矛盾的同一性和斗争性

1、. 每个人的一生每个人的一生 不论不论聪明聪明还是还是愚蠢愚蠢 不论不论幸福幸福还是还是不幸不幸 只要他一离开母体只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明 光从不可估量的高空光从不可估量的高空 俯视着人类历史的长河俯视着人类历史的长河 我们从千万次的我们从千万次的蒙蔽蒙蔽中中觉醒觉醒 我们从千万种的我们从千万种的愚弄愚弄中学得了中学得了聪明聪明 统一中有矛盾、统一中有矛盾、前进前进中有中有逆转逆转 运动运动中有中有阻力阻力、革命革命中有中有背叛背叛 甚至甚至光光中也有中也有暗暗 甚至甚至暗暗中也有中也有光光 然而我们的信念然而我们的信念 象光一样坚强象光一样坚强. 每个人的一生每

2、个人的一生 不论不论聪明聪明还是还是愚蠢愚蠢 不论不论幸福幸福还是还是不幸不幸 只要他一离开母体只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明就睁着眼睛追求光明 光从不可估量的高空光从不可估量的高空 俯视着人类历史的长河俯视着人类历史的长河 我们从千万次的我们从千万次的蒙蔽蒙蔽中中觉醒觉醒 我们从千万种的我们从千万种的愚弄愚弄中学得了中学得了聪明聪明 统一中有矛盾、统一中有矛盾、前进前进中有中有逆转逆转 运动运动中有中有阻力阻力、革命革命中有中有背叛背叛 甚至甚至光光中也有中也有暗暗 甚至甚至暗暗中也有中也有光光 然而我们的信念然而我们的信念 象光一样坚强象光一样坚强.高二政治组高二政治组. 1、通过分

3、析身边具体的事例，理解什么是、通过分析身边具体的事例，理解什么是矛盾，矛盾的基本属性是什么。矛盾，矛盾的基本属性是什么。 2、通过自己的亲身体验和哲理故事分析，、通过自己的亲身体验和哲理故事分析，理解什么是矛盾的同一性和斗争性，两者理解什么是矛盾的同一性和斗争性，两者的关系如何。的关系如何。 3、能用矛盾的观点正确对待自己的学习，、能用矛盾的观点正确对待自己的学习，树立信心，学会苦中寻乐，以苦求乐。树立信心，学会苦中寻乐，以苦求乐。学习目标学习目标.第第1位同学说出一事物；位同学说出一事物；第第2位同学说出该事物相反位同学说出该事物相反相成的两方面，同时给出相成的两方面，同时给出另一事物；另一

4、事物；由第由第3位同学说出这一事物位同学说出这一事物相反相成的两方面相反相成的两方面游戏规则：游戏规则：情境探究情境探究1 直面直面生活感受生活感受矛盾矛盾生活：福与祸生活：福与祸情绪：喜与悲情绪：喜与悲学习：进与退学习：进与退你还能举出相似的你还能举出相似的例子吗？例子吗？一切事物都包含着相反相一切事物都包含着相反相成的两个方面成的两个方面. 世界上一切事物世界上一切事物都包含着两个方面，这都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。两个方面既相互对立，又相互统一。 矛盾矛盾 反映事物内部对立统一关系的反映事物内部对立统一关系的哲学范畴哲学范畴基本基本 属性属性同一性同一性（矛盾双方

5、相（矛盾双方相互吸引、相互联结）互吸引、相互联结）斗争性斗争性（矛盾双方相互排（矛盾双方相互排斥、相互对立）斥、相互对立）（统一属性）（统一属性）（对立属性）（对立属性）. 1 1、下列说法中能体现矛盾观点的是：、下列说法中能体现矛盾观点的是： 经济全球化是一把双刃剑经济全球化是一把双刃剑 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 A A B C D 即时小测即时小测1.1 1、哲学矛盾哲学矛盾 逻辑矛盾逻辑矛盾 逻辑矛盾逻辑矛盾人们在叙述问题、回答问题时出现人们在叙述问题、回答问题时出现 首尾不一、相互打架首尾不一、相互打架的现象，逻辑矛盾可以避免。的现象，逻辑矛盾可以避免。 易

6、错辨析易错辨析 哲学矛盾（辩证矛盾）哲学矛盾（辩证矛盾）指客观事物本身存在指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。哲的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。哲学矛盾无处不在。学矛盾无处不在。2 2、哲学中的矛盾哲学中的矛盾 生活中具体的矛盾生活中具体的矛盾对立统一对立统一哲学意义上讲的矛盾的哲学意义上讲的矛盾的“对立对立”或或 “斗争性斗争性”的一种具体表现形式的一种具体表现形式.哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”含义：含义：矛盾双方相互排斥、相互对立；体现相矛盾双方相互排斥、相互对立；体现相 互分离的倾向和趋势。互分离的倾向和趋势。注意：注意：生活中所说的生活中所说的

