人机工程学实验报告

1、人机工程学实验报告作者:日期:4人机工程学实验报告（第一分册）人机工程实验室人机工程学实验一反应时实验实验二视觉反应时实验实验三动作稳定实验实验四手指灵活性实验实验五注意力集中能力实验撰写人姓名： 撰写时间： 审查人姓名： 实验全过程记录实验名称实验一反应时实验时间地点姓名学号班组一、 实验目的：从刺激呈现到反应开始之间的时间间隔叫反应时。反应时是心理学测验的一个重要指标，可以反映出心理过程简单或复杂的程度，也可反映出不同的熟练程度及记忆、遗忘程度，也是思维敏捷性的一种表现。二、实验内容：1、简单反应时测定2、辨别反应时测定3、选择反应时测定三、实验经过：1、任选红、黄、绿、蓝光及声音这五种刺

2、激中的一种作为刺激方式。在按下“简单”反应时键后，刺激光源灯亮，间隔时间不等。被试在见到灯光后尽快按下红键。按下红键后计时窗显示出本次的反应时间。若过早或过晚按下红键则计一次错误次数。一定次数实验后记录实验数据。2、任选红、黄、蓝、绿四种光中的一种作为刺激方式。实验开始后四种色光随机亮起，要求被试仅对选定颜色尽快作出反应（按下相应颜色的键），其他颜色不要反应，若作出反应即计一次错误。正确的话机器自动记录反应时间。一定次数实验后记录实验数据。3、机器随机呈现红、黄、蓝、绿色灯光，要求被试在每种灯光亮起后尽快按下相应颜色的键，若按错即计一次错误次数。正确时机器将自动记录反应时间。一定次数实验后记录

3、实验数据。四、实验数据：被试者时间长短复制实验王志斌简单反应时测定1辨别反应时测定2选择反应时测定3次数反应时间（s）错误次数 （次）反应时间（s）错误次数 （次）反应时间（s）错误次数（次）10.183400.47770.8759020.196000.261900.9462030.200700.320600.7156040.197600.269810.7681050.227700.298400.8426060.521700.250700.5824170.207110.249200.9981080.211800.236500.6887090.200800.403100.50620100.222

4、900.334900.56340平均值0.236970.31020.7593五、实验分析：6撰写人姓名： 撰写时间： 审查人姓名： 1被测试者对同一亮灯实验，不同次的实验反应时间不同，外界刺激不同，实验精度会 有误差2被测试者对于相应的不同实验反应时间不同3被测试者心理过度紧张会造成实验回答答错4随着实验难度增加，实验者反应时间相应增加5被测试者心理越紧张错误次数越多6实验时被测试者要放松心态成绩评定：指导教师：年月日6实验全过程记录实验名称实验二视觉反应时实验时间地点姓名学号班组一、实验目的：本实验用于自动测量视觉的选择反应时，以及检测被试者的判别速度和准确性。二、实验内容：数奇偶不同排列特

5、征对反应时的影响三、实验经过：实验用红色光刺激，刺激在显示屏两侧4X4点阵区内显示。被试判断显示点之和是奇数还是偶数，如是奇数按左手键，偶数则按右手键。回答错误蜂鸣声响提示并记录错误。一 定实验次数后记录实验数据。四、实验数据:被试人 王志斌时间长短复制实验横和奇、偶-组别1竖和奇、偶-组别2随机奇偶-组别3次数反应时间（s）错误次数 （次）反应时间（s）错误次数 （次）反应时间（s）错误次数（次）11.0100.9101.46020.8502.0800.69031.6202.2901.57043.3003.7301.26051.3001.5801.94161.2501.0313.49071.

6、7600.9002.53081.6301.6803.39091.2701.1102.001101.0401.0103.440平均值1.5031.6322.177五、实验分析:成绩评定：指导教师：年月日7实验全过程记录实验名称实验三动作稳定实验时间地点姓名学号班组一、实验目的：本实验可测验保持手臂稳定能力，也可以间接测定情绪的稳定程度。二、实验内容：1、九洞测试2、曲线或楔形槽测试三、实验经过：1、被试手握测试针，悬肘，悬腕，将金属针垂直插入最大直径的洞内直至中隔板，灯亮后再将棒拔出。然后按大小顺序重复以上动作。插入和拔出金属针时，均不允许接触洞的边缘。 一经接触即报警，表示实验失败。以通过最小

7、洞的直径之倒数作 为手臂稳定性的指标。2、将金属针插入楔形槽左侧最大宽度或曲线槽中央最大宽度处，悬臂，悬腕，垂直地将针沿槽向宽度减小的方向平移，至最小宽度处为止。 移动时不与中隔板接触。 过程中不允许针接触槽的边缘。以不碰边时的最小宽度值之倒数为被试手臂稳定性指标。四、实验数据：被试者姓名时间长短复制实验九洞测试楔形槽测试曲线槽了测试掰弯前32.1左4.0右2.7掰弯后73.7左右2.74.0五、实验分析:成绩评定：指导教师：年月日8撰写人姓名： 撰写时间： 审查人姓名： 实验全过程记录实验名称实验四手指灵活性实验时间地点姓名学号班组、实验目的：本实验可测定手、手指、手腕的灵活性，也可测定手和

8、眼的协调能力。二、实验内容：插棒实验三、 实验经过：金属插棒放入左侧槽中，优势手拿起右侧槽中的镊子。被试用镊子将左侧槽中的金属棒插入实验板的圆孔中。先插开始位，从上至下，再从下至上 依次逐列插入，最后插终止位，计时会自动开始与结束，记录下插入100个棒所需要的时间。四、实验数据:被试者姓名时间长短复制实验实验时间掰弯前插棒实验446.5 (s)掰弯后插棒实验582.7(s)五、实验分析:成绩评定：指导教师：年 月日实验全过程记录实验名称实验五 注意力集中能力实验时间地点姓名学号班组一、 实验目的：可测定被试的注意集中能力，并可测试视觉-动觉。二、实验内容：光斑追踪实验三、实验经过：选择好转盘转速及转动方向，确定定时。当机器上的转盘开始转动后，被试用测试棒追踪目标光斑，被试者追踪时要尽量将测试棒停留在运动的光