人教版小学语文五年级下册总复习资料名师优秀资料

1、人教版小学语文五年级下册总复习资料第一单元第一、二单元1、草原作者为（老舍），按照（事情发展）顺序描绘了三幅动人的画面：（草原风光图）、（喜迎远客图）、（主客联欢图）。赞美了（草原的美丽风光）和（民族的团结）。2、丝绸之路最后一段与开头（首尾呼应）。3、白杨作者（借物喻人），借白杨歌颂了（边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神）。作者笔下的白杨实际上就是（爸爸），小白杨树实际上就是（他的儿女），爸爸嘴角浮起一丝微笑是因为（他看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来），小树迎着风沙成长起来也就是（一对儿女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才）。4、牧童

2、描绘了牧童（自由自在、无忧无虑）的童年生活。表达了（作者对远离喧嚣，无忧无虑自由自在的生活状态的追求）。5、舟过安仁 描写了（诗人乘舟路过安仁时所看到的情景）。表达了（作者对这两个儿童的喜爱之情和对俩儿童聪明伶俐的赞赏），也表现了作者 （童心未泯）。6、清平乐村居诗人描绘了（一幅优美的田园风光），表现（这一家五口的人情之美和生活之趣）。7、冬阳 童年骆驼队是小说（城南旧事 的序言），作者是（林海音），她是（台湾著名女作家）。城南旧事是一部（自传体小说）。课文写了（看骆驼咀嚼）、（和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事）、（看骆驼脱毛）、（追问夏天骆驼的去向）等童年的趣事。表达了作者（对童年的无限怀念

3、和眷恋）。8、祖父的园子写了（作者在祖父的园子中自由自在的童年生活），表达了作者（对自由、快乐、幸福的童年生活的怀念）。9、童年的发现讲的是作者童年时的一个发现，反映了（儿童求知若渴的特点和惊人的想象力）。10、我想写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了（儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往）。11、童年的水墨画摄取了一组儿童生活的镜头，表现了（孩子们童年生活的快乐）。第三单元10、杨氏之子选自南朝刘义庆的 世说新语， 该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。A “此是君家果”中的“君”是指：你，杨氏子。B“未闻孔雀是夫子家禽”中的“夫子”是指：先生，孔君平。C 你认为杨氏之子的回答

4、妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙他能委婉地反用孔君平的姓氏， 巧妙地反驳孔君平。D 杨氏子的特点：思维敏捷，反映灵敏，语言幽默。11、晏子使楚根据晏子春秋改编写出了晏子的正气凛然， 沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。A 课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子【可以用小标题概括为（进城门， 见楚王，赴宴席）】，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。B晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？答：晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（晏子出使齐国，楚王想乘机侮辱他） , 中间写了事情的

5、过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答。】 , 结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。C 晏子：机智、勇敢、爱国D 文中出现两个“水土”，第一个“水土”指的是自然（生长）环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度。12、半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本。剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。13、打电话A 本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。B 这段相声采用夸张的手法，讽刺了那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人。日积月累回文联：地满红花红满地，半夜二更有半数字联：一夜五更，天连碧水碧连天三秋九月，中秋八月之中顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外

6、处处莺莺燕燕叠字联：翠翠红红，池边绿树，树边红雨，雨落溪边风风雨雨，年年暮暮朝朝第四单元14、再见了，亲人A 大娘：冒着危险送食物；为救救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。B 这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头， 然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切， 最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。 课文赞扬了中朝两国人民比山还高，比海还深的伟大情谊。C 雪中送炭是指：在别人急需困难的时候给予帮助和支持。文中是指：在志愿军急需食物的时候，大娘带领妇女冒着

7、危险，送来打糕。雪：志愿军饿了三天三夜。碳：食物。15、金色的鱼钩A“在这个长满了红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”含义：鱼钩虽然生锈了，鱼钩闪烁着老班长关心同志、 舍己为人、忠于革命的精神， 永垂不朽。B 老班长：忠于革命、舍己为人的崇高品质。C“金色的鱼钩”象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。16、桥A 课文为什么以“桥”为题？“桥”是指以老汉为代表的优秀共产党员，他们密切联系群众。这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。B 老汉：舍小家，顾大家。C 他像一座山，文中为什么把老汉比作山？把老汉比

8、作山，即表现了老汉的威严、冷静，又写出了他在人们心目中的地位，就像一座山，是他们的靠山。17、梦想的力量课文通过记叙 6 岁的加拿大男孩瑞恩· 希里杰克为了实现 “给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。 程门立雪：这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。第五单元18、将相和 : “将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。A 本篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。B 司马迁，汉代；史记：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”C 课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如

9、的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、 不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重， 顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。D 从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪” 3 个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、 发展和结果，有相对的独立性， 但又紧密联系，第 2 个故事是第 1 个故事的发展，前两个故事的结果，又是第 3 个故事的起因。F史记作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹， 伟大的诗人屈原， 西楚霸王项羽。史记被鲁迅先生

10、称为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。19、草船借箭A 根据我国著名古典历史小说三国演义中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。B 故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。 先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备； 然后重点写了草船借箭的经过； 最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。C 诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。 周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D三国演义中的故事还有“桃园三结义” “三顾茅庐” “火烧赤壁” “空城记”20、景阳冈A景阳冈是根据我国著名古典小说水浒传第二十三回选编的，作者：施耐庵B课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后， 趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。C 全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。E水浒传中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