《草原》公开课教学设计_第1页
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文档简介

1、草原教学设计 戚氏中小彭娟 教学目标： 知识与技能： 1 1、 掌握本课生字、新词，并积累文中的词语。 2 2、 正确、流利、有感情朗读课文。 3 3、 通过重点句体会文中所描写景物的句子，学习课文第一部分。 过程与方法： 1 1、 通过朗读重点句子，深入理解课文。 2 2、 通过自读自悟和合作探究学习作者的表达方法。 情感态度价值观： 1 1、 读懂课文受到热爱祖国的熏陶。 2 2、 培养学生的爱美情操。 教学重、难点： 重点：感受蒙古大草原的优美风光。 难点：体会文中优美的词句，并积累优美语句。 教学课时：2 2 课时 第一课时 教学过程： 一、情境导入 1 1、课件播放歌曲美丽的草原我的

2、家，提问：歌曲中唱的 是哪里呢？（生：大草原） 2 2、师：是啊，同学们，我们中国有 5656 个民族，各民族都有 自己的风俗习惯，我们也曾经在课文中领略过祖国的山山水水， 今天，我们再一次随我国现代著名小说家、戏剧家老舍先生一起 去领略一下大草原的美丽风光和民族风情。板书课题：草原（出 示图片） 二、了解作家作品 老舍：中国现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，北京人， 满族。主要作品有：话剧龙须沟、茶馆、小说四世同 堂正红旗下骆驼祥子等。 三、初读课文，整体感知。 1 1、 边读课文边认读生字，注意读准字音。 2 2、 检查自学效果。 3 3、 再读课文，思考：课文是按什么顺序来写的？分别描写

3、了 作家做客草原的哪几个画面？可以用小标题的形式来概括。 4 4、 交流：课文按事情发展的顺序，描写了五个画面： 草原美景一一迎接远客一一亲切相见一一热情款待一一 联欢话别。 5 5、 理清了课文顺序，大家能用一个词说说你对大草原的印象 吗？ 如果用一个字概括呢？生回答，师板书：美 （主要写了哪几方面的美呢？） 生答。师板书：美（风光美、人情美） 四、品读感悟 1 1、请大家大声自由朗读第一自然段： 思考：你发现作者描写了草原的哪些景物？用笔画出来。 全班反馈、交流。 2 2、 教师配乐范读（课件出示音乐献给爱丽丝） 画出你认为让你仿佛置身于辽阔的大草原之中的句子。 把这些句子读给小组人听。 指导感情朗读，读你认为最美的句子，师生评价。 3 3、 指名学生试读（配乐献给爱丽丝） 五、总结全课，布置作业 同学们，

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