 412 12自然段：自然段： 1.自由读自由读412自然段。自然段。 思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情思考：这部分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样

9、的人？经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？ 2研读感受：研读感受： （1）默读课文，划出表示巴斯德心情变化的语句。）默读课文，划出表示巴斯德心情变化的语句。 （2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？ （3）怎样读好这些语句？同桌交流自己的感受。）怎样读好这些语句？同桌交流自己的感受。2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/13 他那颗悬着的心，才放了下来。他那颗悬着的心，才放了下来。 巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用巴斯德怀着极度疑虑的心情，决定用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。在狗身上试验成功的办法给孩子治疗。 他惊魂不定，焦

10、虑万分，甚至对自他惊魂不定，焦虑万分，甚至对自己长期积累的实验成果也失去了信心，己长期积累的实验成果也失去了信心，幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。幻觉中以为梅斯泰尔马上就要死去了。 每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗每天早晨，他都是忧心忡忡地等待着格朗谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。谢博士寄来有关孩子健康状况的信件或电报。心心 情情 变变 化化 巴斯德望着这个全身有十几处伤口巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。的孩子，不禁犹豫起来。读了这些句子后，读了这些句子后，你感受到了什么？你感受到了什么？ 巴斯德当时压力非常大，他很关巴斯德当时压力非常大，他很关心小梅斯泰尔，

11、他担心疫苗不成功。心小梅斯泰尔，他担心疫苗不成功。2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/14细读感悟细读感悟 1、巴斯德望着这个全身有十几处伤巴斯德望着这个全身有十几处伤口的孩子，不禁犹豫起来。口的孩子，不禁犹豫起来。 2 2、这位勇敢的科学家在科学的征途、这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，中一向是所向披靡、无所畏惧的。然而，今天，他生平第一次犹豫了。今天，他生平第一次犹豫了。为什么这一次为什么这一次他会犹豫？他会犹豫？他很想救，但是救不了，他很想救，但是救不了，他的疫苗不知道是否是用他的疫苗不知道是否是用于人体。于人体。2021/3/29绿色圃中小学教

12、育网http:/15温情、关爱、关怀、拥温情、关爱、关怀、拥抱、信任、温暖抱、信任、温暖请给给插图加一个标题请给给插图加一个标题2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/16兴奋，激动！兴奋，激动！2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/17你认为巴斯德为什么能征服狂犬病？你认为巴斯德为什么能征服狂犬病？ 他无私奉献、刻苦钻研、勇于实践、他无私奉献、刻苦钻研、勇于实践、对病人高度负责、献身科学事业、为人对病人高度负责、献身科学事业、为人类造福类造福2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/18细读感悟细读感悟 巴斯德把自己的毕生精力和巴斯德把自己的毕生精力和全部才智献给了科

13、学研究事业。全部才智献给了科学研究事业。战胜狂犬病，是他对人类的重大战胜狂犬病，是他对人类的重大贡献。贡献。2021/3/29绿色圃中小学教育网http:/19反馈总结反馈总结 想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服想想课文是按怎样的顺序讲述巴斯德征服狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内狂犬病的，然后在下面的空白处填上恰当的内容容。 巴斯德是法国著名的微生物学创始人巴斯德是法国著名的微生物学创始人 战胜狂犬病是他对人类的最大贡献战胜狂犬病是他对人类的最大贡献巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程时间的先后顺序时间的先后顺序2021/3/