7、“斗争斗争”包括一切差包括一切差异和对立异和对立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式矛盾的斗争性矛盾的斗争性判断：判断：就是就是共性共性个性个性.情境探究情境探究 分析分析生活体悟生活体悟矛盾矛盾 （一）请两位同学脚（一）请两位同学脚尖对脚尖，手牵手，身体尖对脚尖，手牵手，身体尽量往后，手臂伸直。尽量往后，手臂伸直。 这时你敢放手吗？为什这时你敢放手吗？为什么？这体现了两者存在什么？这体现了两者存在什么关系？么关系？矛盾双方矛盾双方相互依赖，一方的存在以另相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，一方的存在为前提，双方双方共处于一个共处于一个统一体中统一体中. （二）阅

8、读下列故事，找出材料中的矛盾（二）阅读下列故事，找出材料中的矛盾双方是谁？这个故事体现了什么哲理？双方是谁？这个故事体现了什么哲理？情境探究情境探究 分析分析生活体悟生活体悟矛盾矛盾故事故事.塞翁失马塞翁失马1、独立思考、独立思考1分钟。分钟。2、小组讨论、小组讨论2分钟，组长调节进度分钟，组长调节进度并确定好中心发言人。并确定好中心发言人。.盲人领路盲人领路 英国首都伦敦是个英国首都伦敦是个“雾都雾都”。一天早晨。一天早晨, ,国会议员国会议员史密斯先生出门史密斯先生出门, ,他要在八点钟之前赶到国会参加一个他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议。可是大雾弥漫重要会议。可是大雾弥漫, ,咫

9、尺之内咫尺之内, ,不见人影。史密不见人影。史密斯先生没走多远就迷路了斯先生没走多远就迷路了, ,就在他不知所措的时候就在他不知所措的时候, ,突突然碰到一个人。那人说然碰到一个人。那人说: :“先生先生, ,您有什么事？您有什么事？”史密史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会。那人说斯赶紧告诉他自己要到国会开会。那人说: :“先生先生, ,你你先别着急先别着急, ,我带你去。我带你去。”说完就领着史密斯向前走去说完就领着史密斯向前走去. .他们走过一条街道他们走过一条街道, ,拐了一个弯拐了一个弯, ,穿过了一个广场穿过了一个广场, ,不一不一会儿会儿, ,就来到了国会大楼。史密斯大为惊讶就来到了

10、国会大楼。史密斯大为惊讶: :“先生先生, ,这这么大的雾么大的雾, ,您是怎么找得着路的？您是怎么找得着路的？”那人说那人说: :“有雾没有雾没雾对我来说是一个样雾对我来说是一个样, ,我是个盲人。我是个盲人。”盲人为明人领路盲人为明人领路, ,乍听起来出乎意料乍听起来出乎意料, ,可细想一下又在情理之中。可细想一下又在情理之中。 盲人盲人 明人明人. 塞翁失马塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个

11、月以后，这匹马果然带了一匹好马回来几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。天伦之乐。 好事好事 坏事坏事. （二）阅读下列故事，找出材料中的矛盾（二）阅读下列故事，找出材料中的矛盾双方是谁？体现了什么哲理？双方是

12、谁？体现了什么哲理？情境探究情境探究分析分析生活体悟生活体悟矛盾矛盾故事故事.塞翁失马塞翁失马矛盾双方矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相相互贯通，即相互渗透、相互包含，在互包含，在一定条件下一定条件下可以相互转化可以相互转化.知识小结：矛盾的同一性知识小结：矛盾的同一性故事故事.塞翁失马塞翁失马 矛盾双方相互依赖，共矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中处于一个统一体中 矛盾双方相互贯通，相矛盾双方相互贯通，相互渗透、相互包含，在互渗透、相互包含，在一一定条件下定条件下可以相互转化可以相互转化矛盾的同一性矛盾的同一性（相互吸引、相互联结）（相互吸引、相互联结）.1.投之亡地然后存，陷之死地然后生投

13、之亡地然后存，陷之死地然后生2.有无相生，难易相成，长短相形，声音相和，前后相有无相生，难易相成，长短相形，声音相和，前后相随随3.乐极生悲乐极生悲4.社会生活中的阶级压迫社会生活中的阶级压迫矛盾同一性，矛盾同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾同一性，矛盾同一性，矛盾双方依赖，一方存在以另一矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提方存在为前提矛盾同一性，矛盾同一性，矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾双方在一定条件下相互转化矛盾斗争性，矛盾斗争性，矛盾双方相互排矛盾双方相互排斥、相互对立斥、相互对立测一测：测一测：下列成语或名言体现了矛盾哪一种基本属性？下列成语或名

14、言体现了矛盾哪一种基本属性？.5 5、“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的的进步为补偿的”。从灾难到进步，其中体现的。从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是深刻哲理是 （ ） “灾难灾难”和和“进步进步”作为矛盾双方，包含着作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。向对立面转化的趋势。“灾难灾难”向向“进步进步”转化是无条件的，体现了转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。矛盾双方的互相贯通。“灾难灾难”在一定条件下可以向在一定条件下可以向“进步进步”转化，转化，体现了矛盾的同一性。体现了矛盾的同一性。“灾难灾难”促进促进“进步进步”在一定程度上

15、体现了某在一定程度上体现了某些外因的决定作用。些外因的决定作用。A.A.B.B.C.C.D.D. 同一性和斗争性同一性和斗争性是事物内部的矛盾双方是事物内部的矛盾双方5、判断：、判断：（ ）矛盾双方之间的关系矛盾双方之间的关系. 鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要不了半天就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回不了半天就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼中，放进了几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼是中，放进了几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼是“死对头死对头”，一旦势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，为了求

16、得一旦势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把满满生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把满满一舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。一舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。（三）鳗鱼效应（三）鳗鱼效应 鳗鱼正是在与狗鱼的生存斗争中才激发了生命的鳗鱼正是在与狗鱼的生存斗争中才激发了生命的潜能，赢得了生存。潜能，赢得了生存。这说明这说明同一性离不开斗争同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。性，同一以差别和对立为前提。这说明没有这说明没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。贯通，事物就不能存在和发展。(1)老渔

17、民捕捞回来的鳗鱼为什么总是活蹦乱跳的？老渔民捕捞回来的鳗鱼为什么总是活蹦乱跳的？体现了什么哲理？体现了什么哲理？(2)试想如果将鳗鱼与狗鱼分置于不同的船舱，带回来的试想如果将鳗鱼与狗鱼分置于不同的船舱，带回来的会不会是活蹦乱跳的鳗鱼？为什么？体现了什么哲理？会不会是活蹦乱跳的鳗鱼？为什么？体现了什么哲理？情境探究情境探究 分析生分析生活体悟矛活体悟矛盾盾（不会。这说明（不会。这说明斗争性离不开同一性，斗争性寓斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。于同一性之中。没有同一性，就没有矛盾统一没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展体的存在，事物同样不能存在和发展。）。） 同上同

18、上 . 1、同一以差别和对立为前提同一以差别和对立为前提，没有斗争性，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。事物就不能存在和发展。 2 2、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。存在，事物同样不能存在和发展。 3 3、矛盾双方既对立又统一，、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运推动事物的运动、变化和发展。动、变化和发展。知识小结：同一性和斗争性的关系知识小结：同一性和斗争性的关系矛盾是事物发展的源泉

19、和动力矛盾是事物发展的源泉和动力. 1、崇尚崇尚“和谐和谐”是中国传统文化的核心价值观，这是中国传统文化的核心价值观，这一观念发端于我国古老的典籍一观念发端于我国古老的典籍易经易经。易经易经认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易，认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易，整体和谐，化生万物。这体现了（整体和谐，化生万物。这体现了（ ）A A事物矛盾双方的转化是无条件的事物矛盾双方的转化是无条件的B B矛盾同一性和斗争性是不可分割的矛盾同一性和斗争性是不可分割的C C事物的变化发展是量变与质变的统一事物的变化发展是量变与质变的统一D D矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展矛盾双方的对

20、立统一推动了事物的变化发展即时小测即时小测3 3.2 2、南北朝诗人王籍有、南北朝诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽山更幽”的名句，而宋代王安石则有的名句，而宋代王安石则有“一鸟一鸟不鸣山更幽。不鸣山更幽。”的名句。黄庭坚说王安石的的名句。黄庭坚说王安石的修改是修改是“点金成铁点金成铁”。从哲学上看，这是因。从哲学上看，这是因为王安石为王安石A A、只见对立，不见统一、只见对立，不见统一 B B、只见统一，不见对立、只见统一，不见对立C C、只见相互依存，不见相互转化、只见相互依存，不见相互转化 D D、只见相互转化，不见相互依存、只见相互转化，不见相互依存.只有不同的音符，只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；才能奏出美妙的音乐；只有不同的颜色，只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。才能制作出美味佳肴。生活中和自己联系最多、生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋关系最密切的亲人和朋友友, ,往往也是同自己发往往也是同自己发生矛盾最多的人。生矛盾最多的人。同一以差别和对立为前提同一以差别和对立为前提斗争性寓于同一性之中斗争性寓于同一性之中议一议：议一议：运用矛盾同一性和斗争性的关系分